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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案 重点实用参考文档资料 班主任工作技能比赛现场辩论题目及参考答案 （解决问题的方法永远都不是唯一的，所供给的答案仅供参考，期望有更多更好 的答案涌现出来。） 1)案例简述：班主任布置学生写生活随笔我的家庭，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安置的婚姻。原来我是他们随随意便结合的产物，我鄙视他们。 问题：1、请分析这个学生的心理？ 2、如何扶助这个学生走出目前的状态？ 参考答
2、案：1、感受不到父母的爱；对父母消沉；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母开初可能只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。 2)案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任察觉垃圾桶邻近饭盒扔得四处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一向都是小东在做，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很忠厚。 问题：这时，班主任理应怎么做？可以从哪些方面来教导学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理明净。事后再找机遇与学生谈
3、心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要养护环境卫生。B.同学之间是对等的，工作理应是大家分着做。C.同学之间理应彼此关爱。 3)案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问理由，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：1、这时班主任理应怎么做？2、你如何熟悉学生自我教导的作用？ 重点实用参考文档资料 重点实用参考文档资料 参考答案：1.先细心听学生谈事情的经过，弄领会事情真相，从中判断各自承受什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生议论他们各自应当承受什么责任。2.苏联教导家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去举行自我教导的教导才是真正的教导
4、。真正的教导只有当学生有自我教导的要求时才能实现。”当今学生自我主见对比强,很有自己的思想,所以有一片面学生会不听别人的警告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的观法和做自己的事。因此,加强学生的自我教导分外重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教导的途径多种多样，譬如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调理自己的心绪、自我反省等。 4)案例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提观法，不仅听不进去，还可凶了。 问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何对付班级中的非正式群体？
5、参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质进展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们留神。假设非正式群体的价值取向、目标、行为模范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教导者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的进展轨道。而对于对立（抵挡）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，实时强化，作细心细致的思想工作，切忌简朴、粗暴。 对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情根基，增进同学间情谊、巩固班集体的凝结力。2、利用非正式群体成员间畅通的
6、信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些观法和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。 重点实用参考文档资料 重点实用参考文档资料 5)案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时分外生气，本想冲过去严肃批评她们一顿，但理智报告我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟谙的句子，一下子把学生的留神力吸引过来，情不自禁地“哇声一片
7、”。 问题：1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事情的？ 参考答案：班主任机敏地用学生熟谙的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的留神力，淡化了火药味，制止的了师生之间的难堪，表达了教导的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解处境。 6)案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？结果我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信都适合。我向小华讲了我的想法，她悄悄无语。直到结果，也没有回复我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了大量理由，拒绝了我。 问题：1、假设是你接下来怎么做？ 2、你怎样建立班委会的？ 参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，
8、做班长是对她的进一步的磨练和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。 7)案例简述：学校举行篮球联赛，我班有十足的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也切实很强，所以我班比分的落后，学生心绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以强烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的 重点实用参考文档资料 重点实用参考文档资料 差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，悄悄无声地坐在地上，没有彼此
9、埋怨，牵着手向教室走。 问题：1、你怎样对付这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？ 参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的进展会有良好的推动。学生充分体验了高傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有彼此埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及猛烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把进展。2.巩固学生集体荣誉感，巩固学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。 8)案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不崇敬残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一向在
10、探索一个恰当的方法。 问题1、请你给她找到一个恰当的手段？2、请你说说自己对生命特点崇敬的理解？ 参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的告成事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作付出，引以学生议论、理解、崇敬生命特点。也可以写周记，譬如，“假设我是残疾人”。 9)案例简述：班主任正在专心地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立刻说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？王明，你你简直太过分了！班主任竟一时语塞。 问题1、分析王明的心态？2、你认为理应怎样处理类似处境？ 参考答案：1.可能他只是搞笑，可能他
11、是有意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的理由，并赋予相应的教导。 重点实用参考文档资料 重点实用参考文档资料 10)案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平日从早上的早读课开头他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、闲聊，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮嘱万交代，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监视他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触心绪。 问题：1.请你分析产生这种问题的理由，2.你认为他理应怎么办
12、？ 参考答案：每个学生都梦想老师严格管理，都梦想老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，理应从老师的工作方法上探索产生这种问题的理由，譬如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。 11)案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业？他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：务必当天把所缺作业补齐。否那么你原以为这结果通牒确定起作用，谁知，其次天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例
13、，再有效仿的，那以后教学还怎么举行？ 问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？ 参考答案：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下结果通牒的做法是不成取的，轻易发火轻易激化师生冲突，不利于解决问题。这种做法也轻易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的理由，学生不回复，也可以从侧面去了解，譬如问同学，问家长学生在家里处境等。然后针对学生的概括处境再找他谈。 12)案例简述：不同名数不成相加，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不成相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说：一头 重点实用参考文档资料 8
