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1、法 律 逻 辑 学n19441944年年4 4月，苏军正在部署对德军实行反攻，但不清楚德月，苏军正在部署对德军实行反攻，但不清楚德军防线的兵力布置情况。一天，苏军司令员在指挥室内注军防线的兵力布置情况。一天，苏军司令员在指挥室内注意到刚进来的参谋长肩章上的冰雪开始消融。他及时抓住意到刚进来的参谋长肩章上的冰雪开始消融。他及时抓住这个不起眼的情况，进行了一系列的推理，最后获取了德这个不起眼的情况，进行了一系列的推理，最后获取了德军兵力的部署情况，取得了反攻的胜利。军兵力的部署情况，取得了反攻的胜利。n他是怎样推理的他是怎样推理的? ?推理推理: :n 只有天气转暖，室外肩章上的冰雪才会消融；室外
2、肩只有天气转暖，室外肩章上的冰雪才会消融；室外肩章上的冰雪消融了，所以天气转暖。章上的冰雪消融了，所以天气转暖。n 在此根底上，苏军司令员又进行了一系列推理：在此根底上，苏军司令员又进行了一系列推理：n 如果天气转暖，那么德军掩体中的雪也会融化；如果如果天气转暖，那么德军掩体中的雪也会融化；如果雪融化，就会使掩体变得泥泞，德军就会清理掩体中的积雪融化，就会使掩体变得泥泞，德军就会清理掩体中的积雪，如果清理积雪，就会把带雪的泥土一起抛出；如果某雪，如果清理积雪，就会把带雪的泥土一起抛出；如果某处有湿土抛出，那么某处就有掩体，如果抛出的湿土多，处有湿土抛出，那么某处就有掩体，如果抛出的湿土多，那么
3、该处的兵力就多那么该处的兵力就多( (反之那么兵力少反之那么兵力少) )。所以天气转暖，。所以天气转暖，就能从有无湿土抛出和抛出的多少推知德军的兵力部署情就能从有无湿土抛出和抛出的多少推知德军的兵力部署情况。况。 根据这一系列推理，苏军司令员有效地摧毁了德军根据这一系列推理，苏军司令员有效地摧毁了德军防线。防线。第一章 引论n第一节第一节 逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象n第二节第二节 逻辑学开展简史逻辑学开展简史n第三节第三节 逻辑学与司法工作逻辑学与司法工作n第四节第四节 学习法律逻辑学的方法学习法律逻辑学的方法第一节 逻辑学的研究对象n一、一、“逻辑一词的含义逻辑一词的含义n “逻辑是一
4、个外来词汇，它是英文逻辑是一个外来词汇，它是英文Logic的音译，而英的音译，而英文文Logic又源于希腊文又源于希腊文s逻各斯，其原意是指思逻各斯，其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。想、言辞、理性、规律性等。n “逻辑逻辑 常见的四种含义：常见的四种含义：n1、指客观事物的规律。、指客观事物的规律。n例如：例如：“捣蛋，失败，再捣蛋，再失败，直至灭亡捣蛋，失败，再捣蛋，再失败，直至灭亡这这是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。n2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。n例如：例如：“侵略者
5、奉行的是强盗逻辑侵略者奉行的是强盗逻辑n3、指思维的规律、规那么。、指思维的规律、规那么。n例如：例如： “写文章要讲逻辑写文章要讲逻辑 ， “概念要明确，判断要恰概念要明确，判断要恰当，推理要符合逻辑。当，推理要符合逻辑。 n4、指逻辑学这门科学。、指逻辑学这门科学。n例如：例如：“大学生要学点逻辑大学生要学点逻辑二、逻辑学的研究对象 逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学1、思维思维是认识的理性阶段，是内容与形式的统一。思维内容是思维对象及其属性在人脑中的反映。思维形态是表现或反映思维内容的结构方式，有概念、判断和推理三种根本类型。思维总是借助语言来实现的自然语言“如果天气好，那么我们就
