《教师高效课堂培训实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师高效课堂培训实施方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师高效课堂培训实施方案 西眉镇中心小学 教师高效课堂培训实施方案 教师培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教导进展要求，顺应教导改革需要，为模范教师的课堂教学行为，促进教师专业进展，全面提高教师教导教学水平，我校根据区教导局统一部署，把教师业务培训作为今年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定西眉镇中心小学教师高效课堂培训实施方案。 一、指导思想 以学科课程标准为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教导教学水平和教导教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，提防实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，提升教
2、师教学行为，促使教师专业进展。 二、培训原那么 1、引领性原那么 为使培训有实效，要充分发学校教研员及指导处的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原那么 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教导进展要求，顺应教导改革需要，都务必经常学习，才能不断更新教导观念，夯实教学根本才能、根本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以务必充分熟悉全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原那么 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校务
3、必加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原那么 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动弥漫活力，是培训工作耐久开展的关键。 5、实效性原那么 理论联系实际，根据教师业务培训的根本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业进展的需求启程，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践精细结合，巩固实效性。 三、培训内容与目标 1、培训内容 教师全员培训 新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。 新课程教材培训。概括内容为教材编排解读和教材处理培训。 新课程课堂教学技能训练。主要内
4、容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学根本技能训练。 教师教、科研才能培训。主要以课题研究和专题研究为载体，激励教师积极参与，从而提高教师的教科研才能，进而提高教师的专业素养。 教师根本功培训。概括可通过普遍话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教导技术（含计算机及试验演示技术）才能训练等，促使教师练就扎实的根本功。 教师师德培训：率领宏大教师学习教师职业道德模范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是宏大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。 新教师培训 要求新老师根据学校校本培训的筹划，每周写教学的心得、
5、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安置相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒举行彼此的听课，同时新老师要随时采纳各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动举行说课，专心听取听课老师的观法和建议。 骨干教师培训 (1)加入各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改交流，表达教导教学新理念。 (4)各级骨干教师要实时上交有特色的阅历材料。 班主任培训 1 、加强制度创办。本学年我们将在制度创办方面重点做好四方面的工作：副班主任制，
6、对于科任教师将安置阅历丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的磨练。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。 2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德创办实施纲要、如何开展班级文化创办、学生良好行为习惯的养成等。班主任、少先队辅导员等有关的杂志。 3 、引导专业化进展。指导处将收集整理有关班级管理、班风创办、偶发事情处理等方面的有关概括案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。 4 、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极举行教科研实践探索和研究，围绕“校
7、园文化创办与学校德育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作阅历交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作弥漫生命力，也更富有时代特色。 2、目标 通过培训，促使教师转变教导观念，掌管新课程教学设计和课堂教学的根本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程才能，提高教科研才能，夯实教学根本功。 四、培训对象 全体教职员工。 五、组织领导 加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高熟悉，确保有效地开展培训活动。 组 长：席镜 副组长：米逢 唐红亮 组 员：刘
8、永生 席春艳 领导小组负责培训筹划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门实时送交相关材料。 六、管理与考核 1、为了保证教师业务培训工作有效耐久地开展，我校将对学校 开展教师业务培训处境举行检查调研，并将结果纳入教导教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达成提高教师专业素养的目的。 2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训筹划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入耐久开展。 3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作举行全面的评估考核。 七、培训日程安置 集中学习 时间 培训内容 培训地点 责任人 14年9月 教师全员培训 会议室 席春艳 14年10月 教师全员培训 会议室 席春艳 14年11月 骨干教师培训 会议室 席春艳 14年12月 班主任培训 会议室 席镜 分散学习 14年9月15年1月 自学材料 会议室 刘永生 2022年9月 6
