《2021-2022年三年级信息技术下册 组合图形教案 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级信息技术下册 组合图形教案 人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年三年级信息技术下册 组合图形教案 人教版教学目标：1. 知识目标：利用直线工具和椭圆工具画图形。2. 能力目标：根据透视原理，画出几何图形。3. 情感目标：将美术与信息技术进行课程整合。教学重点：1. 透视。2. 拉伸和扭曲。3. 颜色的明度。教学难点:画出几何图形教学教具：正方体、圆柱体、圆锥体模型教学过程： 第一课时广播教学：一、利用矩形工具，按住键盘上的Shift键，画出一个正方形；二、在正方形的上方，用直线工具画出一条水平直线，作为视平线；三、在正方形的一个角上，画出一条直线，相交于视平线上的一点，将这一点作为图形的消失点；四、在另外两个角上，分别画出一条直线，与消
2、失点相交；五、画出一条水平直线（直线1）；六、画垂直直线（直线2）相交于直线1与正方形的其中一条棱；七、用橡皮工具擦除多余的线条，效果如图：八、利用椭圆形和直线工具，可以做出圆柱体(如图)：先用椭圆工具，画出椭圆，然后用直线工具，画出垂直直线，移动到适当位置后（贴紧椭圆的边），复制这条直线，贴紧椭圆的另一边，然后复制这个图形，并且移动到适当位置（上下直线对齐）（如图）：九、利用橡皮工具，擦除多余线条（如图）：十、利用“拉伸和扭曲”命令，还可以做出锥形（如图）：十一、将这些图形填充颜色并组合起来（如图）：十二、脑筋秀：在生活中，有许多我们常用的物品与这些几何体的形状相似，同学们能不能举出例子？能
3、不能根据这些几何体的制作方法，将它们画出来呢？第二课时一、学生动手实践，教师巡回指导。二、作业：1. 画一个正方体；2. 画一个圆柱体；3. 画一个圆锥体；附送：2021-2022年三年级信息技术下册 编写彩色日记教学反思 冀教版本课通过“编写彩色日记” 主题活动，让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。1格式刷格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提
4、高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。格式刷的使用过程分为以下几步： 设计好字符、段落、图形样本的格式。 用鼠标在样本中点一下（取样）。 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。 用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。教师可以指导学生分别尝试。2艺术字插入艺术字Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既
5、可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。插入方法是：选择“插入图片艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。设置艺术字单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。（1）字的大小可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。（2）字的形状可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例
6、，如将隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。（3）字的颜色和线条设置在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。3剪贴画为了使日记看起来更美观，教师还可以指导学生插入剪贴画修饰日记。将光标置于插入点；选择“插入图片剪贴图” ，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。4关于知识链接链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。教师可让学生结合本课活动，尝试各种字体，体会选择不同字体表达的信息不同。