6、去爬山。 人工语言“pq表示。2、思维的形式结构、思维的形式结构思维的形式结构就是指：不同的思维内容中所思维的形式结构就是指：不同的思维内容中所共同具有的结构方式。它由逻辑常项和变项组成的。共同具有的结构方式。它由逻辑常项和变项组成的。逻辑常项是指思维形式中不变的局部，也就是逻辑常项是指思维形式中不变的局部，也就是说，在同一种逻辑形式中都存在的局部，它是区分说，在同一种逻辑形式中都存在的局部，它是区分不同种类的思维形式结构的唯一依据。不同种类的思维形式结构的唯一依据。逻辑变项是指逻辑形式中可变的局部，即在逻逻辑变项是指逻辑形式中可变的局部，即在逻辑形式中可以表示任一具体内容的局部，变项不管辑形
7、式中可以表示任一具体内容的局部，变项不管代入何种具体内容，都不会改变其逻辑形式。代入何种具体内容，都不会改变其逻辑形式。n(1)(1)所有公民都是民事权利的主体。所有公民都是民事权利的主体。n(2)(2)所有金属都是导电体。所有金属都是导电体。n(3)(3)所有商品都是用来交换的劳动产品。所有商品都是用来交换的劳动产品。n这三个命题有共同的逻辑形式这三个命题有共同的逻辑形式: :所有所有S S都是都是P Pn其中其中“S“S和和“P“P是可变的局部，可以用任何具体的词项是可变的局部，可以用任何具体的词项去代换它们；去代换它们；n“所有所有都是都是是不变的局部，是这类命题所共同是不变的局部，是这
8、类命题所共同具有的，是具有的，是“S“S和和“P“P所表示的各不相同的具体思维内所表示的各不相同的具体思维内容间共同的联系方式。容间共同的联系方式。n4 4如果某甲是案犯，那么他有作案时间，某甲是案犯；如果某甲是案犯，那么他有作案时间，某甲是案犯；所以，他有作案时间。所以，他有作案时间。n5 5如果他的行为构成侵权行为，那么他应当承担赔偿如果他的行为构成侵权行为，那么他应当承担赔偿责任；他的行为构成侵权行为；所以，他应当承担赔偿责责任；他的行为构成侵权行为；所以，他应当承担赔偿责任。任。n 如果如果p p，那么，那么q qn P Pn 所以，所以，q qn由此可见：由此可见：n 思维形式的结构
9、是撇开思维具体内容的一种抽象，本思维形式的结构是撇开思维具体内容的一种抽象，本身无所谓真假身无所谓真假n 逻辑学对思维形式结构的考察，是从它所表现的思维逻辑学对思维形式结构的考察，是从它所表现的思维内容的真假关系方面来进行的。思维的形式结构本身无所内容的真假关系方面来进行的。思维的形式结构本身无所谓真假，但同一思维的形式结构在不同的具体思想内容的谓真假，但同一思维的形式结构在不同的具体思想内容的代入下，就会形成有真有假的具体思想。至于这些具体思代入下，就会形成有真有假的具体思想。至于这些具体思想，事实上是否符合客观事物情况，逻辑学并不能解决，想，事实上是否符合客观事物情况，逻辑学并不能解决，还
10、要借助于其他学科。还要借助于其他学科。3、思维形式结构的规律性n 有一类思维形式结构在任意代入下都表达真实的思想有一类思维形式结构在任意代入下都表达真实的思想内容，这类思维形式结构，称为逻辑规律内容，这类思维形式结构，称为逻辑规律n 所有的所有的S都是都是S P或者非或者非Pn 另一类思维形式结构在任意代入下都表达虚假的思想另一类思维形式结构在任意代入下都表达虚假的思想内容，这类思维形式结构，称为逻辑矛盾内容，这类思维形式结构，称为逻辑矛盾n有的有的S不是不是S P并且非并且非Pn 还有一类思维形式结构在有的代入下都表达真实的思还有一类思维形式结构在有的代入下都表达真实的思想内容，在有的代入下
11、都表达虚假的思想内容想内容，在有的代入下都表达虚假的思想内容n所有的所有的S都是都是P 如果如果p，那么，那么q第二节 逻辑学的开展简史n逻辑学的发源地有三个：逻辑学的发源地有三个：古代中国、印度和希腊古代中国、印度和希腊n一、古希腊逻辑学一、古希腊逻辑学n古希腊哲学家、逻辑学家古希腊哲学家、逻辑学家亚里士多德前亚里士多德前384-前前322在历史上建立了第在历史上建立了第一个初级的演绎推理系统。一个初级的演绎推理系统。n亚里士多德主要研究的内容亚里士多德主要研究的内容:n1、研究了关于概念和判断的理论以及直言判断和模态命、研究了关于概念和判断的理论以及直言判断和模态命题；题；n2、提出了逻辑
