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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编版小学三年级语文上册11一块奶酪 教学设计（含教学反思及练 11* 一块奶酪 【教学目标】 1.熟悉本课“诱、舔”等11个生字，熟悉多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作那么、严守纪律的美好品质，教导学生要自觉遵守集体纪律。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作那么、严守纪律的美好品质。 【教学难点】 教导学生要自觉遵守集体纪律。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 1.同学们，你平日见过
2、蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁【设计意图：兴趣的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂是学习的内驱力，蚁、蚂蚁觅食等图片。 充分利用直观、形2.蚂蚁队长率领自己的队伍，辛勤地工作，他们和气象的多媒体课件资相处，生活分外幸福。在他们的生活中还发生过大量动人源，创设悬念，在的故事。 透露课题的同时，3.同学们想不想知道毕竟发生了什么故事呢？让我们激发学生的学习兴】 到课文中去探索答案。（课件出示2）一块奶酪（学生齐读趣。课题） （板书：一块奶酪） 二、初读课文，质疑感知。 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方 作上记号。 2.检查自学处境。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听
3、一听 （课件出示3新词：） 宣布 处置 迷人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 踌躇 跺 脚 聚到 开火车读，指名读。 师生共同校正： 留神：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音 “强”。 另外，留神多音字“处”，在本文中读“ch”，组词为 “处置”，还有一个读音是“ch”，组词是“四处”。多音 字“稍”，在本文中读“sho”，组词为“稍息”，还有一个 读音是“sho”，组词是“稍微”。 学以致用,（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。 稍：sho sho 处：ch ch ?这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了。 ?体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！” 犯了错就该受四处（ ）
4、罚。 这里四处（ ）是石头。 （2）在小组内交流识字方法。 （课件出示5生字）宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚 形声字布局特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。 熟字对比法：外处，范一犯。 组词扩展：强大 自强 遏止 团聚 （3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。） （4）整体感知：课文讲了一件什么事？ （蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。） 【设计意图：“学起于思，思源于疑。”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生（5）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，留神课堂主动探究，敏于发中的
5、生成。） 3.梳理学生的问题，提出下一步学习目标。 三、合作交流，品读感悟。 1.让学生带着问题，再次读文。 2.组织学生举行小组合作，议论、交流： 现，可以激活学生的思维。】 （1）蚂蚁队长率领他的队伍在做什么？（搬运奶酪） 蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪） （课件出示6）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受四处罚。” （2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶 酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的【设计意图：语文蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么说的？（引导学生学习课程标准积极倡导第412自然段，了解事情的经过。）（板书：
6、奶酪掉了一自主、合作、探究小块 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣） 的学习方式，本教（3）在这件事中，你感想最深的是什么？（引导学生学环节力求在学生围绕第412自然段举行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格充分研读的根基的纪律性。） 3.回想全文，领会感悟。 上，自主感悟，自觉内化，理解和感（1）你热爱这位蚂蚁队长吗？（热爱，由于蚂蚁队长受文本所承载的价严于律己，以身作那么，自己不搞特殊化。）你热爱这群小蚂值内涵，同时也潜蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：移默化地对学生进严于律己 严格纪律） 行人格熏陶。】 （2）假使你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会 怎么做？ 预设：也会对蚂蚁们严格纪
7、律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。 4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。 【课堂作业新设计】 1.为加点字选择正确的读音。 诱惑（xi yu） 团聚（j j） 遏止（ jn jn） 稍息（sho sho） 2.形近字组词。 蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ） 议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ） 3.留神加点的字，仿写词语。 争先恐后： 周围八方： 4.用上加点的词语写句子。 （1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 （2）他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 参考答案 1.yu j jn sho 2.蚂蚁 粮食
8、 秀丽 消息 探讨 良好 诱惑 稍息 3.一无全体 一来二去 七上八下 七死八活 七高八低 三长两短 十全十美 三心二意 五光十色 五颜六色 七上八下 五花八门 4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。 （2）我心里七上八下，不知该怎么办。 【板书设计】 一块奶酪 搬运奶酪 掉了一小块 严于律己、 严格纪律 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣 【课后反思】 告成之处： 一、采用学生自主识字，老师高明点拨的生字教学效果较好。 教师都放手让学生举行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热心，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得高兴而轻松。 二、以读为本，读
9、中理解，读中感悟。 语文课程标准中也提出“学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学理应以学生自读自悟、自学探究为根基，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”基于这个教学理念，我在教学蚂蚁队长中设计了“在读中理解，在读中感悟”的方法举行教学。 缺乏之处：该放手就放手，略读课文，正是放手的好机遇，教师完全可以供给他们一个表示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。 备课素材 【教材分析】 本课是九年制义务教导人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文， 是一个童话故事。讲的是蚂蚁队长以身作那么，严守纪律，率领自己的队伍搬运粮食的 事。 【介绍】 辛勤 (1939)，笔名良驽、木兰。云南昆明人。1960年毕业于昆明师专文史系。中国作家协会会员。1960年毕业于昆明师专文史系。历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、蜜蜂报主编，副编审。云南省家庭教导研究会副会长。著有短篇儿童小说集装在葫芦里 7
