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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大班秋季学期数星星教案 闪烁的小星星 活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而嘹亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一起嬉戏的愉悦心绪。 活动打定幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。 活动过程1、播放动画小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定心绪。 2、请幼儿参观图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问：小挚友，你看到了什么？星星在哪里？ 请幼儿赏识配乐朗诵数星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 你们方才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。 其次遍赏识时请幼儿尝试跟着朗诵
2、，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、以启发式提问的方式，扶助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的? 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。 采用完整教念与分句教念的方法教学，扶助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 小挚友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿供给的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，激励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 6、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲数星星音乐做嬉戏终止活动。 静夜思 设计意图： 这是一首家喻户晓的诗，我听到
3、好多没有上大班的小挚友，都可以倒背如流，但是我察觉多数小挚友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标： 1. 可以流利的朗读古诗，知道约莫的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 2. 知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 3. 可以操纵自己的朗读才能，尽量不拉长音，不结巴。 4. 能够和其他小挚友沟通，享受议论的喜悦。 5. 让幼儿体会到什么是思乡之情。 活动打定：ppt前阅历打定：幼儿在语言教导活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌活动难点： 1.能够理解古诗之中的含义。体会
4、到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。 2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和嬉戏之中。 活动过程： 一、引入课堂： 教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小挚友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？ 二、授新课，学习静夜思 1. 在这晴朗的夜空,有大量星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在大量大量年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这悄悄的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫静夜思
5、。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的约莫解释放在前面，引出古诗，提欣喜趣。）2. 小挚友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：假设小挚友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 3. 下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。 静夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故土。 出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小挚友理解古诗内容，更轻易理解到思乡之情。 注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小挚友在看图的同时，听老师的讲解，会更轻易理解，字数多了幼儿会厌倦。 4. 互动：看了方才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故土的吗
6、?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，便当讲解；加深幼儿对思乡的理解。 5. 下面让我们一起读一次静夜思，出示静夜思，儿童随意读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。 6. 下面小挚友自己读一遍这首诗，然后和周边的小挚友议论，找出你认为不好读的字，一会问老师。假设你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会集体读三遍。）7. 老师的一个挚友读静夜思很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？ 下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以校正朗读的恶习）三、嬉戏，加强理解，提高朗读才能，培养沟通才能1. 老师把小挚友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的处境下，看看哪一组快。齐读。 2. 嬉戏会分出输赢，老师和输的小挚友说，不要灰心，我们还有一个嬉戏。 一个组内的两个小挚友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。 活动延迟： 可有小挚友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。（稳定理解） 6
