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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑利辛一中创建省绿色学校工作汇报材料（修订稿） 利辛一中创造省绿色学校工作汇报材料 利辛一中创造于1958年，占地163亩，总建筑面积达107080，教导教学设施齐全，测验电教器材完善，藏书10万余册，报刊资料260余种。现有教职工413人，其中特级教师3人，中学高级教师113人，中学一级教师133人，硕士和在读硕士50多人，有27人获省市教坛新星称号，在校学生7000余人。新年初在县委县政府的大力支持下，利辛一中滨河校区正在紧锣密鼓地举行创办。滨河校区占地337.44亩，约合22.5万平方米，建筑面积共13.99万平方米，总投资约2.36亿元。整个校区包括1
2、5个单体，即3幢教学楼，2幢测验楼、4幢宿舍楼，体育馆、艺术中心、礼堂、看台、图书行政楼、食堂各1幢。另配建南大门、西大门、北大门和塔楼。一中滨河校区滨水而居，超前规划，高端设计，造型前卫，环境美好，设施一流，充分表达出科技、人文和自然高度融合的生态理念，硬件设施省内领先。 利辛一中现为安徽省示范高中、全国消防安好教导示范学校、全国青少年普法教导先进单位、全省绿化模范单位、全国百强特色学校、中央电化教导馆教导资源应用创办示范单位、全国群众体育工作先进单位、全国知名中学科研联合体常务理事学校、省体育传统工程学校、省学校艺术教导工作先进单位、省电化教导一类达标学校、省现代化教导技术测验学校、省知名
3、家长学校、省示范中学生团校、省女教职工工作先进单位。 利辛一中办学劳绩显著，从1993-1999年赢得原阜阳市重点中学高考“七连冠”的殊荣，2000年后高考应届本科达线率连续多年在亳州市 同类学校中名列前茅。2022年高考，利辛一中应届本科达线率在亳州市第一名。学生获省级学科竞赛奖223项和艺体单项比赛奖17项。 在教导教学和教科研取得优异劳绩的同时，我校又始终把环保教导和争创省绿色学校工作摆在更加重要的位置，提防提升全体教职员工和学生的文明素养及培养环保俭约意识，低碳生活观念，普及环境科学学识，发挥绿色环境熏陶人、教导人的作用，使师生员工自觉养成喜欢环境、养护环境的绿色行为。 现在就我校创造
4、省绿色学校工作汇报如下： 多年来，学校坚持以全国环境宣传教导行动纲要和 中小学环境教导实施指南为指导，以创造省级“绿色学校”为载体，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学进展观，从学校的实际启程，专心落实创造绿色学校工作，把环境教导作为重点来抓，健全组织管理，加强宣传教导，采取 “渗透于课堂、立足于校本、寄寓于活动、训练于习惯、熏陶于环境”的概括方式，不断提高学生环境意识，培养学生 良好的环保习惯，模范学生的环保行为。现将主要工作处境总结如下： 一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教导，狠抓措施落实。 环境养护是根本国策，教导学生从小树立环保意识，自觉保护生态环境，意义分外重大，学校始终把环保
5、教导当作 一件大事来抓，真正做到抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。 我校专心学习各级教导行政部门关于创造“绿色学校” 的文件，学习其他学校创“绿色学校”的阅历，统一思想， 提高熟悉。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参 与，着力于师生环保素质的提高；做到了“四个明确”：一是明确创造“绿色学校” 的重要意义，创造“绿色学校”将有利于巩固师生的环保意识， 有利于学生的综合素质的进展， 是一项很有意义的工作； 二是明确创造“绿色学校”与学校素质教导的关系，熟悉到创造 “绿色学校” 也是推进高中素质教导的一个重要的载体， 是素质教导的重要组成片面；三是明确创造“绿色
