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1、三年级上数学教案口算乘法2_冀教版 教学目标：过程与方法目标：借助阅读，让学生经历自主探究一位数乘整十数口算方法的过程。知识与技能目标：明白得一位数乘整十数的算理，会口算乘法解决简单的实际问题，进展应用意识。情感、态度与价值观目标：能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。教学重难点：把握口算乘法的口算方法，明白得口算算理教学过程：【导入】第一板块：师生共同确立研究主题+复习铺垫 师：小孩们，谁来说一说我们今天要学什么？生：口算乘法师：同意吗？生：同意（板书课题）师：前面我们差不多学过乘法的一些有关知识，请看大屏幕（课件出示口算题）生：如何没有呢？师：请大伙儿点一点试试。生：每点一次就出来一道
2、题师：谁想说哪个就算那个，别的同学给予判定。师：真棒！说明我们对前面的知识把握的专门好。【讲授】第二板块：阅读+交流 1、阅读情境图师：接下来，我们用阅读的学习方式来连续研究“口算乘法”请看大屏幕（课件出示情境图和书上的三种解法）提示大伙儿读之前请先看阅读提示（课件出示阅读提示：1、把你认为重要的地点画下来。2、同桌互相说一说这几种算法。2、交流师：比较这三种方法，你最喜爱哪种算法？生：乘法师：什么缘故？生：乘法简便师：你能说说聪聪是如何算的吗？生：204=80（板书）师：谁还喜爱这种方法？你再说说（找2-3名同学说说）师：你觉得大头蛙的话是说给谁听的？生：聪聪师：谁同意聪聪的说法？请其他同学
3、认真听，看什么地点有补充？师：那确实是说我们在运算204=80的时候要如此想：把20看作2个十，2个十乘4等于8个十（板书算理）师：谁能说说丫丫是如何算的？红红呢？【练习】第三版块：巩固完善 师：用上面的这些数学信息，还能够解决下面的如此两个问题（课件出示：（1）80本保健小常识一共卖了多少元钱？806=（）（2）假如300本保健小常识都卖出去，能够卖多少钱？3006=（）师：请同学们自己在书上算一算。谁来说说你是如何算的？生：806=480（重点让学生说算理）生：3006=1800（重点让学生说算理，教师依照学生说的完善板书：把300看成3个百，3个百乘6等于18个百）【测试】第四版块：巩固练习，学以致用 三、练习找规律师：关于口算乘法，还有一些好玩的乘法运算，请大伙儿看大屏幕（课件（19页练一练的第一题，用事物投影找同学汇报）找其中一个“8007”让学生汇报算理）解决问题师：事实上用口算乘法还能解决好多生活中问题，你比如说（课件出示第二题）师：谁能说说，从这幅情境图中你明白了些什么？要干什么？生：一圈跑道的长是400米，强强跑了4圈，明明跑了3圈，强强和亮亮各跑了多少米？师：自己试着写写吧（写在书上）预设：假如有时刻就处理19页第三题，假如没有就忽略。
