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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑（听课心得体会） 这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习机遇。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师冷静不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课务必要做好这么几点： 一、 务必要有确定的教学阅历和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事情需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
2、确定的教学阅历和教学方法是务必的，还要具备扎实的教学根本功，调空课堂的才能要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。 二、 务必要有对教材的充分理解。对教材举行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打定，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 三、 务必作好充分的课前打定。课前打定包括备学生、备教材。作好充分、足够的打定，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我察觉上课的老师都对教学的内容都举行了充分打定。 四、 务必要对所教的学生有确定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小挚友，那么
3、人自然要有感情，我们在教书中就理应投入自己的感情。由于只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。 总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的扶助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来扶助我更好地完成教学工作。 泰州市白马中学 曹月华 昨天，我们一行老师到汪群听了两位英语老师的英语课，给我们供给了一次学习机遇。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地会意到他们的教学风格，深厚的教学
4、功底，及浓重的教学特色，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有好多值得我们学习借鉴的东西，下面就谈谈我本人的一点感受。 一、断定 作为一名英语老师。我们教师要重视思想政治教导，进展情意和鼓舞学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教导，又能培养运用英语举行交际活动的才能。朱老师在这一点上值得我学习，她在课堂上总是用英语OK，Very good. Wonderful. Well done.等表扬、激励学生积极学习，使他们怀着轻松高兴的心绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到了良好的教学效果。 二、创设情景 这两节英语课都采用多种形式创设情景和
5、充分利用英语教学本身的真实情景举行教学。例如，采用实物、图画、录音、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根基学识，举行根本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学识能突出重点难点；在情景中举行操练能提高学生实践才能。课文内容通过导读，明显易记，能加速理解、记忆和交际的进程。 三、采用多种方法掌管学识 教师都重视在操练中讲解英语语言学识，在情景中举行操练，培养学生扎实地掌管和运用语言学识。利用各种直观手段讲解英语语言学识，能突出重点难点，留神难点化易。讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可制止单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利
6、用图片或多媒体图片，采用问答式的方式边练边讲学识，生动好玩，能加速理解的过程。 四、提防学生语言表达才能的培养 培养学生的听说读写交际的才能作为目的要求.教师都能运用已学英语学识，更加是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学识相互整合，如朱老师的课上先让学生观看青海玉树地震的场景，然后让学生畅所欲言，结合本课所学内容议论如何逃命和扶助别人。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语举行创新的交际的才能。 五、优化教学过程 教师都很提防优化课堂教学过程。首先，叶老师用图片议论关于火有关的信息导入新课，朱老师用录制的a comic story 来导入新课，开头都对比别致，马上吸引了学生的
7、留神力，对本课的话题产生了浓重的兴趣。在课堂教学过程她们能贯彻多信息、快节奏、高密度和反复练习的原那么，都采用、图片、录音机、等手段创设新的语言情景，更加是朱老师录制的学生讲故事的录像更有压服力。多渠道地给学生供给英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而鼓舞学生学习英语的猛烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，利用本课学习内容教导学生要扶助别人，达成了情感教导的目标。 六、教师都具备扎实的教学根本功 1.正确的语音语调； 2.英语词语丰富、语言流畅； 3.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态感激。 4板书设计感激美观，主题突出，形式多样，设计合理。 这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在
8、看她们上课的过程中，察觉了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次学习让我彻底感觉到，我自身素质的提高是务必的，而且是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。 为期一天的盐城双语小学送教下乡的活动已圆满终止，这为我们全校教师的业务素质的提高供给了一次不成多得的学习机遇。通过这次听课，我觉得在教导教学方面收获好多。虽然这6节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈两节英语课的体会： 一、调动学生积极性，让学生真正成为
9、课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组议论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：姜老师讲的4AUnit 9 :Whats the matter ? 她采 用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，同时还用一个丑小鸭的故事引出将要学习的内容，使学生在嬉戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气。听课时我更加留神了两位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要领会明确，难易适中。只有孩子领会的知道自
10、己理应干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用斟酌，这都会打击孩子的积极性。 二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。这两节英语课我察觉两位教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音切实，尽量使用英语。例如：You please! Who can ? Read aloudy ! Spell it ! Once more ! 等等。我想只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达成良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言。 2、擅长利用多媒体等多种手段辅佐教学，使孩子接触到的学识更立体，更直观，更
11、生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。 3、有扎实的英语根基学识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地举行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了大量问题去斟酌，怎样让自己的语言更美好？怎样让孩子热爱上课？怎样培养孩子的才能？相信通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 红老师上的是新目标英语Unit4 What would you do? SectionB 3a
12、,听课过程中我体会到了这位老师的综合素质相当 教学过程的各个环节，首先老师提出了一个话题：“If you were a teacher,what would you do?”接着学生很有兴 would make friends with my students.”“I would treat the students as my children.” ?继而老师得 iendly.”“You are strit.” ?然后曹老师给出一些修饰人物性格的单词，并让同学们学会运用这些单词区描 he like? He is quiet.”“What are you like? I am out-goin
13、g.” “What is she like? She is hard-workin 一个什么性格的人呢？接下来我们很自然的过渡到书上的心理测试片面3a，同学们通过阅读进而得出结论。教师对教 ，通过学生的积极参与就可以得到表达。这节课让人感觉课堂空气相当的活跃。 适当利用图画教学。 张敏老师的一节课让我很深。张老师的课大量运用了图画教学，大大调动了学生的积极性，给他们留下了深刻的印象 一的内容Where is my backpack? SectionB 3a，张老师一边讲解一边让学生在黑板上画出物品的位置，然后同学们 ，效果分外明显。在熟谙了课本内容之后，张老师又给出一张房间的图片，让学生用自己
14、的语言举行描述，学生都踊 跃。 擅长调动学生积极性，倪林老师和徐枫老师的课布局紧凑，让学生真正成为课堂的仆人。通过听课我察觉教师们都树 体”的教学理念。把整个课堂都给了学生，提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组 了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气，让学生真正成为了课堂的仆人。 周，我们去了外国语东区去听安庆市初中英语优质课大赛，老师们各自拿出看家才干，各稀奇招，有的老师课件做的 激情澎湃，有的老师构思奇异，有的老师设计别致，当然也有一片面老师由于太慌张而发挥失常的。四中的陈玉老师 我留下了深刻的印象，从“Can you come to m
15、y party?”开展话题，结果引申到黄梅戏艺术节“Can you go to th rt Festival?”课堂信息容量大，课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，一堂课内几乎每个学 练和交际活动。课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我察觉好多老师课前老师和学生互动的做的很好，课堂 们大多数利用歌曲、说唱或着做一些小嬉戏来活跃课堂气氛。外国语学校的周敏老师课趣味性高，首先用一首“If 导入，接着用了学生感兴趣的蜡笔小新等一些同学们感兴趣的卡通人物激发了同学们的学习热心，之后的推测嬉戏更 高潮，整节课学生参与度分外高。参赛的每位老师的水平不一，风格各异，自然也有一些缺乏之处，我觉得我们要多 课堂去看别人的课堂，从听课中反思自己要怎样做才会成为一名优秀的教师。在今后的工作中，我会始终以踏踏实实
