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1、三年级上数学教案认识几分之一_人教新课标学段小学三年级上册 知识点认识几分之一 教学目标1、知识与技能:在实际情境中明白得平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一,会比较分子为1的分数大小。 2、过程与方法:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观看、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的进展。 教学重难点:情感态度价值观:让学生充分感受数学与生活的紧密联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。 微课视频 脚本知识点描述 明白得平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一,
2、会比较分子为1的分数大小。 知识基础听本微课之前需了解的知识:分数的知识是学生第一次接触,是在整数认识的基础上进行的教学的,是数的概念的一次扩展。 适用对象学生:本微课是针对全体学生 教师:一般任课教师 其他 其他:软件技术 其他 教学类型讲授型 启发型 演示型 教学过程 教学内容视频配音 一、片头。(时刻:10秒) 介绍学习内容:今天我们学习认识几分之一。 二、主体内容讲解。 环节(一):感受“平均分”。(时刻:11秒-1分50秒) 1、播放课件: (1)一天,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,它们找到了个。兔哥哥说:“我要吃个。”兔弟弟说:“不行,我们应该一样多。” 你说它们应该如何分?每只兔子
3、分到( )个。 (2)翌日,兔兄弟又一起去找食物,这次,它们找到了个,它们每只兔子能够分得()个。 (3)第三天,兔兄弟又一起找食物,找的专门辛劳,只找到了个。两只兔子傻眼了,应该如何分呢? 每只兔子分到()个。 2、引出课题: 师:一半用我们往常学的数能表示吗?这节课我们一起来学习这位新朋友。 环节(二):认识二分之一(时刻:1分50秒-4分30秒) 1、认识1/2。 课件演示平均分月饼的过程。 板书1/2。 师:那个月饼的另外一半如何表示呢? (课件展现)。 2、折纸活动。 师:我们差不多认识了1/2,老师那个地点有一个长方形纸,你能在那个长方形上制造一个1/2吗?请同学动手试试吧! (课
4、件显示各种折法的结果) 环节(三):发觉其他分数(时刻:4分30秒-5分) 师:同学们,我们差不多完全认识了,现在你能依照下面的图形完成这些填空吗? 环节(四):读写分数(时刻:5分-6分50秒) 1、师:同学们,像我们刚才认识的、如此的数都叫做分数。我们认识了这些分数,我们再来写写其中的一个分数。 (课件展现,认真观看) 2、同学们你们试着写写其他几个分数的读法和写法吧。 环节(五):比较分子为1的分数大小(时刻:5分-6分50秒) 1、出示课件。 2、小结规律 小结:当分子差不多上1,分母小,确实是分的份数少,分数就大;分母大,确实是分的份数多,分数就小。 三、结尾。(时刻:6分50秒-7
5、分) 今天学习的内容,你学会了吗?赶快来试试吧!同学们,大伙儿好,本微课讲解的内容是认识几分之一。 在学习新课之前请同学看课件上面的几道题。 (1)它们应该“平均分”,每只兔子分到2个。 (2)它们每只能够分到1个。 (3)还应该“平均分”,每只兔子分到半个。 一半用我们往常学的数能表示吗?这节课我们一起来学习这位新朋友。 像如此把一个月饼平均分成了2份,每份是它的一半,这半个月饼我们就能够说是这整个月饼的。 那个月饼的另外一半也用来表示。 我们差不多认识了,请你利用长方形纸折出一个。 你折出的结果和这些一样吗? 同学们,我们差不多完全认识了,现在你能依照下面的图形完成这些填空吗? 同学们,像
6、我们刚才认识的、如此的数都叫做分数。我们来写写其中的一个分数:先写一短横,它叫做分数线,表示平均分。再写分数线下面的数,我们把它叫分母,表示把一个物体平均分成几份,老师那个地点写的3,表示把一个物体平均分成3份。最后写分数线上面的数,我们把它叫分子,表示其中的1份。读作:三分之一。 比一比,并想一想有什么规律? 同学们,当分子差不多上1,分母小,确实是分的份数少,分数就大;分母大,确实是分的份数多,分数就小。 今天学习的内容,你学会了吗?赶快来试试吧! 自主学习 任务单自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称: 人教版三年级上册数学第三单元认识几分之一 。 2.达成目标: 明白得平均分的含义
7、,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一,会比较分子为1的分数大小。 3.学习方法建议: (1)观看微视频,自主探究。 (2)能够和家长、伙伴一起实践探讨。 (3)自主选择学习时刻和地点。(4)能够借助网络丰富的资源。 4.课堂学习形式预告: 板块一:设疑导入,激发爱好。 板块二:自主学习,合作探究,组织交流,点拨总结 板块三:实践应用、内化巩固。 板块四:拓展练习,课后提升。 二、学习任务 通过观看微课视频,完成下列学习任务: 任务一:我会填 1、你明白涂色部分占整个图形的几分之一吗?说一说理由。 【学法提示】观看微课认识几分之一环节(二)、(三)和(四) 任务二
8、:我会判 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“”,不能表示的画“”。 说一说理由。 【学法提示】观看微课认识几分之一环节(二)、(三)和(四) 任务三:我会比 3、看图写分数,比大小。 【学法提示】观看微课认识几分之一环节(五) 三、困惑与建议: 关于认识几分之一的知识,你还有哪些问题没有弄明白,能够和学习伙伴交流,假如依旧无法解决,记下来,课堂解决,好吗? 进阶练习 及答案第一套练习: 1.像、如此的数,差不多上(分)数。2.那个分数的分子是(1),分母是(6),横线叫做(分数线)。 3、读出下面各分数。 读作:四分之一读作:十分之一 4、写出下面各分数。 六分之一 写作:
9、九分之一 写作: 5、比较大小。 第二套练习: 1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。 2、在下面的图形中,按分数涂上颜色。 3、服务员将一张比萨饼平均切成六块,爸爸吃了一块,爸爸吃的是那个比萨饼的( 六 )分之一。 4、长跑竞赛中,小红用5分钟跑完全程,她一分钟跑了全程的( 五 )分之(一)。 5、把1米长的绳子平均分成10份,每份是它的()米。 第三套练习: 1、判定: (1)把一个圆分成8份,每份是它的。( ) (2)两个分子是1的分数比较,分母越大的分数越大。( ) 2、在、中,最大的是( ),最小的是( )。 3、把一张正方形纸对折,再对折,之后沿一条对角线折叠,每份是这张纸的( )。 4、把下列各组分数按从小到大顺序排列。 5、小红和小明谁喝得多?谁剩的多? 我的方法:喝的一样多,剩的也一样多。 第四套练习: 1、 2、甲乙两根同样长的绳子,甲剪去,乙剪去,( 甲 )剪得多。 3、一根绳子减去1米,还剩9米,减去的占这根绳子的( 十 )分之( 一 )。 4、小丽和小强谁喝得多?谁剩的多? 我的方法:小强喝得多,小丽剩的多。 5、一个盒子里有12个跳棋,分别摸出它的,摸出几个跳棋? 我的方法:把12个棋子分均分成3份,其中的1份也确实是123=4(个)。