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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑金属的物理性质和某些化学性质教案 九年级化学“活动与探 究”栏目教学策略研究 表示课教案 测验活动4 金属的物理性质和 某些化学性质 学校：濉溪县岳集中心校 授课人：惠 珂 时间：2022年1月22日 测验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 教学目标 1、学识与技能 （1）稳定和加深对金属性质的熟悉。 （2）培养学生测验设计才能。 2、过程与方法 通过熟悉金属的性质，初步学会运用查看、测验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 3、情感态度与价值观 进展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对学识构建的重要意义。 教学
2、重点：（1）金属的物理性质 （2）金属的化学性质及活动性强弱探究。 教学难点：金属活动性强弱的探究 教学打定：试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯 泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 教学过程： 一、金属的物理性质 提起金属，同学们都不会感觉目生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家供给一些材料，请同学们留心查看，完成以下测验。 （1）查看并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 （2）采取相互刻画的方法，对比铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 （3）请你设计并举行测验，证明
3、金属具有导电性。 根据测验可知，金属的物理性质有 。 教师引导学生根据生活常识总结金属的其他物理性质：延展性、导热性。 二、金属的化学性质 （1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，查看铜片外观的变化。 请学生写出化学方程式。 （2）向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别参与稀盐酸（或稀硫酸），查看现象。假设有气体生成，判断生成的气体是什么。 回响物 稀硫酸或盐酸 镁 锌 铁 铜 回响现象 回响方程式 注：1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调测验的安好性。 2、向试管中参与酸的依次是：Cu、Fe 、Zn、Mg，参与酸的体积约为试管的1/4，留神从侧面查看现象并做好
4、记录，用拇指按住镁条 与盐酸回响的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，查看现象。 请学生写出回响的化学方程式。 （3）请你设计并举行测验，对比铁、铜、银的金属活动性强弱。 实 验 步 骤 现 象 结 论 教师指导学生设计测验并举行测验。 学生上台板演化学方程式。 斟酌：铁是银白色金属。在上述测验中，你查看到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。 教师引导学生查阅资料的方法并用多媒体表示查到的信息。 【学以致用】 1.把金属X放入AgNO3溶液中，X外观有银白色固体析出；若放入FeSO4溶液中，无明显现象。那么X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的依次正确的是（ ） A. Fe、X、Ag、 B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Ag、X、Fe 2、一些不法商贩往往用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？ 请同学们谈谈本节课的收获，还有何不解。 板书设计：金属的物理性质和某些化学性质 一、物理性质 二、化学性质 4
