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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑程娟语音词汇讲义(完整版) 现代汉语语音及词汇 讲 义 北京语言大学 程 娟 课程要求 课程定位：“现代汉语”是对外汉语专业的专业根基课程，与“语言学概论”“古代汉语”等一起构本金专业的根基课程。 一、教学目的 （一）理论方面：系统掌管现代汉语的理论体系，把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。 （二）应用方面：把握对外汉语教学的难点、重点，用所学理论指导对外汉语的教学实践。以适应今后持续深造，或从事对外汉语教学工作的需要。“算”“打”。 二、学习要求 （一）系统观 1把握语言要素之间的关系。譬如语音与词汇，词汇与语法等要素之间的联系。譬如有一些异读词（多音字
2、）有两读，“熟”shu（复音词）;shou（单音词）。 又如“天津了，北京了；营长了，团长了，师长了”（名词+了）（名词具有时间、空间推移性） 2把握各要素自身的体系性。譬如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。（语音片面包括三大系统：普遍话的语音系统：声母、韵母、声调、音节；语音变化系统：变调、轻声、儿化、啊的音变等；普遍话的音位系统） （二）敏感性（实践观） 文学创作讲究感觉；语言学习要求敏感。对身边展现的一些语言现象能敏感地抓获到，而不是熟视无睹。譬如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶；真克林顿/东方不败/饼。以往简朴地分析为不模范或活用；现在供认这种语言现象，并进而探讨能够受很修饰的名
3、词的特征。 白骨精（白领骨干精英分子的缩写）/海龟（归）/北大荒（北京的大龄的还未结婚的女性）。在词汇学中属于新词语范围，利用谐音产生。 今年桑拿天更加多。（桑拿的语义变化，从沐浴方式到高温闷热） 口与嘴：虎口/门口；烟嘴/壶嘴 留学生“前赴后继”：那个商场自打五折起，大家地去卖东西。“轻举妄动”： 1 考试的时候，你在没看清题目之前，千万不要。 三、教学内容 本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面的根本理论和学识，并结合对外汉语教学的实际，讲授处理汉语语言实际问题的技能、方法。 四、参考书目 1吴宗济主编1992现代汉语语音概要，华语教学出版社。 2林 焘 1992语音学教程，北京大学出
4、版社。 3符淮青 1985现代汉语词汇，北京大学出版社。 4吕叔湘 1979汉语语法分析问题，商务印书馆。 5朱德熙 1982语法讲义，商务印书馆。 6陆俭明 1993八十年头中国语法研究，商务印书馆。 7刘月华 2022实用现代汉语语法，商务印书馆。 8胡裕树主编1995现代汉语（重订本），上海教导出版社。 9北大中文系现代汉语教研室主编1993现代汉语，商务印书馆。 第一章 绪 论 目的要求 1掌管现代汉语的概念。 2掌管汉民族共同语的形成过程。 3了解现代汉语方言的分布及主要差异。 4掌管现代汉语的特点。 第一节 现代汉语概述 一、 汉语与现代汉语 （一） 汉语 2 世界上的语言数以千计
5、，各民族大都有自己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的主要语言，分布在全国各地，同时也是中华人民共和国各民族之间交际的用语。我国境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。 汉语的来源特别长久，从有文字算起已有三千多年的历史。今天所能看到的记录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨文，距今已有3500年的历史。汉语各方言语音分歧严重，但书面语言一向没有分化，汉字有不成磨灭的功绩。它虽然没有古埃及文字和巴比伦文字那样长久，但却一向沿用至今。 （二）现代汉语 语言是不断进展变化的，汉语从古至今，其语音、词汇、语法都发生了较大的变化，为了更深入地把握和了解汉语的特点，一般将汉语
6、分为古代汉语和现代汉语。 1古代汉语的三个阶段 （1）上古汉语阶段：文字产生后至先秦 （2）中古汉语阶段：两汉至隋唐时期 （3）近古汉语阶段：晚唐（或宋代）至清末 2现代汉语的定义 （1） 从广义上是指1919五四运动至今汉民族用来交际的语言，包括各地区全体 的方言。 （2） 从狭义上是指现代汉民族共同语，即以北京音为标准音，以北方话为根基 方言，以典范的现代白话文著作为语法模范的普遍话。涉及语音、词汇、语法三要素。 狭义的现代汉语=现代汉民族共同语=普遍话 二、现代汉民族共同语的形成 （一） 共同语与方言 共同语是一个民族全体成员通用的语言（现代汉民族共同语就是普遍话）， 3 一般是在一个方
7、言的根基上进展起来的，自古就存在。譬如我国先秦时期有各种地区方言，但也有“通语”“凡语”“凡通语”，它是以秦晋地区（今陕西山西一带）的方言为根基的。古希腊的共同语是以雅典方言为根基的。 方言与共同语相对，是全民语言的地方分支，是局部地区使用的语言。方言在共同语形成之前可以是共同语产生的根基；在共同语形成之后可与共同语长期并存。 （二） 现代汉民族共同语的形成 现代汉民族共同语是在北方方言根基上形成的。 1历史理由 我国历代的统一政权，大都在北方建都。从1153年金迁都燕京（北京）以来，根本上以北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合计50年）。政治中心一般也是经济中心和文化中心。 2形成历程 普
8、遍话包括口语和书面语。 （1）书面语：普遍话书面形式的源头是白话文。远在先秦及汉代就有了共同的 书面语言（杨雄方言称雅言）（文言文），文言文本来与口语一致，但后来却与口语脱节，所以在唐末（公元9世纪）展现了白话文。到宋元之际白话文已进展成对比成熟的书面语言。明清以来用白话文写的文学作品大量涌现，譬如水浒传西游记红楼梦儒林外史等名著都是用北方方言所写。但白话文一向被看作是“俗”文学，直到1919五四时期掀起的“白话文运动”才取得正式书面语言的资格。 （2）口语：展现的时间晚于书面语言。在14世纪形成，后来称之为“官话”， 也是在北方方言的根基上形成的。清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕官吏务必掌管官话，在责令闽广两省设立正音书院。1919五四时期掀起“国语运动”，用“国语”取代了“官话”名称。 教材：春秋雅言-汉代通语-明代官话-现代国语-新中国普遍话 三、现代汉语方言 4 7
