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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年新版部编本二年级语文下册教学工作总结12 2022年新版部编本二年级语文下册教学工 作总结 真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回想本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期无论是阅读才能，还是写作才能都上了一个台阶，同时，他们的根基学识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结: 一、努力提高课堂教学的时效性 开学初，指导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题举行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有大量收获，在论坛中通
2、过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动终止后，我就开头尝试改革自己的课堂教学布局，现在把自己在本学期是如何做的简朴介绍如下: 1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前，我都要布置学生举行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于 那时我没有举行检测，使得大量学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来， 就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆处境，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完
3、组词处境后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后连忙听写，学生挺热爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些稳定性练习。对于内容简朴的课文，有时一课时就可以终止。检查读书处境，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。 2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读才能和表达才能。 在备课时，我都反复研读教材，探索阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸夸我的家乡
4、写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到轻易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，譬如是总分布局的段落，我就引导学生仿写段落。还有 的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学春雨的色调一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题， 自己去完成，以训练学生的阅读才能。 总之，在其次课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。 二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作才能又上一个新台阶 我一向对比重视训练学生的写作才能，我所带班级从一年级上学期起就开头举行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了确定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得对比生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的风景、自己的家乡、熟谙的小动物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才开头接触的。可见人教新课标教材确实是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中，也切实有难度。幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。于是，首先我对学生举行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练 3
