班主任德育工作总结（一）

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1、班主任德育工作总结 德育工作总结 本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方 面工作都取得了优异的成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了 很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。 树立良好的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我 深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作 生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他 们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原 因，找不足，一起加油，争

2、取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集 体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。培养良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我 非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做 错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要 改正，由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那 就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐 步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德

3、、行为习惯方这方面是 非常优秀的。 架起爱心的桥梁 爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。 1、了解学生。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况， 做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾； 了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、关怀学生。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩 子家长打电话询问孩子的情况。 3、尊重学生。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的

4、工作中，我与学生像 朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我 做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了 事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大 原因。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做 人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高 地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育，不仅使他们了解了一日 常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教 育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识

5、。但这是远远不够的，他们的自觉性不 强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作， 还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地 做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫 生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点 和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，篇二：九年级班主任德育 工作总结1 九年级班主任德育工作

6、总结（20xx年第一学期）九（3）班赵成龙 时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必 要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的 班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则 是一个失败的班主任。 几学期以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一 名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一开学三步曲 在新学期开始的第一天，我设计了三个活动： 1展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学 生一

7、个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩， 令人难忘。 2竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一 个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁 意识。 3开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针， 再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏， 共同进步。 二狠抓习惯 1从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日 班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。 2上好每一节课。要求每一节课都

8、不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重 老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到 课堂效率的重要性。 3强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问 题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。 4、紧抓感恩教育。培养学生的感恩意识，尽抓学生对老师、对家长、对社会的感恩意识， 让学生感恩生命，珍爱生命。培养有道德、有思想、会感恩，对社会有用的人才。 这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点

9、是巩固和发扬，我的体 会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以 解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。 三、创和谐班级 1在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母； 信心给自己。 2定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了 分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起度过平安和谐积极的八年级。 功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的 学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。20xx年，我是第一次带初三

10、毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了 一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力 有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举 措是分不开的。 一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪 律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心， 班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。 二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。 进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开

11、始在思想上出现了较大 的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一 些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上 给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持 写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学 进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的 问题，同学生进行谈心并家访，及时解决

12、发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富 学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班 级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习， 提高学习成绩。 1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形 式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个 人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展 动力。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二 时期的幼稚和盲目，学习目的

13、日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势， 明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中 要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习， 学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有 力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高 学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨

14、论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎 样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了 较好的效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时 的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三 班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。 五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很 多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平 时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激 励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点 的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作 用。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活， 就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的