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1、LOGO小小说说阅阅读读分析人物形象分析人物形象文文学学类类文文本本阅阅读读之之人人物物形形象象赏赏析析LOGO大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的印象？大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的印象？周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、贾宝周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、贾宝玉、闰土、孔乙己、阿玉、闰土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、别里科夫、祥林嫂、别里科夫、桑地亚哥桑地亚哥能不能回想起作者究竟运用了哪些能不能回想起作者究竟运用了哪些手法手法来刻画来刻画这些令人难忘的形象？这些令人难忘的形象？能不能明准确评价这些人物形象的能不能明准确评价这些人物形象的意义意义？能不能用简洁的语言概括这些
2、人物的能不能用简洁的语言概括这些人物的特点特点？LOGO陈小手陈小手汪曾祺汪曾祺我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘是请老娘。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，
3、当手，当“抱腰的抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘哪个老娘“吉祥吉祥”，接生顺当。，接生顺当。老娘家都供着送子娘娘，老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？我们那我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出
4、息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。名的男性的产科医生。LOGO陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还更柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都般女人的手还更柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到万不得已，是不会请他的。中小户人
5、家，忌讳较少，遇到产万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。去请陈小手吧。”陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家说，这马走的脚步是说，这马走的脚步是“野鸡柳子野鸡柳子”，又快又细又匀。我们那，又快又细又匀。我们那里是水乡，很少人家养马。每逢有军
6、队的骑兵过境，大家就里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就争着跑到运河堤上去看争着跑到运河堤上去看“马队马队”，觉得非常好看。陈小手常，觉得非常好看。陈小手常常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联系起来，称之为系起来，称之为“白马陈小手白马陈小手”。LOGO同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只要不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只要有人来请，立刻跨上他的白马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的有
7、人来请，立刻跨上他的白马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他下了马，即刻进产房。过了一会（有时时间颇长），听到下了马，即刻进产房。过了一会（有时时间颇长），听到“哇哇”的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安！恭喜恭喜！母子平安！”男主人满男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，
8、道一声不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪得罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃声，出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱哗棱哗棱”走远走远了。了。陈小手活人多矣。有一年，来了联军。我们那里那几年陈小手活人多矣。有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为“党军党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省五省联军总司令联军总司令”，他的部队就被称为，他的部队就被称为“联军联军”。联军驻扎在天。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太
9、还是姨太太）王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太还是姨太太），要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太，要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手。太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手。LOGO陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳走柳”。见了陈小手，。见了陈小手，说：说：“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！”这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，
10、总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！”团长龇牙笑了一下，说：团长龇牙笑了一下，说：“难为你了！难为你了！请！请！”外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十块现大洋，往陈小手面前一送：块现大洋，往陈小手面前一送：“这是给你的！这是给你的！别嫌少哇别嫌少哇!”“太重了！太重了！太重了！太重了！”喝了酒，揣上二十块现大洋
11、，陈小手告辞了：喝了酒，揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！得罪！得罪！得罪！”“不送你了！不送你了！”陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下来了。来了。团长说：团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，大欺负人了！他奶奶的！人都不许碰！这小子，大欺负人了！他奶奶的！”团长觉得怪委屈。团长觉得怪委屈。注注老娘：接生婆。老娘：接生婆。走柳：方言，在一个地方走来走去，多指心走柳：方言，在一个地方走来走去，多指心里焦虑不
12、安。里焦虑不安。LOGO小说是以小说是以为中心，为中心，通过通过的叙述的叙述和和描写来描写来反映社会生活反映社会生活。塑造人物形象塑造人物形象完整的故事情节完整的故事情节环境环境小说三要素：小说三要素： 人物人物环境环境情节情节高考命题人设题问题离不开小说高考命题人设题问题离不开小说“三要素三要素”，考生需要知道的是，考生需要知道的是，环境、情节环境、情节常常是为常常是为塑造塑造人物人物服务的，塑造人物形象又是为了表服务的，塑造人物形象又是为了表达达主题主题的。的。文体特点文体特点LOGO近三年高考考查过的小说知识点近三年高考考查过的小说知识点知识点知识点考查次数考查次数人物形象人物形象12环
13、境描写环境描写3故事情节故事情节12主题思想主题思想11表达技巧表达技巧5语言特色语言特色3LOGO第一遍通读文本第一遍通读文本何人？何人？主人公是谁？主人公是谁？何事？何事？情节情节何理？何理？反映了怎样的社会问题。反映了怎样的社会问题。LOGO常见题型：常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。及其作用。LOGO答题步骤答题步骤n下定义（身份）下定义（身份）+做了哪些事做了哪些事+性格特性格
14、特征征+社会意义社会意义nXXX是一个是一个的人物形象（的人物形象（的代的代表）。他表）。他，表现了他的（性格），表现了他的（性格），反映了（社会现象）。反映了（社会现象）。LOGOn祥林嫂是生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的祥林嫂是生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被委弃的典型。被委弃的典型。（身份性格）（身份性格）n祝福通过祝福通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡”这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可
15、以清楚看到悲剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无封建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无形的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强迫她改嫁，形的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强迫她改嫁，夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权是这一切罪恶活动的总后台。是这一切罪恶活动的总后台。（人物经历）（人物经历）n祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教
16、，进行深刻的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教，进行深刻揭露和有力抨击的。揭露和有力抨击的。（社会意义）（社会意义）LOGO分析人物形象的基本方法分析人物形象的基本方法1.在人物描写中分析在人物描写中分析2.在特定环境中分析在特定环境中分析3. 3. 在情节发展中分析在情节发展中分析4.借助作者倾向分析借助作者倾向分析LOGO肖像描写肖像描写心理描写心理描写行动描写行动描写语言描写语言描写神态描写神态描写 别人的描述别人的描述衬托、对比衬托、对比环境烘托环境烘托 情节推动情节推动正面描写正面描写( (直接描写直接描写) )一、从小说一、从小说塑造人物的方法中分析塑造人物的方法中分析侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) )LOGOn肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写：n更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。n语言描写语言描写语言描写语言描写：n刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的刻画人物性
