《教育心理学考研习题及答案(大全)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心理学考研习题及答案(大全)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教育心理学考研习题及答案(大全) 教导心理学考研习题及答案 第一章 心理学与教导的结合 统觉：赫尔巴特的术语，指意识观念由无意识中选择那些能通过融合或复合而与自身合为一体的观念的同化过程。 学校心理学：学校心理学是运精心理测量、诊断、接洽、行为矫正技术为学校供给服务的一门应用学科。 统觉团：赫尔巴特的术语，指一个观念的统觉不仅使这个观念成为意识的，且使它被意识观念的整体所同化。该整体就被称为统觉团。 教导社会心理学：教导社会心理学是社会心理学的一个分支，是侧重于研究教导情境中的社会心理现象及其活动规律的学科。 四段教学法：赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分
2、成四个阶段，即四段教学法：1.领略给学生明确地讲授新学识；2.联想新学识要与旧学识建立联系；3.系统作出概括和结论；4.方法把所学学识应用于实际（习题解答、书面作业等）。同这四个阶段相应的学生的心理状态是：留神、期望、探究和行动。 教导心理学：研究学校情境中学与教的根本心理学规律的科学。 五段教学法：在赫尔巴特四段教学法根基上，他的门徒将这四个阶段加以改造，进展为五阶段教学法，即1.预备唤起学生的原有有关观念和吸引学生的留神；2.呈现教师明显地讲授新教材；3.联系使新旧学识形成联系；4.统合扶助学生举行抽象和概括，形成新的统觉团；5.应用以适当方法应用新学识。 教学心理学：研究教学情境中学识与
3、技能习得规律的一门学科，目前已与教导心理学精细融合在一起。 哲学心理学：在科学心理学诞生以前，哲学家、教导家运用思辨的方法对人的心理活动规律举行研究所得到的熟悉的总和。 学习心理学：研究人和动物在后天阅历或练习的影响下心理和行为变化的过程和条件的心理学分支学科。 二、 填空 1.我国古代 一书是世界上最早的教导专著。它提出的“教学相长”、“长善救失”等教学原那么都表达了深刻的心理学思想。 2.赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是（1） 、 （2） 、 （3）系统、（4）方法。 3.与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（1） 、 （2） 、（3）探究、（4）行动。 4.测验教导学派产生于 ，
4、是 心理学与教导相结合的产物。 5.公认的教导心理学奠基人是 国教导心理学家。 6.桑代克于 年所著教导心理学一书，是教导心理学成为一门独立学科的标志。 7.桑代克早期提出的三大学习定律是（1） 、（2） 、（3） 。 8.一般的教导心理学教科书大致包括三方面的内容（1） 、（2） 、（3）教学和课堂管理心理。 9.在教导心理学研究对象问题上，奥苏伯尔看法以学生的 为主线，把教师的 看作是影响学生学习的外部因素。 10.在教导心理学的研究对象问题上，美国斯坦福大学的盖奇看法以 为主线，教导心理学应研究 的全过程。 11.科学心理学与教导的结合走过的曲折道路可以描述为（1） 、（2） 、（3）
5、。 12.桑代克的教导心理学分三片面：_，_，_。 13.亚里士多德的 _ 一书可称世界上最早的心理学著作。 14.亚里士多德提出的三种灵魂分别是(1) _ (2) _ (3) _ 。 15.亚里士多德提出的三种灵魂为教导的(1) _ (2) _ (3) _ 三方面供给了哲学心理学依据。 16.赫尔巴特学派的5段教学法是赫尔巴特的4段教学法的进展。5段分别是(1) 预备、(2)呈现、(3)联系、 (4) _ (5) _ 。 17.法国测验教导学派代表人物 _ 和 _ ，他们编制了世界上最早的智力测验。 18.在生成学习模型中，学习的4个主要成分是：(1)生成、 (2) 动机、(3) _ (4)
6、 _ 。 答案 三、 选择 1.教导心理学的核心片面是 。（1）学习心理学；（2）人格心理学；（3）普遍心理学；（4）进展心理学。 2.学习心理学研究的对象是 。（1）学生；（2）人和动物；（3）动物；（4）儿童。 3.贯穿本书学习分论片面的理论是 。（1）同化论；（2）信息加工理论；（3）学识分类学习论；（4） 反映论。 4.教导心理学作为一门分支学科诞生于 。（1）二次大战以后；（2）20世纪50年头；（3）20世纪60年头末；（4）科学心理学诞生之后。 5.“教学心理学”这个术语最早由 提出。（1）格拉泽；（2）加涅；（3）桑代克；（4）安德森。 6.关于教导心理学研究对象最广泛的定义是
7、 。（1）教导过程中的种种心理现象；（2）普遍心理学在教导中的应用；（3）人类行为之研究与提升；（4）学习与教学过程中的心理学规律。 7.最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是 _。(1)冯特；(2)詹姆斯；(3)弗洛伊德；(4)赫尔巴特。 8.学校心理学是一门为 _ 供给服务的应精心理学科。(1)差生；(2)学生和教师；(3)全体学生；(4)学校领导决策。 9.教导社会心理学这门学科诞生于_。(1)二战以后；(2)20世纪50年头；(3)20世纪60年头； (4)20世纪80年头 。 答案 四、 研究与设计 1.找三本以上2000年前后出版的教导心理学教科书，对这些书的目次与绪论章作如下分析：
