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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑2022年语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版 2022年语文核按钮答案宁海、辽、黑、吉、陕版.txt10有了执著,生命旅程上的落莫可以铺成一片蓝天;有了执著,寂寞可以演绎成一排鸿雁;有了执著,快乐可以绽放成满圆的鲜花。127到130页 板块一 文言实词训练 1.D(直:副词,只,只是,不是通假字。) 2.C(危:高。) 3.C(间:从小路。) 4.A(胜:尽。B.受:通授,采纳。C.奉:承奉,采纳。D.行:遵守,行为。) 5.D(报:报答。A.卒:士兵,最终。B.破:攻克,残缺。C.举:尽,举荐。) 6.A.其次:古义,它的旁边;今义,居于次一等的。B.茫然:古义
2、,旷远的样子;今义, 完全不知道的样子。C.众人:古义,一般人,普遍人;今义,好多人。D.从而:古义,是两个词,动词从和连词而,意为跟随而且;今义,合成一个连词,表目的或结果。 7.D(狼狈:形容困苦受窘的样子,古今义一致。A.分外:古义,意外的变故;今义,异乎寻常的,很。B.跪:古义,蟹腿;今义,下跪。C.成立:古义,成人自主;今义,指组织、机构等筹备告成,开头存在。) 8.(1)衰弱。(2)旧。(3)所以。(4)旧交。 9.(1)逃亡,逃跑。(2)失去,损失。(3)灭亡。(4)通无,没有。 10.(1)再拜:拜两次,古代表示隆重的礼节。(2)东宫:太子所住的地方,代指太子。 (3)管弦:代
3、指音乐。(4)左迁:降职。 板块二 文言虚词训练 1.D(而在句中表转折关系,句中表并列关系。) 2.D(于:用在形容词后面,引进对比的对象。可译为比。A.之:取消句子独立性;布局助词,的。B.以:介词,介词,由于;连词,表顺承。C.者:用在今后面,起补足音节的作用;用在判断句主语后,起提顿作用,引出判断。) 3.C那么:连词,表顺承,就,那么。A.也:放在句中表示停顿;表疑问语气。B.焉:兼词,在那里;代词,他(师)。D.其:代词,它,指鹏之背;语气词,表揣测。 4.C(所:放在动词前面,组成名词性词组,指代人或事物。A.乎:助词,展现在句末,表示疑问语气;介词,介进对比的对象,译为比。B.
4、与:介词,跟;动词,赋予。D.为:介词,表示动作、行为的替代,给,替;表示动作、行为的对象,向,对。) 5.C(且:尚且,还,表示让步关系。A.若:代词,你;动词,像-一样。B.何:代词,什么,为什么。D.因:介词,因此;介词,趁着,趁此。) 6.B(题干中乃表条件,副词,然后,才。B项与题干同。A.表承接,连词,于是,就。 C.同A。D.表转折,副词,竟然,却。) 7.C(以为:以之为,把-作为。) 8.A.到了这时。B.彼此,一起。C.从来没有,不曾。D.虽然这样,是两个词。 9.B(古文中,所以通常有两种用法:其一表理由,如A、C、D项,可译为-的理由;其二表凭借,可译为用来,用以,如B
5、项。) 10.B独-哉:表反问,可译作对道-吗。之谓也:可译为说的就是-,意为-说的就是李将军啊,之是宾语前置的标志。以为:以(之)为,把-作为。 板块三 文言句式和词类活用训练 1.D(题干中舞是动词的使动用法,使-舞。选项D中从也是动词的使动用法,使-从,率领。A.耻:形容词的意动用法,以-为耻。B.善:形容词用作动词,与-友善。C.籍:名 词用作动词,登记。) 2.B(题干的师是名词意动用法,以-为师。选项中侣也是名词的意动用法,以-为伴侣。A.军:名词用作动词,驻军。C.兄:名词用作状语,像对待兄长一样。D.罪:名词用作动词,怪罪,归罪于。) 3.C题干为判断句。选项C两个分句也都是判
6、断句(前一个是否决判断)。A.宾语前置句式,B.一般陈述句,D.一般陈述句。 4.B(题干不拘于时为被动句。而B是介词布局后置。于,在。A.无标志的被动句。婴,缠绕。不是刘缠绕疾病,而是刘被疾病缠绕。C、D都是被动句,标志词分别为为-所见-于。) 5.C正确的省略成分补全应是:(公)问(妪)解那么录,意思是白居易每次问老婆婆理6.(1)C(与是动词结交,善是与的宾语,形容词用作名词,意为好人、有道德的人。这解了没有,只要老婆婆能理解的他才抄录下来。 句话的意思是:一个成年人开头便要结交好人。A.务实是古今异义,古文中是两个词。B.谤誉是一对反义词,用作动词问的宾语。谤,公开批评;誉,赞扬,赞誉
