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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大班数学活动一分钟 大班数学活动一分钟 活动目标： 1、体验一分钟的长短，知道在一分钟的时间里能做好多事情。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 活动打定： 1. 幼儿操作材料若干，珠子和绳子、跳绳、纸、笔 2. 一分钟倒计时音效 活动过程： 一、故事导入活动 师：“今天早上小挚友上幼儿园迟到了吗？（幼儿回复）小挚友们来听听今天早上元元发生了什么事？丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他望见前面是绿灯，刚想走过去，
2、红灯亮了。他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。 他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。” 与幼儿议论一分钟的长短。 二、开展活动 1、幼儿体验一分钟 播放一分钟倒计时音效，与幼儿交流体验一分钟的感受。 师：小挚友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？ 总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？ 2、实践操作感受一分钟 （1）不同物品操作感受一分钟（个人操作） 跳绳写数字 师：老师现在想请小挚友上来看看他一分钟能跳绳多少次？音乐开头的时候就可以开头了，下面的小挚友帮着数一数他们跳了
3、多少次好吗？ （写数字同上） 议论交流一分钟里能做哪些事？你的感觉是什么？ （2）集体操作 幼儿集体操作串珠子，终止后分别说一说自己串了多少珠子，体验交流怎样才能串的又快又好？ 教师提问：“为什么在同样的时间里，有的小挚友串的多，有的小挚友串的少？” 师总结：小挚友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，假设你做事情专心，掌管了串珠的才干你就会比别的小挚友穿的多一些。那么，小挚友你还想再试一次吗？还是一分钟的时间，看一看这次你能不能比上一次多穿几个珠子。 （3）二次串珠 幼儿操作 师：谁来说一说。你这次串了几颗？你第一次串的多还是其次次串得多？为什么？ 总结：对了，只要我们小挚友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小挚友快。 （4）集体比赛（按照处境可举行两次） 幼儿分成两组，在一分钟的时间内以接力赛的形式，一个小挚友串一颗，看看哪一组小挚友串的又快又多。 3、比赛终止，师幼议论如何珍惜时间 师总结：“宝物们，今天我们感受了好多次一分钟，一分钟能做好多事情，运鼓动一分钟可以跑200米，成年人一分钟可以跳绳170下，叔叔阿姨们一分钟能包30个大包子，珍惜每一个一分钟我们才能学到更多的才干。” 三、自然终止活动 活动延迟：学会看钟表，知道钟表对我们的生活很重要。 3
