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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑科教版四年级品德与社会上册全册教案 分 课 时 电 子 教 案 第一单元 有困难，我不怕 电教课 课 题 第1课 这点困难算什么 困难算什么 分课时 1 总课时 1 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、知道生活和学习中会有困难，只有大胆地迎难而上，才能抑制困难，战胜自我。 教学目标 2、懂得从挫折和失败中摄取教训，扶助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受才能，初步树立积极乐观的生活态度。 1、对学生举行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。 重点难点 2、让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学打
2、定 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入，透露课题。 同学们，在生活和学习中，我们总会遇到大量困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能抑制困难，取得告成。 今天我们来说一说，生活和学习中你们遇到哪些困难？“困难是什么？” 二、合作交流，体验生活 活动一：困难大探寻 1、请学生全班交流自己遇到的困难。 2、师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？ 3、学生自由发言。 4、以“怕写作文”为例，请学生说说自己抑制困难的方法和体会。 5、小结：同学们，抑制困难是有方法的，战胜困难是喜悦的。你们敢不敢和困难角逐一番？ 活动二：我的金点子 1利用
3、集体的聪慧，每个小组围绕“困难探寻”中的一到两个困难开展议论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。 学生小组议论，在卡上做好记录。 2每组派代表介绍自己打定抑制哪个困难，有什么金点子。然后彼此评议、补充。 1 教学随笔 3师小结并课件出示：抑制困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。 活动三：模范在身边 1（课件播放刘翔夺金的录像片段），你最佩服谁？ 2师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？(学生议论) 3（课件播放刘翔的训练场面）请学生说说自己的感想。 师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，靠着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终究摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！ 4
4、师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也擅长向困难挑战的人吗？ 学生自由发言（课前已搜集） 5小结：同学们，我们每个人在生活、学习和工作中常有困难和不如意，但无论如何我们都要固执面对，拿出聪慧和士气，就能抑制困难，从挫折和失败中吸取教训，扶助自己不断进步。 三、深化感悟、引导生活 1体会嬉戏。（课件出示嬉戏规矩）想不想来挑战一回？ 2学生做嬉戏，蹲马步，老师激励大家咬紧牙关，坚持毕竟。 3学生谈谈自己的感受。 4小结：同学们都能坚持做完嬉戏，动作也模范。其实困难本身并不成怕，可怕的是你没有战胜困难的士气和信仰，真可谓是：世上无难事，只怕有心人。 四、课后践行、内化感悟
5、动动脑筋，找一找你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。将活动向课后延迟。 板 书 设 计 教学反思 2 分 课 时 电 子 教 案 第一单元 有困难，我不怕 电教课 课 题 第1课 这点困难算什么 我也失败过 分课时 教学目标 2 总课时 2 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1学生懂得从挫折和失败中摄取教训，扶助自己不断进步； 2提高学生的心理承受才能，初步树立积极乐观的生活态度。 对学生举行健康情感和积极生活态度的诱导和渗透。让学生懂得生活中遇重点难点 到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学打定 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、引入话
6、题、唤醒生活 教学随笔 有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭遇不幸。今天我们就一起走近话题我也失败过。板书课题：我也失败过 二、合作交流、体验生活 活动一：我也失败过 1小组内交流“我也失败过记录卡”中的内容（自己曾经遇到的失败和挫折，当时的心情怎样？），小组长做好归纳记录。 2全班交流（实物投影上表示） 3小结：同学们在生活、学习中都遇到过挫折和失败，那理应怎样正确对待它们呢？就让我们走近名人，探索模范的气力吧！ 活动二：探索模范的气力 1说说你了解的名人曾体验过的挫折和失败及告成的秘诀。 2全班交流 3听了名人的故事，你有什么感受？
7、学生自由谈 4小结：从名人们的故事中，我们知道，由于他们擅长从失败中吸取教训，看到自己的缺乏，从而提升自己的做法，最终获得告成。 活动三：我也失败过，我该怎么做 1“困难和挫折”。面对生活、学习中的挫折和失败你们该怎样做。 2全班交流 3小结：我们要供认它和大胆地对待它，而且要向它挑战。 三、深化感悟，引导生活 （一）老师讲故事。 3 1师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔资产，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事 故事一：一个11岁的小男孩，一向学习劳绩不错。有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学讽刺，竟打定
8、上吊自杀，幸亏被家人实时察觉，才保住了生命。 故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛楚，坚持采纳化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学。 2议论：你赞成哪个男孩的做法?为什么? 3小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机遇，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，依旧努力发愤向上，是何等的顽强! （二）读读教材中第4页中小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能持续获得告成？ 1学生自由谈 2小结：面对挫折和失败，只要我们用开朗乐观的心态对待，擅长从中吸取教训，看到自己的缺乏，提升自己的做法，就
9、能走向告成。 （三）小小辩论赛 1理解“胜败乃兵家常事”的含义。 2小小辩论会：既然不要把失败看得太重，是不是失败了可以完全不放在心上呢？ 四、课后践行、内化感悟 爱迪生说过：“失败也是很重要的，它和告成一样对我有价值。”，同学们课下在生活和学习中体验、感悟这句名言。 板 书 设 计 教学反思 4 分 课 时 电 子 教 案 第一单元 有困难，我不怕 电教课 课 题 第2课 告成确定有手段 为自己喝彩 分课时 1 总课时 3 编写时间 执行时间 月 日 月 日 1、扶助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，抑制成长过程中的困难大胆地追求梦想。 教学目标 2、通过概括的活动，扶助学生磨练意志、
10、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。 1、通过指导孩子们从自信做起，探索告成的正确方法。 2、扶助孩子们在抑制困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对重点难点 困难，始终坚持自己的努力方向。 3、相信自己能告成，弥漫信仰地去探索抑制困难的手段；有意识地磨练自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。 教学打定 多媒体、投影仪 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入。 2、假设你碰见了同样的处境，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我激励的话之后的感受。 4、师小结：经常激励自己能使自己变得自信。 二、引导探索自信的方法。 方法一： 1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？ 2、出示男孩想手段抑制自己的缺点的图片，问：他是想什么手段改掉自己莽撞的毛病的？ 3、总结:自信从点滴做起。 4、出示表格范例，指名读一读。 5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？ 6、学生分组议论，填写表格。 7、学生汇报。 8、老师的赏赐：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。 5 教学随笔 1、师：假设别人现在碰见困难，最需要你的激励，你对他说什么？ 7
