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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑课程思政专题培训总结 课程思政专题培训总结1 “课程思政”的理念是近三年教导界展现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一向践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。20xx年9月4日和5日晚，在听完xx副主任xx和北京师范大学xx教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教导的一些想法： 首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于学识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一向以来钟情于各类学识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪
2、塞自己，从而错失了好多时机。“要给学生一杯水，自己务必先有一桶水”，作为教师假若能做到旁征博引、信手拈来，断定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教导才不是机械地“填鸭”，才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的学识和生动的思维是前提，终生学习是关键！ 其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事情想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生毕竟怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，
3、向国旗敬礼，心中弥漫对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量“白眼狼”，这可能也是目前唯分数至上的教导所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教导的精华。 结果，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安置思政的内容，变身成“政治课”。应当高明设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达成“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教导也就水到渠成了！ “同向同行，共育英才”！集
4、体的聪慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教导来日可期！ 课程思政专题培训总结2 20xx年9月4日、9月5日晚，xx老师按照部门要求，一起在线上学习了有关课程思政的讲座。通过两个晚上的学习，让我对自己的教导观念得到了洗礼，教导科学理论学习得到了升华，对师德IDE理解有了新的感悟。培训中，xx副主任xx和北京师范大学xx教授以鲜活的实例和丰富的学识内涵及精湛的理论阐述，使我的教导教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。 其中xx教授于20xx年3月18日加入过习近平总书记主持召开的学校思政课教师座谈会，现场凝听了习近平总书记的重要讲话，她主要从责任重大、使命荣誉，政
5、治认同、价值引领，同向同行、共育英才三个方面来阐述了自己对思政课程的斟酌。强调教导首要回复的根本问题主要就是围绕“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”，结合丰富生动又别致的案例绘声绘色地表明了作为理论教师“当什么样的老师、是用什么样的方法”的问题。她讲到，我们办中国特色社会主义教导，就是要理直气壮讲好思政课， 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这样的思政课讲座为教师供给了强大的精神动力，也指领略进一步努力的方向，并使思政课教师感受到了责任重大，使命荣誉。 培训中，熊教授还讲到总书记对教师的综合素质提出了六项要求，对如何上好思政课提出了八个统一。怎么才能深入理解这六项要求和八个统一，并把
6、它有效落实呢？她认为： 一是要讲政治，要把讲好思政课当做一项事业来做。思政课的根本目的是价值引领，要有信仰，有担当，有情怀，全情投入，把讲好思政课当做毕生的一项追求。 二是要重视科研，尤其要重视教学研究。良师必定是学者，要想讲好思政课，务必有深厚的学术教养，教师对马克思主义理论，尤其是21世纪中国马克思主义理论要做到真学、真懂、真信，并且践行。学者未必良师，教学是一门艺术，教师务必重视教学研究，要专心学习教学规律、教学方法，掌管教学艺术，并根据学生的.特点，来用心设计和组织教学，做到“配方”要更科学、“工艺”要更精湛，“包装”要更时尚，真正巩固学生的获得感，切实提升思想政治理论课的教学实效性。
7、概括谈到教学方法，她指出，思政课要有理论深度，从学理上把理论讲透，呈现理论的魅力，做到以理服人，同时拿事实说话，巩固理论的现实压服力。同时要有“讲故事”的才干，得把有意义的事情讲的有意思、有温度、有色调，不枯燥、接地气，学生爱听，让马克思说中国话，让高深的理论说家常话。 经过这两个晚上的线上培训学习，让我明白：讲好课，是老师的工作和本职；育好人，是国家赋予老师的使命。在课程改革的今天，我们面临的第一挑战-教导观念，务必紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。教师要坚持终身学习，学习新思想、新观念，不断供给思想政治素质，争做新时代的好老师，要做学生思想的传播者和实践者，用中国特色社会主义新思
8、想教书育人。 作为教师的我们首先理应将“四个自信”“四个意识”等新思想，新动态，融入到日常教导教学工作中,切实自觉地做到，以学校大局为重，正确处理好学校利益与个人利益的关系;切实做到学校交给的各项工作专心完成、学校的号召积极响应。其次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师，不仅要传授学识，更要扶助孩子们在成长过程中树立高尚品德，明白做人的道理。 青年是祖国的未来、民族的梦想。把下一代教导好、培养好，从学校抓起、把每个学生教导好，是教导的神圣使命。专心学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把教导办得越来越好，我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面进展的社会主义创办者和
9、接班人。今后我将更加严格要求自己，坚持不断学习和反思，虚心向阅历丰富的优秀教师学习，在物理、数学教学实践中，更加用心备课，深入挖掘课程思政素材，如盐入水，在课程教学中高明渗透思政元素，充分表达课程思政的价值引领作用。 课程思政专题培训总结3 20xx年9月5日晚，我们xx组织全体教师凝听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师xx教授关于思政教导的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教导立德树人、培根铸魂。 立德树人的语境宏阔、语意深远。立德，就是坚持德育为先，通过正面教导来引导人、感化人、鼓舞人；树人，就是坚持以人为本，通过适合的教导来塑造人、变更人、进展人。 我们x
10、x省xx技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系创办中不成分割的一片面。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。 立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教导，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。 xx年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈
11、会时发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课创办指领略前行方向，对如何解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求、作出了新部署。所以作为思政教导主战场的学校更要全面贯彻党的教导方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面进展的社会主义创办者和接班人。 思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断巩固思想政治教导的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一向在为此努力，今后将更加用心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的付出！ 7
