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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈角色游戏对幼儿发展的重要性 东北师范大学网络教导毕业论文 东北师范大学网络教导本科论文 论文题目：浅谈角色嬉戏对幼儿进展的重要性 学生姓名： 肇美男 指导教师： 张宪冰 学科专业： 学前教导 学 号： 202209947607 学习中心：14095171907001 东北师范大学远程与持续教导学院 2022年4月 独 创 性 声 明 本人对本文有以下声明： 1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下举行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求实时提交论文稿件，最终形本金文； 2. 在撰写过程中主动与导师保持紧密联系，实时采纳导师的指导； 3. 本文符合相关
2、格式要求，除文中更加加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字； 4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。 论文签名： 肇美男 日 期： 2022 年 4 月 摘 要 幼儿是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值。幼儿有自己的特点和需要，他们有较强的自主性。嬉戏是最适合幼儿，最能促进幼儿心理进展的活动。在嬉戏中，幼儿磨练和进展着自身的各种才能，吸引着周边生活中丰富的只是，逐步形成着优良的天性品质。嬉戏是幼儿的根本活动，是幼儿园的重要教导手段，要发挥嬉戏的教导作用，务必有教师的指导。同时，角色嬉戏是幼儿独立自主的的活动，教师对角色嬉
3、戏的知道主要表达在扶助幼儿按照自己的意愿和想象举行嬉戏，而不是把教师的意愿强加给幼儿。 关键词 认知；情感； 交往； 社会实践 前 言 角色嬉戏能唤起幼儿的兴趣，集中留神力，活跃幼儿的智力活动，使幼儿在轻松的高兴的气氛中学习，从而促进幼儿的智力进展。幼儿将已有的只是与阅历综合运用到嬉戏中去，同时，嬉戏也促进他们不断学习新的只是。在嬉戏中，幼儿积极地回忆已有的学识阅历，重新组合已有的印象，在想象的环境里扮演角色，用语言和动作模拟真是生活的特性。幼儿以嬉戏材料代替真是物品，积极想手段解决展现的问题，从而磨练了他们开动脑筋解决问题的才能，也使幼儿的记忆、想象、思维和语言才能得到进展。 幼儿是一个社会
4、的人，他生来就具有人的尊严和价值。幼儿有自己的特点和需要，他们有较强的自主性。嬉戏是最适合幼儿，最能促进幼儿心理进展的活动。在嬉戏中，幼儿磨练和进展着自身的各种才能，吸引着周边生活中丰富的只是，逐步形成着优良的天性品质。嬉戏是幼儿的根本活动，是幼儿园的重要教导手段，要发挥嬉戏的教导作用，务必有教师的指导。同时，角色嬉戏是幼儿独立自主的的活动，教师对角色嬉戏的知道主要表达在扶助幼儿按照自己的意愿和想象举行嬉戏，而不是把教师的意愿强加给幼儿。 角色嬉戏以其富有创造性和弥漫想象力神兽幼儿热爱，让幼儿在嬉戏中充分“自主”并不等于放任自流，还需要教师适时适度地干预。但在实际工作中，大量教师表现出目标意识
5、差，甚至把幼儿自主嬉戏时间当成自己的休息时间，造成嬉戏实施中的盲目性、肆意性及指导无针对性，任凭孩子“发挥”。对嬉戏的评价更不重视，总是三言两语打发过去，或由于时间来不及而取消，幼儿嬉戏水平得不到真正的提高。而嬉戏的价值不理应只是玩玩而已，更应通过嬉戏，促进幼儿的进展。 角色嬉戏最适合幼儿身心进展，是幼儿期最典型、最优特色的嬉戏。在角色嬉戏中，幼儿通常扮演妈妈、老师、司机、警察等等现实生活中的各种角色，模仿社会生活中人们的行为，体验着他们的情感，反映着现实生活中人与人的交往关系，学习分工合作，角色之间彼此合作。例如，在医院的嬉戏中，有的幼儿当医生，有的当病人，有的在挂号处，有的在病房当护士。做
6、这样集体分工合作的角色嬉戏有助于幼儿学习和实践社会性行为，进展幼儿的社会性。角色嬉戏也有 利于进展幼儿的主动性和创造性。角色嬉戏突出的特点在于它是幼儿自己创造的，嬉戏的主题、角色和情节等都是依照幼儿自己的兴趣、医院、阅历举行的，在嬉戏中有儿子有地发挥想象力合创造性，独立自主地再现成人的劳动和生活，这种主动性和创造性是幼儿认知进展、情感进展、身体进展的重要根基。 角色嬉戏的重要性包括一下几个方面： 一、 进展幼儿的智力 角色嬉戏能唤起幼儿的兴趣，集中留神力，活跃幼儿的智力活动，使幼儿在轻松的高兴的气氛中学习，从而促进幼儿的智力进展。幼儿将已有的只是与阅历综合运用到嬉戏中去，同时，嬉戏也促进他们不
7、断学习新的只是。在嬉戏中，幼儿积极地回忆已有的学识阅历，重新组合已有的印象，在想象的环境里扮演角色，用语言和动作模拟真是生活的特性。幼儿以嬉戏材料代替真是物品，积极想手段解决展现的问题，从而磨练了他们开动脑筋解决问题的才能，也使幼儿的记忆、想象、思维和语言才能得到进展。 有研究察觉：幼儿由于在商店嬉戏中扮演角色的需要，务必自觉地积极地去识记和追忆，因而能唤起兴趣，集中留神力，无论记忆的数量和质量都比一般测验室条件下的情形要高得多。角色嬉戏对幼儿的主动性和创造性也提出了一些要求。在嬉戏中，幼儿要先想好嬉戏主题，然后对角色如何行动、嬉戏怎样举行下去和角色间的关系如何应付等方面举行安置。幼儿不仅要调
8、配角色、布置环境，而且要斟酌、解决问题，并以语言和行动来实现自己的想象。因此，嬉戏的整个培养过程，都在培养和进展幼儿的自主性和创造性。这种主动性和创造性又是幼儿认知进展、情感进展、身体进展和积极尝试的根基，是进一步健康成长的重要条件。 二、 促进幼儿的社会性进展 角色嬉戏能促进幼儿社会交往才能的协作行为的进展，使幼儿的社会角色意识和社会角色模范得到强化，促进幼儿自我意识及社会积极性、独立性和主动性的进展，是使幼儿实现社会化的一个重要途径。 1.角色嬉戏有助于幼儿进展恰当的自我意识，摆脱自我中心 自我意识是人的社会进展的根基，进展恰当的自我意识是人的社会性进展的第一步。婴幼儿是典型的自我中心主义者，他们往往从自己的角度启程去考虑问题，去理解周边的任何事物，不能从他人的角度去看问题。 角色嬉戏在促进幼儿从他人角度可看问题的才能中起着重要的作用。这是由于在嬉戏中，当幼儿扮演别人时，由于角色的需要，务必以别人的身份展现，从 7