8、 (1) 它们关于教导心理学的研究对象与任务的看法有何一致与不同？ (2) 对比它们的目次，分析各书涉及的内容范畴的异同以及它们与本书的异同。 2.设法找到桑代克教导心理学中译本教导心理学概论（陆志韦译），分析其内容目次并考察它对当代教导心理学体系与内容的影响。 3.留心阅读本教材新老版前言，找出新老版在体系和内容上的异同。 4.设法找到三种以上不同的教导心理学著作，根据在本章学到的观点，对这些书的体系，内容选择和安置作出适当的评价。 答案 五、判断 1.教导心理学虽然是一门应用科学，但它务必具有自己独立的体系和研究方法学。 2.桑代克是教导心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争
9、议。 3.教导心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教导的科学内容。 4.在教导史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教导学理论根基的教导家。 5.教导心理学在西方也称“学校心理学”。 6.从科学心理学进展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。 7.科学心理学与教导的结合在我国古代就展现了。 8.教导社会心理学是教导心理学中较晚展现的一个分支学科。 六、问答 1.从课本以外列举实例，说明我国古代教导家和思想家早已应用哲学心理学的学识从事教导工作。 2.简述亚里士多德的灵魂论是怎样为德、智、体三育供给哲学心理学依据的。 3.简述赫尔巴特及其学派是怎样把教学过程模式建立在哲学心理学原
10、理的根基上的。 4.简述测验教导学派产生的理由及其对教导心理学成为一门独立的心理学分支学科的影响。 5.简述桑代克对教导心理学学科建立的付出。 6.简述学习心理学和教导心理学研究对象与任务的异同。 7.简述教导心理学与教学心理学的关系。 8.谈谈你对教导心理学研究对象的几种不同观点的看法。 9.简述教导心理学学科与教导心理学教科书之间的关系。 二、填空 1.学记2.领略，联想3.留神，期望 4.欧洲，测验5.美，桑代克6.1903 7.效果律，练习律，打定律8.学习者心理，学习心理及其应用9.学习，教学10.教师的教，教师教11.单向道，死胡同，双向道12.人的本性，学习心理，个别差异及其理由
11、13.灵魂论14.养分的灵魂，感觉的灵魂，人类的灵魂15.德育，智育，体育16.统合，应用17.比奈，西蒙18.留神，从前的学识阅历 三、选择 四、研究与设计（答案略） 五、判断 1.正确；2.正确；3.错误；4.错误；5.错误；6.正确；7.错误；8.正确 六、问答 1.略 2.为顺应三种灵魂，亚里士多德认为务必实施三方面的教导。首先，人有植物的灵魂，对人体举行肉体养分和繁殖，它通过体育磨练后，肉体不断完善起来：其次，人有动物的灵魂，人有感觉、愿望、学识，因智育而达成真理的大门；结果，人有理性的灵魂，它通过德育达成完善的境界。 3.赫尔巴特及其学派在其提出的教学过程模型中，根据其统觉理论，更
12、加强调强调学生在过去阅历中形成的统觉团在吸收有关新观念中的作用，看法教师不应只传授学识，而且应当唤起和刺激学生的统觉过程。 4.测验教导学派是测验心理学与教导相结合的产物，是教导心理学的先驱。 5.桑代克确立了教导心理学的名称和体系。 6.二者都研究学校学生在学校的学习规律，但学习心理学还研究动物的学习，其成果可以用于动物训练、犯人改造、职业培训等，教导心理学除了研究学习之外，还关切学生的进展与个别差异，教师的教学以及学习的测量与评价等内容。 7.二者都围绕学校中学识与技能的习得举行研究，目前二者已很难区分开。 8.略 9.教科书的内容来自教导心理学的学科内容，但在组织教科书内容时，不同可有不
13、同偏好。 今年复试时，我和同学一起住在师大一村的私人旅社里。很苦，不过我们都考上了，而且她的专业超级热门。回南京时，很感伤，啊，终究可以回家了！ 考研不轻易，但也不至于难于上青天。唠叨了这么多，我怕你们砍我，还是说正事！ 学前教导不是热门专业，它的国家线也不会像法学、经济学、管理学那样高到340，350，而且竞争对手也不会很强！所以放心去复习，别太惦记。 划定的7本参考数目，你至少要欣赏一遍。 1、吴庆麟那本教导心理学，几乎全是加涅的专著的翻版，我相信大家看起来很吃力，尤其是没有心理学背景的。但确定要看，把重点提出来。前面几章是重点，2022年就有涉及到。我当时把前面看了看，后来，我根本不想碰
14、这书。由于很饶舌。 2、袁振国的当代教导学出新版的，最好买新的！这本比叶澜的实用！除此外，大家还可参考教导学根基，十三所重点院校编的。叶澜的那本，我懒得看，但终于大致看了些重点。由于很散，但你们确定要看，由于看历年试卷就知道也考了那本书上的。 3、两本儿童心理学的书还不错。但你会察觉有出入，所以非凡去查心理学大词典，没有条件的，还可以看看 王振宇的儿童进展理论，蓝色封面的。可以加深你对儿童心理学的理解。 4、黄人颂的学前教导学太老了，是80年头的。建议你们 结合起 幼儿园纲要的书。 下面是复习时的事情： 1、可能你不是本专业的，但别惦记。大家在同一起跑线上。不要老去论坛里欣赏那些 看似 英雄豪气的 考研帖子，那样你会有不真实的感觉。还是一步一个脚印的去复习。 2、别惦记别人熟悉什么导师之类的，由于你先得达成国家线！自己的实力很重要！ 3、复习的强度不要太大，留神劳逸结合，当你觉得很烦躁，看不进书时，可以和挚友同
