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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑葡萄的生长过程 篇一:“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文 “葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文 “葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上,其中一颗葡萄藤却欣喜地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它心里想:“我要按着自己的意志生活,不用别人的管理和惦记。”然后他就紧紧滴缠住那棵大树,一心一意地用力向上爬去。他梦想自己的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露,梦想超过其他的葡萄们。 秋天到了,这棵枝枯叶黄、坚固寥寥的葡萄藤,看着旁边那些果实累累的同伴,发出一声长叹。 要求选好角
2、度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 这是一那么寓言型材料作文。审题时可以用由果及因法来审题。这颗葡萄藤在生长中也付出了努力,但枝枯叶黄、坚固寥寥,理由是他“要按着自己的意志生活,不用别人的管理和惦记”,从而导致了不好的结果。这一句是这那么材料的关键句。从材料的思想倾向性来看,要求学生对这种做法提出批评,这是这那么材料与一般文题的重要识别;从现实针对性来看,批评一些年轻人想标新立异,批评一些人固执己见一意孤行,批评一些学生过分提防自我而不按照学校老师的管理,正确处理好天性与成长的问题。文题要求学生对一些社会现象作深入斟酌,现成作
3、文素材有时也用不上。简朴拼凑几个例子也是没有深度的。这就要求学生平日多关注社会时政新闻,多读新闻评论,不断从时政新评论中摄取养分,使作文更具有时代性、深刻性。 【作文素材举例】 1、赵括一意孤行不听父亲警告承担赵国将领,而赵王固执己见不听赵括母亲的观法导致长平之战失败赵国灭亡。 2、唐太宗不固执己见,多方听取观法,使得大唐国运日盛。 3、崇祯帝朱由检尽管日理万机,但固执之极,听不进忠诚的观法,导致明朝的灭亡。 4、子路不固执己见,听从孔子的指导,终究成为孔门中优秀的政治人才。 5、现阶段一些学生固执己见不采纳学校的约束,我行我素,自以为正确,挑战学校管理秩序;某些家长以维护学生权益为借口,辱骂
4、殴打老师,这些都是学生的行为得不到正常的约束,成长中必将付出代价。 6、一些留守儿童缺少家长管教,染上不少恶习,对成长分外不利,有可能葬送了孩子的前途。 7、孙悟空采纳了唐僧的管教与约束,最终取回真经,成为斗战胜佛。 【立意举例与文体选择】 1、标新立异者戒(探讨文) 2、固执己见,失败不远(探讨文) 3、不能让有缺陷的天性毁了自己的未来(探讨文) 4、老师,请为我“剪枝打杈”(记叙文) 5、忏悔录一个毕业学生给老师的一封信(书信体) 6、老师告全体同学书(书信体) 【例文广场】 例文一(探讨文) 赵括和子路赋予我们的启示 一株葡萄突破常规,爬到一颗大树上,它要按自己的意志生活,不需要别人的管
5、理,结果到了秋天枝枯叶黄,坚固寥寥。这那么寓言故事让我明白了一个道理:青少年的成长务必受到确定的约束,多听从父母师长的指导和管理,这样才能成人成才。人生没有回头路,假设固执己见,一意孤行,到头来只能吞下自己酿成的苦果。 在中国历史上,由于自以为是而失败的人大有人在,赵括就是其中之一,他不是个真正的好学生。赵括从小就学习好,论战谈略,自以为天下人没有能比得上他的,就连他的父亲赵奢也难不倒他。但是赵奢也并不因此就认为他懂兵法。当时不少人都夸奖他,可是赵奢却不以为然。他教导儿子要多务实际。假设赵奢不早死,他会约束儿子,至少不让他承担赵将,那么长平之战被秦军包围战败,三十万士卒被埋,赵括战死的悲剧可能