7、。) (2)B(者:助词,用在动词或短语之后,构成名词性短语,可译为-的人。A.乎:助 词,用在句中,表示停顿;用作形容词词尾,可译为-的样子。C.焉:助词,用在句末,表示慨叹的语气;代词,相当于之,句中指代师。D.于:介词,引进与动作行为有关的处所,可译为在;介词,在被动句中引进动作行为的主动者,表被动。) (3)C(题干实之不知是宾语前置句式,即不知实,意思是不知才干怎么样。C项何操是疑问代词何做动词操的宾语,前置,即操何,意思是带来了什么。A、D项为正常语序的陈述句,B项是正常语序的疑问句式。) 参考译文 赵文子举行了加冠礼后,去见栾武子,武子对他说:你真美丽啊!从前我还赶上伺候过你的先
8、人庄主,你仪表的光辉确是很华美了,却不知才干怎样,请致力充实才干吧!他又去见范文子,文子说:现在值得机警的是,明白事理的人受到荣宠就加倍精心,不明事理的人却由于得到荣宠就高傲起来。所以兴盛时期的君主对敢提观法的人实行奖赏,败亡时期的君主对敢提观法的人却加以处治。我听说古时候的君主,在政治清明之后,还要倾听百姓们的探讨,于是叫乐工在朝中唱诵前代规谏的言词,从公卿到列士都献上诗篇使君主不受蒙蔽,采用听取集市上流传的言论,从民谣中分辩怪异和祥瑞,在朝廷中考核百官的职事,从道路行人口中征求对国君的批评和赞誉,察觉过错便要改正,这都是自我防备的手段。古代先王就厌恶这高傲。他又去见韩献子,献子对他说:你要
9、时刻机警,此刻你已是成年人了。一个成年人开头便要结交好人。开头就结交好人,好人再荐举好人,不好的人就无从到来了;假若开头就结交不好的人,不好的人又引进不好的人,好人也就不能登门了。这好比草木的生长,它们的同类都生长在一起。人们戴上帽子,就好比宫室有院墙和房盖,只是用它阻挡遮住肮脏的东西,再没有别的了。结果去见张老并把这些话都讲给他听,张老说:好极了,您听从栾伯的话,可以得到教益;照着范叔的指导去做,可以扩大您的功业;采纳韩子的劝诫,是可以成事的。做人的道理已经齐全了,能否做到全靠您的意志了。 板块四 综合训练 一、 1.B(穷固:穷凶顽固。联系语境可知,里革痛恨莒太子杀父夺宝的行为。句中的穷固
10、是 个贬义词,用来指责莒太子的恶行。C.通与文中逆命的逆是一对反义词。D.去:后面省略了之,使动用法,使-去,使-离开,赶走。该项迷惑性较大。) 2.A.书:信。B.迩:接近,靠近。C.诘:责问,追问。D.那么:准那么,法那么。 3.D(之:布局助词,放在定语和中心语之间,相当于现代汉语的的。留神:句并不是 宾语前置句式。A.以:介词,表示动作、行为产生的理由,相当于由于;介词,表示动作、行为所凭借的方式、方法,拿,用。B.为:表示动作、行为的替代,给,替;判断动词,是。C.其:人称代词,他的;副词,加强反问语气。) 参考译文 莒国被废掉的太子仆杀了他的父亲纪公,带着他父亲的宝物跑到鲁国来。鲁
11、宣公差遣仆人带着自己的亲笔信命令季文子说:莒太子不怕为了我杀了他的国君,并且携带国君的宝物投奔到鲁国来,可见他是分外爱我的了。替我封给他采邑。今天就要给他,不得违反命令。里革碰见仆人,把书信的内容改写为:那个莒太子杀了他的国君,并偷了国君的宝物来鲁国,他不仅熟悉不到自己的穷凶顽固还想靠近我们,替我把他放逐到东夷化外之地。今天确定要照办,不得违反命令。其次天,司寇来报告说已把莒太子赶出鲁国,宣公责问他为什么要这样做,仆人便把里革改写命令内容的事报告宣公。宣公立刻派人把里革抓来,说:违犯国君命令的人该处什么罪,你也听说过吧?里革回复说:我是豁出命来改写命令,岂只是听说要处什么罪!我还听说:破坏法那
12、么的人是贼,掩护贼的人是窝主,偷窃宝物的人是坏人,用坏人宝物的人是奸人。对要陷害国君您成为藏奸的人,我是不能不把他赶走的。我是违犯君主命令的人,也不能不处死。宣公说:我切实有贪心,不是你的罪过。于是把里革释放了。 二、 1.A(解答此题首先应整体把握文意,然后根据语境确定多义词的文中含义。楚围宋,晋 救宋,楚曾对晋有恩,晋楚两国在城濮大战。末句君子曰是赞子犯劝文公退避三舍的功勋。因此,A.从:本义为跟随、跟从,文中引申为追赶,释义正确;B.抗:保卫,救助;C.生气:古今异义词,在文中与壮意义相对应,即意气风发,斗志昂扬;D.劝:奉劝。) 2.A.释:解除。B.既:已经。C.曲:理亏,理亏。D.