12、的三大思维规律：矛盾律、排中律、同一、提出了逻辑的三大思维规律：矛盾律、排中律、同一律；律；n3、主要奉献是对三段论的系统研究；、主要奉献是对三段论的系统研究；n4、总结了很多关于论证、反驳谬误和狡辩的方法。、总结了很多关于论证、反驳谬误和狡辩的方法。传统逻辑的开展斯多葛学派：开展了演绎逻辑，对命题理论有新的突破；斯多葛学派：开展了演绎逻辑，对命题理论有新的突破；在推论形式的多样化、形式化也有进展；对悖论作了一些在推论形式的多样化、形式化也有进展；对悖论作了一些研究。研究。伊壁鸠鲁派：提出了归纳法，开展了归纳理论。伊壁鸠鲁派：提出了归纳法，开展了归纳理论。中世纪的研究成就：元逻辑的研究取得一定
13、的成果；创立中世纪的研究成就：元逻辑的研究取得一定的成果；创立了推演学说，研究了语义悖论及解决方法；逻辑学知识被了推演学说，研究了语义悖论及解决方法；逻辑学知识被高度重视，西班牙逻辑学家彼得的高度重视，西班牙逻辑学家彼得的?逻辑大全逻辑大全?被各类学校被各类学校广泛采用。广泛采用。传统逻辑的开展西方逻辑学早期状况英国哲学家培根系统地总结和研究了实验科学方法，奠定英国哲学家培根系统地总结和研究了实验科学方法，奠定了归纳逻辑的根底并使之蓬勃开展。其著作了归纳逻辑的根底并使之蓬勃开展。其著作? ?新工具新工具? ?主要主要内容：内容：1 1、提出了整理、分析、比较等科学归纳的、提出了整理、分析、比较
14、等科学归纳的“三表法三表法 ： “本质和具有表本质和具有表 、“差异表差异表 、“程度表或程度表或“比较比较表。表。2 2、提出了确定现象因果联系的方法，初步建立了归纳推、提出了确定现象因果联系的方法，初步建立了归纳推理的理论体系。理的理论体系。英国哲学家穆勒提出了探求因果联系的五种方法，也就是英国哲学家穆勒提出了探求因果联系的五种方法，也就是“穆勒五法穆勒五法逻辑学的现代概况17世纪末德国数学家、哲学家莱布尼茨提出把逻辑推理变世纪末德国数学家、哲学家莱布尼茨提出把逻辑推理变成数学演算的思想。成数学演算的思想。英国逻辑学家汉密尔顿创立了谓项量化理论，使逻辑学向英国逻辑学家汉密尔顿创立了谓项量化
15、理论，使逻辑学向形式化迈出了新的一步。形式化迈出了新的一步。英国逻辑学家布尔建立了英国逻辑学家布尔建立了“逻辑代数，首先实现莱布尼逻辑代数，首先实现莱布尼兹的设想。兹的设想。德国数学家、逻辑学家弗雷格较严格的构建了一个逻辑演德国数学家、逻辑学家弗雷格较严格的构建了一个逻辑演算系统。算系统。英国著名的哲学家、逻辑学家罗素建立了谓词演算系统。英国著名的哲学家、逻辑学家罗素建立了谓词演算系统。罗素和怀特海在罗素和怀特海在?数学原理数学原理?中总结了前人的成果，使数理中总结了前人的成果，使数理逻辑成为一个新学科。逻辑成为一个新学科。逻辑学三项划时代的重大成果1931年德国数学家哥德尔提出了不完全性定理
16、，它证明年德国数学家哥德尔提出了不完全性定理，它证明了包括数论在内的一致的形式系统都是不完全的，提出了了包括数论在内的一致的形式系统都是不完全的，提出了形式系统的局限性。形式系统的局限性。1933年波兰逻辑学家塔尔斯基建立了逻辑语义学，在其年波兰逻辑学家塔尔斯基建立了逻辑语义学，在其理论中，区分了元语言和对象语言，确立了真谓词的逻辑理论中，区分了元语言和对象语言，确立了真谓词的逻辑原那么。原那么。1937年英国数学家、逻辑学家图灵建立了年英国数学家、逻辑学家图灵建立了“图灵机理论图灵机理论，第一次为人类提出了计算机应用的理想模型，标志着，第一次为人类提出了计算机应用的理想模型，标志着人工智能时代的到来。人工智能时代的到来。二、古印度逻辑学公元前公元前4世纪开始，印度就逐步建立了比较系统的逻辑科世纪开始，印度就逐步建立了比较系统的逻辑科学。学。逻辑学在印度成为逻辑学在印度成为“因明因明 “因因推理的依据推理的依据 “明明通常所说的学说通常所说的学说主要代表著作：陈那的主要代表著作：陈那的?因明正理门论因明正理门论?、商羯罗主的、商羯罗主的?因因明如正理论明如正理论?三、古中国逻辑学春秋战
