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1、 毕业论文日志l1000字 广州大学松田学院 _2012 届本科生毕业论文（设计）日志日 第周 星期岁月如斯，光阴似箭，伴随着毕业实习的结束，临近毕业的钟声已然敲响。放下工作忙碌的心态，慢慢进入写毕业论文，做毕业设计的状态。人的一生或许就这么一次写毕业论文，做毕业设计的机会了，所以自己一定要全身投入进去。这次我选的题目是基于LD3320的语音识别风扇设计，对于自己这个题目的选择，也是经过深思熟虑的。因为如今做为信息化的社会，语音识别技术走下神坛，逐渐从走进百姓家。语音识别技术，也被称为自动语音识别（英语：Automatic Speech Recognition, ASR），其目标是将人类的语音
2、中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。与说话人识别及说话人确认不同，后者尝试识别或确认发出语音的说话人而非其中所包含的词汇内容。语音识别技术的应用包括语音拨号、语音导航、室内设备控制、语音文档检索、简单的听写数据录入等。语音识别技术与其他自然语言处理技术如机器翻译及语音合成技术相结合，可以构建出更加复杂的应用，例如语音到语音的翻译。语音识别技术所涉及的领域包括：信号处理、模式识别、概率论和信息论、发声机理和听觉机理、人工智能等等。而LD3320芯片是一款“语音识别”专用芯片。该芯片集成了语音识别处理器和一些外部电路，包括AD、DA转换器、麦克风接口、声音输出接口
3、等。本芯片不需要外接任何的辅助芯片如Flash、RAM等，直接集成在现有的产品中即可以实现语音识别/声控/人机对话功能。并且，识别的关键词语列表是可以任意动态编辑的。由于LD3320可以动态编辑的识别关键词语列表，因此其可以应用的范围大大超过了那些不可以改变识别列表的芯片。又由于LD3320是一颗真正的单芯片解决方案，不需要辅助的外围Flash/RAM/AD，从而降低了系统的成本。 其潜在的应用场景主要包括：1. 电磁炉/微波炉/智能家电操作 ；2. 导航仪；3. MP3/MP4 ；4. 数码像框； 5. 机顶盒/彩电遥控器 ；6. 智能玩具/对话玩具；7. PMP/游戏机 ；8. 自动售货机
4、；9. 地铁自动售票机；10.导游机 ；11.楼宇电视的广告点播 ；12.公共照明系统/卫生系统/智能家居的声控教师评语：首先阐述了毕业设计的意义，收集了毕业设计所需要的资料，进行整理，明白了语音识别的基本知识。第二篇：20xx年6月24日阿勒泰电大毕业论文(设计)答辩工作小结 1400字阿勒泰电大20xx届毕业论文（设计）答辩工作总结20xx年x月2425日，我校组织了汉语言文学本科、法学本科、会计学本科、计算机本专科论文答辩。现将基本情况总结如下。一、汉语言文学本科专业本次参加汉语言文学本科论文答辩的学员共39人，分两组进行。新疆电大答辩主持人袁焰老师参加了汉语言文学本科的答辩工作，对答辩
5、教师和学员进行了培训，同时对学员如何修改做了具体要求。学生总体答辩情况较好，能配合答辩老师，认真准备所提问题和修改方向。答辩老师大部分能按我们的要求，针对学生的论文既提出应补充或不足之处等问题，又能提出论文进一步进行修改的意见和要求，并能按着新的答辩程序进行，即：上午提问并提出论文修改意见，学生进行充分准备，下午学生回答问题并简述自己论文的修改设想，答辩老师再进行点评。答辩后要求学员在一周内根据老师提出的意见有针对性的进行修改，上交论文四稿的同时上交修改正稿。二、法学本科专业本次参加法学本科论文答辩的学员共85人，分三组进行。新疆电大答辩主持人唐双玲老师参加了法学本科的论文答辩工作。唐双玲老师
6、对答辩老师和学员进行了培训，同时组织了公开答辩。答辩会场分别安排在教学楼二楼的两个机房和办公楼三楼的多功能厅，现场布置合理，并配备电脑。学员在答辩过程中均能利用电脑进行PPT文件的演示。答辩会历时8个小时。首先由我校教务教学副科长宋莹介绍各位答辩教师并宣布答辩会开始，然后由答辩主持人唐双玲老师向所有法学本科学员宣布答辩程序并做出具体要求。公开答辩在多功能厅举行，公开答辩后各答辩小组分别进行答辩工作。每位学员用1015分钟时间阐述写作动机、写作过程、论文基本框架等，主答辩教师提出35个问题，学员有大约1520分钟的准备时间。学员回答完问题后，答辩教师给以简明扼要的点评。整个答辩程序符合本专业集中
7、实践环节的要求。三、会计学本科本次参加会计学本科论文答辩的学员共24人，答辩教师3名。3名教师均具备经济类专业的学科背景，其中高级会计师1名，高级审计师1名。由于参加答辩学员的人数不多，因此未进行分组答辩。答辩会现场布置合理，并配备电脑。学员在答辩过程中均能利用电脑进行PPT文件的演示。每位学员用1015分钟时间阐述写作动机、写作过程、论文主要内容等，主答辩教师提出35个问题，学员有大约1520分钟的准备时间。学员回答完问题后，答辩教师给以简明扼要的点评。整个答辩程序符合本专业集中实践环节的要求。四、计算机本、专科专业本次参加答辩的学员共12名，其中计算机本科论文答辩的学员共6名，专科学员共6
8、名，答辩教师3名。新疆电大计算机教研室张旸老师参加了本次答辩，对答辩教师和学员进行了培训，并做了具体要求。答辩会场安排在教学楼二楼多媒体教室，学员对自己所做的论文设计进行了演示。主答辩根据学员的论文设计有针对性的提出了3-5个问题，学员通过演示和口答等方式进行了回答。学员回答完毕后，答辩老师指出学员存在的问题或不足，修改的方向等。本次答辩会在张旸老师的主持下比较圆满的完成了答辩工作。此次答辩不合格的学员根据主答辩教师提出的不足进行修改后将于7月x日9日进行复答辩。此次答辩会整体情况较好，但还存在不足之处。具体有：学员回答问题时理论联系实际还不够；学员论文缺少个人的观点，也缺少有创意的论点；学员基本上不能与答辩教师直接探讨来澄清个人的观点。以上问题还有待于指导教师、答辩教师及课程辅导教师帮助学员提高对基本知识的应用来解决。新疆电大的三位老师在论文答辩期间还对我校的各专业的课程实践环节、形成性考核完成情况及教师批改情况进行了检查。阿勒泰电大教务科20xx年x月x日 -全文完-