6、不成能发生,后代就没有了纸上谈兵的故事。再者,假设赵括采纳了父亲的教导,或者不一意孤行,可能中国的历史就要重写。但事实上他自以为能建功立业,为国出力,却是坑爹坑别人坑国家,还害死自己! 历史上只要有成就的人才,在青少年时代没有不受到管理和约束的。是父母和老师不断校正他们身上的错误缺陷,为他们后来人生的进展打下了根基。在孔门弟子中,年长的子路初次和孔子见面时,头上戴着雄鸡毛,腰间佩戴母猪皮,一副“帅”男的装扮,散发率直英勇的天性,不知圣贤学问的高深,也无视孔子的存在,还自以为酷毙了。后来他采纳了孔子的指导和管理,放弃了粗暴的行为,努力求学,成为三好学生,终身追随孔子,成为孔门中优秀的政治人才,名
7、列十哲之一。假设子路自己自以为是,或者不听从孔子的的指导,子路有可能永远属于屌丝一族,哪有留名青史的辉煌呢。 现实生活中,我以为中学生的成长有类与材料中的葡萄,学生就像葡萄树一样,在生长的过程中就要采纳老师父母的“修枝打杈”,这样才会健康生长,终有收获。可是有些学生我行我素,要“特立独行”,认为父母老师跟不上时代,因而不按照老师学校的管理,想“自由生长”。社会舆论也是推波助澜,某些“砖家”说什么要崇敬学生天性尊严,这哪是维护学生,这是要捧杀这些学生啊。梦想这样不负责任的言论少些为好。假设这些学生不在这个时期教导好,那么将来这些学生将来会一无所成甚至走上违法犯罪的道路。礼记学记中说“玉不琢,不成
8、器;人不学,不知道”。再好的学生,不经过雕琢,依旧是一块石头。学生只有按照老师的管理和教导,才有梦想成为有用的人才。我们不需要赵括那样的人物,时代更需要像子路那样的贤才、英才。 例文二(书信体) 孙悟空给唐僧的一封信 师父: 您好!您确定还在为众生念经吧。很久没有听到您的声音,特别挂念。 弟子自从被如来佛祖封为斗战胜佛以来,一向忙于工作,无暇去拜访师父。你确定会古怪我以前连字都不熟悉怎么现在会写信,这都是您老教导的结果。我现在自己能看懂公文,不用秘书也行,师父你也为我感到高傲吧。 师父,我特别憧憬取经路上的日子,尽管体验了九九八十一难,但也是喜悦的。我无父无母,从小无人管教。自从出世以来,是泼
9、猴一个,不懂什么人伦天理。菩提老祖教我七十二般变化,让我防身防卫,我却恶劣之极,自以为老子天下第一,四处惹祸。我曾大闹东海龙宫,取得定海神针金箍棒;我曾大闹阴曹地府,一笔勾销了猴子的死期;我曾大闹蟠桃盛会,搅了王母的寿宴;我曾偷吃太上老君的仙丹,踢倒过太上老君的炼丹炉;我曾大闹天庭,要坐玉皇大帝的神位?后来被如来佛祖压在五行山下五百年。是师傅您救弟子于水火之中,此后您就是我的父亲,就是我的人生导师,我的人生此后走上了正路。由于我初入佛门,恶劣之性一时难以改正,您给我戴上了一道金箍,在我违反纪律的时候就念紧箍咒,让我受 篇二:“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文 “葡萄藤生长”材料作文审题指导及
10、例文 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上,其中一颗葡萄藤却欣喜地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它心里想:“我要按着自己的意志生活,不用别人的管理和惦记。”然后他就紧紧滴缠住那棵大树,一心一意地用力向上爬去。他梦想自己的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露,梦想超过其他的葡萄们。 秋天到了,这棵枝枯叶黄、坚固寥寥的葡萄藤,看着旁边那些果实累累的同伴,发出一声长叹。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 这是一那么寓言型材料作文。审题时可以用由果及因法来审题。这颗葡
