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1、三年级下语文评课23我家跨上了信息高速路_人教新课标听了李老师的课有以下几点感受：1、课堂氛围轻松爽朗，学生有浓烈的学习爱好。走进呼老师的课堂，第一给人的第一印象确实是老师与学生关系的融洽。老师对待学生就像一个大朋友一样，循循善诱，谈笑风生。学生专门快进入情形，一点也不拘谨，呼老师的课堂专门融洽，形式爽朗多样，小孩学习活跃有序。2、教师的教学差不多功扎实，教态自然大方，语言表达流畅，各环节之间衔接自然。对学生的回答能随机应变，评判语言准确恰当，有点拨，有提高。能通过多种途径收集所需的信息，利用课程资源，注意联系学生的实际和生活体会，整合教学与课程。不断拓展学生视野，且在教学中把握语文学科的特点
2、，以语文阅读为主，加强重点词句段的学习和明白得。3、教学目的明确，重点突出。从角色设定导出课题重点段落教学词句的积存和运用网上漫游。各环节层层深入，结构专门清晰，以文字统领全文，相当杰出。4、生字指导过程中注意了分类。几个表示心情的词语老师加以归类，有利于学生把握，但这一环节假如再涉及一下这些词语的说明和使用，成效会更好。也能够在讲读课文中穿插进这些词语的运用，在领会作者心情的同时，结合字词句段的训练。5、呼老师注重语文的工具性与思想性的结合。21世纪是一个信息时代，电脑网络差不多走进了学生的生活。它呼吁教师改变教学方式，走出教室，关注学生的生活。却有专门多老师、家长把网络看做洪水猛兽。既然幸
3、免不了，那就应该勇敢地面对问题的存在，呼老师在教学中注意这方面的引导。在小孩谈到上网能够进行游戏环节时，老师及时提醒小孩上网游戏要注意克制，没有直截了当说不让小孩玩，对待游戏的态度能够适当的玩，调剂一下身心，但不能阻碍到学习和生活。让学生学会上网，学会利用网上资源，应该是利大于弊。能够说让学生接触网络，并合理利用网络资源。讲课过程中，一个确实是让学生明白接触网络的利弊，另一个确实是课堂的收放间度的把握。语文课如何说不同于电脑课。它不能脱离了语言文字孤立于课堂。因此老师既没有脱离语言文字进行单纯的说教，也没有过多的强调。设计时安排恰到好处。6、通过声像介入，激活学生情感：在讲网络的作用一部分时，
4、老师没有干巴巴的让学生读课文，而是带领学生直截了当上网，让小孩身临其境，领会网络的丰富内容，体验网络的奇异。如此一来，通过媒体的介入，通过网络声像成效的作用，使原本静态的东西变得生动形象起来，学生在感官刺激下，激活了内在的情感。呼老师的课为了兼顾到每一个学生，进行了网上互动学习，就专门好的解决了这一问题。而网上学习，又使每一个学生都能主动参与到教学中来，改变了以往课堂教学小组讨论中，只有能说会道的学生出尽风头，抢着发表自己的观点，而一些胆小、缺乏自信的小孩永久缩在后面，不敢表达自己的方法。叶圣陶先生说：“语文老师是引导学生看书、读书的，而不是给学生讲书的。”学生只有在多读中才能感知、明白得课文，从而达到自我消化与吸取。如此一来，通过多种手段的朗读，使学生的情感达到了高潮。
