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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑1 熟悉上机环境和顺序结构编程(1) 昆明理工大学信息工程与自动化学院学生测验报告 （ 2022 2022 学年 第 一 学期 ） 课程名称：布局化程序设计与C语言 开课测验室：系机房445 2022 年 月 日 年级、专业、班 测验工程名称 15级计科152班 学号 202210405217 姓名 宋玉梅 劳绩 80 熟谙上机环境和依次布局编程练习 该同学是否了解测验内容与要求：A.了解 设计思想及流程图是否正确： A.正确 该同学的测验才能： A.强 教该同学的测验是否达成要求： A.达成 师测验报告是否模范： A.模范 评是否有运行结果与分析： A.细
2、致 语 是否有总结与体会： A.细致 指导教师 刘骊 B.根本了解 C.不了解 B.根本正确 C.较差 B.中等 C.差 B.根本达成 C.未达成 B.根本模范 C.不模范 B.一般 C.没有 B.一般 C.没有 教师签名：刘骊 2022年 月 日 一、 测验的目的 1、 学习在VC+环境下编辑调试C语言程序的方法。 2、 熟谙上机环境和根本操作。 3、 掌管在C语言中的各种数据类型，以及如何定义整型、实型、字符型的变量，并举行赋 值的方法。 4、 掌管依次程序的思路，更加是赋值语句的使用方法。 5、 掌管各种类型数据的输入输出方法的正确应用，熟谙各种格式操纵符的作用。 二、 测验内容与要求
3、1. 请编写我的第一个C程序：1）在一行中打印出“Hello C World!”2）把、”C”、 分别打印在两行。 熟谙掌管开发C程序的步骤： （1） 设计算法 （2） 编写程序源代码 （3） 把自己的意图写入源代码 （4） 编辑源程序 （5） 编译和连接 （6） 调试程序 直到改正了全体的编译错误和运行错误 （7） 运行程序 2. 掌管根本的数据类型定义及算术运算 编程练习： （1） 从键盘任意输入一个3位整数，编程计算并输出它的逆序数（疏忽整数前 的正负号）。 （2） 计算两个整数相加之和。 （3） 不被初始化的变量，请运行查看其结果会是什么？为什么？ （4） 请运行以下程序，查看其输出的
4、结果是什么，并记录结果。 #include main() printf( Number of bytesn printf( printf( %dn printf( %dn printf( %dn printf( %dn printf( %dn printf( %dn （5） 请编写程序：实现计算并输出一个四位整数的个位、十位、百位和千位数 字之和。可参照课本例3.1的程序。 （6） 请完成课本习题3.1：分析并运行2个程序，记录程序的运行结果。 3. 键盘输入与屏幕输出练习 问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，那么从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的 D 。 #in
5、clude main() char a,b; int c; scanf(printf( A）1 2 34 C）1,2,34 B）1, 2, 34 D）12 34 问题2 在与上面程序的键盘输入一致的处境下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示1 2 34，那么应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 问题3 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，那么应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 问题4 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为1, 2,34，那么应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 提示：利用转义字符输出字符单
6、引号字符。 问题5 要使上面程序的键盘输入无论用下面哪种格式输入数据，程序在屏幕上的输出结果都为1, 2,34，那么程序应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ 第1种输入方式：1,2,34（以逗号作为分隔符） 第2种输入方式：1 2 34（以空格作为分隔符） 第3种输入方式：1 2 34（以Tab键作为分隔符） 第4种输入方式：1 2 34（以回车符作为分隔符） 4. 计算定期存款本利之和 设银行定期存款的年利率rate为2.25%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本利之和deposit。要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital均由键盘输入。 5. 熟谙简朴的算术运算、宏定义和const常量的使用 分别使用宏定义和const常量定义? 的值，编程计算并输出球的体积和外观积，球的半径r的值由用户从键盘输入。 6. 熟谙字符与字符的ASCII码值得输入/输出方法 从键盘输入一个小写英文字母，将其转换为大写英文字母后，将转换后的大写英文字母及其十进制的ASCII码值显示到屏幕上。 7. 请运行第4章课后习1题4.14.2，并记录运行结果 三、源程序代码 1.（1）： （2）： 2.（1）： (2): (3): (4): 6
