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1、三年级上数学教案口算乘法2_冀教版 教学目标:过程与方法目标:借助阅读,让学生经历自主探究一位数乘整十数口算方法的过程。知识与技能目标:明白得一位数乘整十数的算理,会口算乘法解决简单的实际问题,进展应用意识。情感、态度与价值观目标:能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系。教学重难点:把握口算乘法的口算方法,明白得口算算理教学过程:【导入】第一板块:师生共同确立研究主题+复习铺垫 师:小孩们,谁来说一说我们今天要学什么?生:口算乘法师:同意吗?生:同意(板书课题)师:前面我们差不多学过乘法的一些有关知识,请看大屏幕(课件出示口算题)生:如何没有呢?师:请大伙儿点一点试试。生:每点一次就出来一道
2、题师:谁想说哪个就算那个,别的同学给予判定。师:真棒!说明我们对前面的知识把握的专门好。【讲授】第二板块:阅读+交流 1、阅读情境图师:接下来,我们用阅读的学习方式来连续研究“口算乘法”请看大屏幕(课件出示情境图和书上的三种解法)提示大伙儿读之前请先看阅读提示(课件出示阅读提示:1、把你认为重要的地点画下来。2、同桌互相说一说这几种算法。2、交流师:比较这三种方法,你最喜爱哪种算法?生:乘法师:什么缘故?生:乘法简便师:你能说说聪聪是如何算的吗?生:204=80(板书)师:谁还喜爱这种方法?你再说说(找2-3名同学说说)师:你觉得大头蛙的话是说给谁听的?生:聪聪师:谁同意聪聪的说法?请其他同学
3、认真听,看什么地点有补充?师:那确实是说我们在运算204=80的时候要如此想:把20看作2个十,2个十乘4等于8个十(板书算理)师:谁能说说丫丫是如何算的?红红呢?【练习】第三版块:巩固完善 师:用上面的这些数学信息,还能够解决下面的如此两个问题(课件出示:(1)80本保健小常识一共卖了多少元钱?806=()(2)假如300本保健小常识都卖出去,能够卖多少钱?3006=()师:请同学们自己在书上算一算。谁来说说你是如何算的?生:806=480(重点让学生说算理)生:3006=1800(重点让学生说算理,教师依照学生说的完善板书:把300看成3个百,3个百乘6等于18个百)【测试】第四版块:巩固练习,学以致用 三、练习找规律师:关于口算乘法,还有一些好玩的乘法运算,请大伙儿看大屏幕(课件(19页练一练的第一题,用事物投影找同学汇报)找其中一个“8007”让学生汇报算理)解决问题师:事实上用口算乘法还能解决好多生活中问题,你比如说(课件出示第二题)师:谁能说说,从这幅情境图中你明白了些什么?要干什么?生:一圈跑道的长是400米,强强跑了4圈,明明跑了3圈,强强和亮亮各跑了多少米?师:自己试着写写吧(写在书上)预设:假如有时刻就处理19页第三题,假如没有就忽略。