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三年级下语文导学案“计算机之父”童年的故事_语文s版课型：自主预习+合作展现总课时：一课时学习小主人学习目标：1.会认“饮”“阶”等9个生字，明白得“和气”“炫目”“拓荒”“耕耘”等词语。2.明白阿兰图灵成为运算机理论的奠基人与他小时候勤动脑、勇于实践是分不开的。（重、难点）3.学习带着问题默读课文。第一站自悟自读，整体感知1.我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2.我要把课文中的生词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些生词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。3.自由朗读课文，我能用自己的话说说课文记叙了一件什么事，并能尝试着给课文分段。_第二站解读文本，深入体会1.快速朗读第1自然段，想想这段讲了什么。_2.从哪些地点能够看出阿兰有些“怪”？_3.阿兰图灵童年的“怪”和他长大后成为“运算机之父”有关系吗？_第三站检测达标，巩固提升选词填空。发明 发觉1.他( )的饮料谁也不敢喝。2.达尔文( )了一个有味的现象。奇特 惊奇3.这是个思维( )的小孩儿。4.他( )地问：“什么缘故会发生如此的情况?”参考答案第三站：1.发明 2.发觉 3.奇特 4.惊奇
