《八年级政治上册-2.3.1-同学-朋友课件1-新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册-2.3.1-同学-朋友课件1-新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一框第一框 同学同学朋友朋友第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行我我知知心心朋朋友友较较好好的的朋朋 友友一一般般同同学学或或熟熟人人陌陌生生人人人际关系树轮图人际关系树轮图你对自己的人际关系状况满意吗？你对自己的人际关系状况满意吗？1.闭锁心理的危害：使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。P312.克服的方法（积极交往的意义）：认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，积极交往，放开自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31真诚、理解、值真诚、理解、值得信赖、理智、得信赖、理智、有思想、体贴、有思想、体贴、热情、友好、不热情、友好、不自
2、私、幽默、负自私、幽默、负责任、开朗、信责任、开朗、信任别人任别人受受欢欢迎迎的的品品质质有有尖刻、多嘴多舌、尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说冷酷、邪恶、说谎谎不不受受欢欢迎迎的的品品质质有有你具有哪些品质你具有哪些品质? ? 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。P313.受人欢迎的人的共同特征朋友臧天朔 朋友啊朋友 你可曾想起了我 如果你正享受幸福 请你忘记我 朋友啊朋友 你可
3、曾记起了我 如果你正承受不幸请你告诉我朋友周华健 朋友一生一起走那些日子不再有一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛 还要走还有我这两首歌表达了朋友的哪些作用？听歌曲，谈感受听歌曲，谈感受 1.1.朋友带给我们温暖、支朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到持和力量，让我们感受到生活的美好。生活的美好。2.2.伴我们同行，照亮生活伴我们同行，照亮生活之路。之路。 P32P324 4友情有什么作用呢？友情有什么作用呢？情境分析一情境分析一 小冬和小宁是好朋友。小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满小宁的成绩总不令人满意
4、。小冬在小宁的请求意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。急，小冬也觉得很为难。 平等互惠，给予与分担必须是双向的，只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢。P33情境分析二情境分析二 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个
5、人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌今天我的好朋友打我一巴掌今天我的好朋友打我一巴掌今天我的好朋友打我一巴掌 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，
6、他拿起一把小剑在石头上刻下：死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命 朋友好奇的问：朋友好奇的问：朋友好奇的问：朋友好奇的问：“ “为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？要刻在石头上呢？要刻在石头上呢？要刻在石头上呢？” ”
7、请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？ 另一个笑了笑，回答说：另一个笑了笑，回答说：“当被一个当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。风都不能抹去它。朋友的伤害往往是无心的，我们要懂得宽容他朋友的伤害往往是无心的，我们要懂得宽容他人；帮助却是真心的。人；帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，忘记那些无心的伤
8、害，铭记那些真心的帮助，这个故事给我们的启示是：这个故事给我们的启示是： 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。P34情境分析三情境分析三 如果你是小林，你该怎么办？小林最好的朋友小晖在校外和小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生打了一架，小林听说那个学生还有生还有5 5个帮手。个帮手。 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊.P34记住：记住：哥们儿义气不是真哥们儿义气不是真正的友情！正的友情！ 一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，他就把这堆泥土带回了家。一个路人
9、发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：一时之间，他家竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：“你是从大城市你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？来的珍宝呢？还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：泥土说：“都不是，都不是，我只是一堆普通的泥土而已。我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时间。我只是曾经和玫瑰相处了一段时间。” ” 玫瑰的朋友玫瑰的朋友这篇文这篇文章说明
10、了什么道理章说明了什么道理?古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，以与之化矣。 乐交诤友，不交损友，慎交朋友。P35所谓诤友：直言指出你的过错、所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友批评你的朋友所谓损友：对你的品德行为有不所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋狗友良影响的狐朋狗友 有两个朋友在路上边走边聊，突然一只狗熊从树有两个朋友在路上边走边聊，突然一只狗熊从树丛中窜到他们面前。一个人迅速地爬上路旁的一丛中窜到他们面前。一个人迅速地爬上路旁的一棵大树上，躲了起来；另一个人无路可逃，只好棵大树上，躲了起来；另一个人无路可逃，只好躺在地上忍住呼吸装死，熊走到躺在地上忍住呼吸装死，熊走到“死人死人”身旁，身旁，用鼻子嗅了嗅，便大摇大摆走了。熊走后，树上用鼻子嗅了嗅，便大摇大摆走了。熊走后，树上的人下来问装死的朋友，熊对你说了什么，这个的人下来问装死的朋友，熊对你说了什么，这个装死的人回答道：装死的人回答道：“熊忠告我熊忠告我“对于在危险面前抛弃你的人绝对于在危险面前抛弃你的人绝不可与他交朋友。不可与他交朋友。”读故事，悟道理读故事，悟道理