11、萄藤在生长中也付出了努力,但枝枯叶黄、坚固寥寥,理由是他“要按着自己的意志生活,不用别人的管理和惦记”,从而导致了不好的结果。这一句是这那么材料的关键句。从材料的思想倾向性来看,要求学生对这种做法提出批评,这是这那么材料与一般文题的重要识别;从现实针对性来看,批评一些年轻人想标新立异,批评一些人固执己见一意孤行,批评一些学生过分提防自我而不按照学校老师的管理,正确处理好天性与成长的问题。文题要求学生对一些社会现象作深入斟酌,现成作文素材有时也用不上。简朴拼凑几个例子也是没有深度的。这就要求学生平日多关注社会时政新闻,多读新闻评论,不断从时政新评论中摄取养分,使作文更具有时代性、深刻性。 【作文
12、素材举例】 1、赵括一意孤行不听父亲警告承担赵国将领,而赵王固执己见不听赵括母亲的观法导致长平之战失败赵国灭亡。 2、唐太宗不固执己见,多方听取观法,使得大唐国运日盛。 3、崇祯帝朱由检尽管日理万机,但固执之极,听不进忠诚的观法,导致明朝的灭亡。 4、子路不固执己见,听从孔子的指导,终究成为孔门中优秀的政治人才。 5、现阶段一些学生固执己见不采纳学校的约束,我行我素,自以为正确,挑战学校管理秩序;某些家长以维护学生权益为借口,辱骂殴打老师,这些都是学生的行为得不到正常的约束,成长中必将付出代价。 6、一些留守儿童缺少家长管教,染上不少恶习,对成长分外不利,有可能葬送了孩子的前途。 7、孙悟空采
13、纳了唐僧的管教与约束,最终取回真经,成为斗战胜佛。 【立意举例与文体选择】 1、标新立异者戒(探讨文) 2、固执己见,失败不远(探讨文) 3、不能让有缺陷的天性毁了自己的未来(探讨文) 4、老师,请为我“剪枝打杈”(记叙文) 5、忏悔录一个毕业学生给老师的一封信(书信体) 6、老师告全体同学书(书信体) 【例文广场】 例文一(探讨文) 赵括和子路赋予我们的启示 一株葡萄突破常规,爬到一颗大树上,它要按自己的意志生活,不需要别人的管理,结果到了秋天枝枯叶黄,坚固寥寥。这那么寓言故事让我明白了一个道理:青少年的成长务必受到确定的约束,多听从父母师长的指导和管理,这样才能成人成才。人生没有回头路,假
14、设固执己见,一意孤行,到头来只能吞下自己酿成的苦果。 在中国历史上,由于自以为是而失败的人大有人在,赵括就是其中之一,他不是个真正的好学生。赵括从小就学习好,论战谈略,自以为天下人没有能比得上他的,就连他的父亲赵奢也难不倒他。但是赵奢也并不因此就认为他懂兵法。当时不少人都夸奖他,可是赵奢却不以为然。他教导儿子要多务实际。假设赵奢不早死,他会约束儿子,至少不让他承担赵将,那么长平之战被秦军包围战败,三十万士卒被埋,赵括战死的悲剧可能不成能发生,后代就没有了纸上谈兵的故事。再者,假设赵括采纳了父亲的教导,或者不一意孤行,可能中国的历史就要重写。但事实上他自以为能建功立业,为国出力,却是坑爹坑别人坑
15、国家,还害死自己! 历史上只要有成就的人才,在青少年时代没有不受到管理和约束的。是父母和老师不断校正他们身上的错误缺陷,为他们后来人生的进展打下了根基。在孔门弟子中,年长的子路初次和孔子见面时,头上戴着雄鸡毛,腰间佩戴母猪皮,一副“帅”男的装扮,散发率直英勇的天性,不知圣贤学问的高深,也无视孔子的存在,还自以为酷毙了。后来他采纳了孔子的指导和管理,放弃了粗暴的行为,努力求学,成为三好学生,终身追随孔子,成为孔门中优秀的政治人才,名列十哲之一。假设子路自己自以为是,或者不听从孔子的的指导,子路有可能永远属于屌丝一族,哪有留名青史的辉煌呢。 现实生活中,我以为中学生的成长有类与材料中的葡萄,学生就像葡萄树一样,在生长的过程中就要采纳老师父母的“修枝打杈”,这样才会健康生长,终有收获。可是有些学生我行我素,要“特立独行”,认为父母老师跟不上时代,因而不按照老师学校的管理,想“自由生长”。社会舆论也是推波助澜,某些“砖家”说什么要崇敬学生天性尊严,这哪是维护学生,这是要捧杀这些学生啊。梦想这样不