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1、三年级上册音乐教案箫接力版教学内容：听唱：箫。教学目标：能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫。教学重难点：能唱好歌曲中显现的一字多音处。教学预备：钢琴、多媒体课件。教学过程：来源:学。科。网Z。X。X。K一、组织教学师生问好。二、节奏游戏出示节奏卡片：来源:ZXXKOXX XX X分别用“哒”读，再次出示节奏卡。1、0XX|XX X0用“哒”连读。2、用特隆砰砰砰。3、用特隆嘀嘀哒。4、用特隆叮叮咚。三、学唱箫来源:ZXXK来源:1、新歌学习导入。教师播放课件歌曲箫。2、倾听歌曲。师：好听不行听？生：好听！3、按节奏读歌词、学唱歌曲。师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给
2、宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。（1）引导学生按节奏读歌词。（2）教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,
3、却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。（3）教师引导学生学唱歌曲。4、
4、处理重难点部分，教师范唱并引导学生练唱。来源:学&科&网Z&X&X&K语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能
5、够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。5、教师播放课件歌曲箫学生模唱。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。四、教师小结师：好！同学们这节课上的专门好、了解认识了专门多我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，期望同学们都喜爱我们自己的民族乐器好不行！
