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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑东庄完全小学养成教育活动方案 东庄完全小学养成教导活动方案 养成教导是素质教导的重要组成片面，是素质教导的灵魂和核心。养成教导是一个长期反复的教导过程，结合我校工作实际，特拟订本学期实施方案： 一、指导思想 养成教导是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安好意识校园环境等为启程点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，提防实效，形成特色，开创我校养成教导的新局面，大力推进素质教导。 二、工作目标 1、 通过“礼仪习惯”教导，使学生逐步养成敬爱长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑
2、、善恶、真假的才能。 2、 通过“生活习惯”教导，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活才能。 3、 通过“学习习惯”教导，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、 通过“俭朴习惯”教导，培养学生在俭朴意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成繁重简朴的良好习惯。 5、通过“文明习惯”教导，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定根基。 6、通过“安好意识”教导，培养学生的交通安好、防火安好、饮食安好、嬉戏安好等意识，使学生在校能高兴生活，健康成长。 7、 通过“五无”教导，使学生逐步养成爱我校园，爱
3、我环境，提高环保意识。 三、教导内容 以小学生日常行为模范、小学生守那么为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、俭朴、文明和安好六方面，正面模范学生行为习惯。 1、 礼仪习惯 崇敬长辈，听父母指导，不顶嘴，讲话态度恳切； 采纳长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承受力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热心、周到，要使用“接待光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌
4、用语； 进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回复问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 加入升降国旗，要肃穆、庄重、衣着感激。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课； 课前打定好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔模样正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课潜心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回复，抓重点，积极斟酌； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、细心、细致； 学会先复习后完成作
5、业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、切实、书写模范。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学实时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，每日洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴感激讲卫生； (6)积极主动清洁教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； (7)星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； (8)看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； (9)在家扶助家长做力所能及的事爱劳动； (10)家长接送
6、不进校园，不骑自行车上学。 4、俭朴习惯 利用水、电实时关闭开关，俭约一度电、一滴水； 保护书本，俭约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 保护桌椅、门窗、板擦等物；保护校园内一草一木； 珍爱衣物，不追求穿戴； 珍爱粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，俭约一粒粮食； 不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零食； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同手段解决同一问题。 5、文明习惯 (1)喜欢学校,喜欢班集体,喜欢同学. (2)团结同学,彼此扶助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序，不推拉、不打闹、守纪律、不肆意讲话。 (4)加入活动遵守
7、公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西上下车等人多时主动排队等候。 (5)站、座、走、跑要模范，从小养成正确的身体模样。 (6)不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。 (7)对待他人要宽容，自己犯错实时改正，他人犯错要给人改正的机遇。 (8)热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各种规章制度。 (9)活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，天性突出，具有良好的心理素质。 6、安好意识 (1)学生务必人人巩固安好意识，时刻牢记“安好第一”。 (2)出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。 (3)课间不做危害嬉戏，运动时留神养护，不使用担心全器械。 (4)不在走道，楼梯间
8、等行走通道上做嬉戏，不准滑行楼梯扶手。 (5)擦洗门窗时没有老师在场不得举行。 (6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆和塑像。 (7)上学放学不准骑自行车彼此追赶、撒手骑车。 (8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。 (9)不得听从和尾随不熟悉的人离开学校。 (10)不添置“三无”商品，学会分辩过期变质食物。 (11)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 (12)遇到危害，机敏应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。 7、“五无”教导 （1）不随地吐痰，保持地面无痰迹 （2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑； （3）桌椅无刻画； （4）墙壁无脚印、无乱写乱画
9、； （5）平日用文明用语，讲普遍话，不讲脏话，。 四、工作措施 养成教导做起来不成能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和进展，我校将在养成教导中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。 1、学校成立养成教导工作领导小组，负责学校养成教导的规划、布置、协调和落实工作。 组 长：谢伟邦 副组长：唐发玉 组 员：方海斌 费升得 李秀莲 李永秀 刘桂花 刘舂梅 韩永清 2、第一阶段以抓“五无”教导为主体，16周前（6月13日）见成效并保持长效，实现校园“一禁”、“三化”、“五无”、“四有”，以下各阶段的内容和时间由工作小组统一安置。
10、 3、建立养成教导工作宣传栏，并利用校园播送，班会，队会等，实时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推举核实评比的原那么确认。公布养成教导阶段性评比结果，并在“工作宣传栏”简报上公示。 4、坚持对学生的行为模范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果举行公示。 5、建立积极的鼓舞评价机制，将激励面扩大到全体学生，评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手。”等 6、坚持各班会制度，总结本周本班养成教导工作处境，安置下周工作。每月结果一个周三，召开一次主题班会、议论会，举行一次阶段性班内总结。 7、班级成立“学生自律队”，实时校正学生的不良行为，起到鼓舞和监视作用。（学生自律队限4人）学校成立养成教导督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。（值日员轮替督查，每班限4人） 8、加强师德师风创办，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，实时校正学生不良行为习惯。 9、加大养成教导工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入察觉、分析、解决问题。 10、学校将定期、不定期检查指导，并按阶段举行综合评比，评出优秀学生，予以表彰。 7