13、至于:至,到;于,引进与行为到有关的处所。直译到达也可。 3.A表递进关系,相当于而且况且。B.也:助词,用在句中,表示停顿,舒缓语气,引起下文;与者相连,表判断语气。C.若:连词,表假设关系;代词,你。D.而:省略句,(彼)而不去,而表转折关系,却;表修饰关系,连接状语和中心词,说明呼的方式,一般不译。 参考译文 晋文公即位四年,(宋国背楚事晋,)楚成王攻打宋国,于是文公就统率齐、秦的军队攻打曹、卫,用以牵制楚军,补救宋国-子玉解除了对宋的围困,(转而)追赶晋军。楚军排好阵势,晋军却后退30里。晋军的军官们苦求说:靠着国君的身份躲避子玉这个臣子的进逼,是耻辱的。况且楚军已经疲惫,确定会失败。
14、我们为什么要撤兵?子犯说:你们忘了文公逃亡楚国时允许过作战时要退避三舍吗?我狐偃听说:在交战中,理直就能士气高涨,理亏便会斗志衰竭。我们还没有报答楚国对我们的恩惠,却援救宋国,这是我们理亏,楚军理直,楚军将士无不斗志昂扬,不能说是斗志衰竭。假使我们以君主的身份躲避臣子的进击,楚军却不撤兵,他们也就理亏了。于是后退了90里避开楚军。楚军将士都想中断进击了,子玉却不依,进军到城濮,两国公然开战,晋军把楚军打得大败。明白事理的君子说:(先轸、子犯)擅长用德来奉劝晋君。 三、 1.A(A.兵指兵器。兵与革连用,泛指军备、军队。) 2.C之:均为代词,指代台。(句为宾语前置句,即为王视之也。)A.而:连
15、词,表因果关系,相当于因而所以,越国的人心没有平服是夫差有忧色的理由;表示转折关系, 相当于可是却。B.焉:助词,用在句末,表示陈述语气;代词,相当于之,指伍员;D.者:助词,用在参政事后,构成名词性短语,译为-的人;用在主语后,起提顿作用。 3.C(题干中岂臣之欺乎为宾语前置句式,即岂臣欺之也,哪里是我在坑骗大王呢。C项恶,什么,疑问代词用作宾语,前置,恶乎待哉即待恶,等待什么。A、B、D三项与现代汉语句式一致。) 参考译文 越国的人心还没有平服,吴王夫差因此忧心忡忡。一天,他又开头在姑苏山东面建立楼台,以便参与朝政的大臣听取百姓的疾苦,详察各地的军备处境。到了夏历十一月,夫差派伍子胥去视察工程,还没有建到第三、四层台阶,伍子胥就奏报说:大王的臣民挨饿了,大王的兵士疲惫了,大王的国家危害了。夫差听了很不欣喜,就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑造完了,太宰嚭并没有奏报实情,而且声言:四方的国家畏惧大王,百姓歌颂大王,那个伍员是在坑骗大王。伍子胥说:他只是想自己全力往上爬,本来就没有时间为大王视察工程,也不为百姓计划,哪里是我在坑骗大王呢?吴王夫差命伍子胥自尽,而使太宰嚭掌管朝政。其次年