6、学校”对于实施可持续进展战略的意义，可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要进展战略，通过创造“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证；四是明确自己在创造“绿色学校”中的地位、作用，熟悉到创造“绿色学校”人人有责。 在提高熟悉、统一思想的根基上，学校加强对创造“绿色学校”工作的领导，成立了以王学哲校长为组长、潘化鹏书记为副组长、全体校领导班子为成员的创造工作领导小组，校长负责全面统筹，书记组织落实，各处室主任亲自抓，班主任精细合作，将环保教导纳入到教导教学科研、团支部等各项活动中。 学校将创造“绿色学校”纳入工作的总体规划，制定了创造方案，明确了创造目标，落实了责任，真正在工作中
7、做到了 “六个到位” ，即筹划要求到位、活动场地到位、受教导学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结赏赐到位。 二、加强宣传，营造创绿空气。 1、利用宣传阵地。开展环保教导，主要是学习环保学识，提高学生熟悉。学校充分利用校园网、校报、校刊、校园播送、宣传橱窗、黑板报普及宣传环保学识，宣传环保法律、法规等。 2、举办环保专题讲座。学校紧紧围绕此次活动，聘请环保专家来学 校给学生作环保专题讲座。通过讲座学生掌管了不少环保方面的学识，懂得了大量道理，听完讲座后学生纷纷表示要以自己的实际行动来保护环境。 三、以课程改革为先导，探索学科渗透性教导的有效途径和方法。 在“创绿”的过程中，我们熟悉到，加强
8、环境教导，提高师生的环保意识是创办“绿色学校”的重点，也可以说是创造“绿色学校”的根本所在。因此，我校在创造“绿色学校”之初就把环境教导作为重点来抓。 1、提防各学科渗透。在中学的各个学科，尤其是地理、生物、化学等几门学科的教学内容，都与环境问题有着紧密 的联系，可以渗透的内容好多，我们都要求相关教研组做了梳理。要求教师擅长研究和反思，提升教学方法，提高环境教导的实效。一是留神到学生的身心进展规律。高中学生已具有确定的理性思维才能，因此，教师在渗透环保学识教学时，以培养其理性的分析和熟悉才能为主，逐步使他们掌管一些解决环境问题的技能和方法。二是留神科学性，制止为环境教导而举行环境教导。三是留神
9、处理好渗透环境教导与学科教学目标达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是留神课内外结合，在学科教学中渗透环境教导的同时，把环境教导向课外延迟，做到“渗于课内，寓于课外”。 2、积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教导于活动之中。从学校实际启程，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教导活动，在活动中培养学生环保意识和才能。一是参观调查，即组织学生 实地考察，并要求学生撰写相关的调查报告，在组织学生开展研究性学习的过程中，教师亲自率领学生实地考察，并在社会上开展广泛的问卷调查，学生运用调查研究的方法，在调查中了解环境的现状和解决问题的手段，采纳生动的教导。二是利用“6.
10、5”世界环保日开展环保教导宣传活动，一方面组织学生合作社会开展环保宣传活动，另一方面在校内举行专题性活动，譬如开展环保学识讲座、环保学识竞赛、黑板报评比、观看环保系列专题片等方式，向学生宣传环保学识，在教导他人的同时教导自己，以强化环保意识。三是征文竞赛。学校团委和语文组每学年都要组织有关环保方面的征文活动，并组织学生加入教导局与环保卫生部门组织的征文竞赛。 四、创办校园环境，强化育人功能。 学校一向重视环境的育人功能，新校区建成投入使用以来先后投资近1000万元绿化、美化、净化校园。现在学校校园宽大，布局高贵，绿意盎然，四处花团锦簇，曲径通幽，无不映射人与自然的和谐，极富意蕴。学校还投资完善校园根基设施，为水冲厕所装上了节水感应器，厕所明净，无异味；全面实行水电节能环保；学校建有专用的封闭式垃圾池，实行可回收垃圾和不成回收垃圾的分类处理，全面实施了袋装垃圾处置手段，对不成回收垃圾实时举行了无害化处理，对校园周边环境部产生污染；学校食堂设备标准，使用自然气燃具，解决了食堂排风噪音和食品污染；每栋教学楼的每层设置特意的工具房，集中摆放；播送信号由名曲取代了刺耳的铃声。 学校还制定了一系列点对点的环境教导措施，包括要学生溜达轻声 7
