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1、三年级语文上试卷 21大自然的声音课内阅读练习 人教 部编版含解析(一)课内阅读风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，看起来呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都兴奋起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1写出下列词语的近义词。演奏()兴奋() 温柔()2这段话的中心句是_3“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把_比作_。4_，让人感受到大自然的温柔；_，让人感受到大自然的威力。这
2、一段要紧是写风通过_时，吹动_发出的声音。参考答案：1.弹奏兴奋轻柔2风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。3树叶歌手4微风时狂风时5.森林树叶（二）课内阅读。 阅读大自然的声音片段，回答问题。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_，有不一样的_；不一样_，有不一样的_。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，看起来呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都兴奋起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（1）把选文内容补充完整。（2）选文介绍的是大自然_的声音。（3）选文向我们介
3、绍了两种声音，当_拂过，发出的声音是轻柔的，当_吹起，合奏出雄壮的乐曲。（4）选文的中心句是：_。（5）想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。汪汪汪:喔喔喔:呱呱呱:喵喵喵:（6）认真读最后一句话,说说“兴奋”一词用得好在哪里。参考答案：.(1)树叶 声音 季节 音乐(2)风（3）微风 狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（5）小狗大公鸡青蛙小猫(6)用“兴奋”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。(三)课内阅读大自然的声音(节选) 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜爱玩打击乐器。()，一场喧闹
4、的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：()，河流潺潺地流向大海，()。从一首轻快的山中小曲，()。1按课文内容填空，在文中括号里写序号。大海哗啦啦地汹涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波涛汹涌的海洋大合唱要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语
5、言表达能力的提高。2文中画横线的词语是写_的声音的词。3本段中心句是第_句。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。参考答案：观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等
6、，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。1.2.小雨滴3.1
