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1、心得体会 | Experience and reflection 高中语文新课改教学心得 高中语文新课改教学心得一、新课程新在何处1、新在教材1编排体例新颖。一般高中语文课程规范试验提出，要以“学问和能力”“过程和办法”“情感态度和价值观”等三个维度设计新的课标教材。全套教材包括必修和选修两大块，其中必修课教科书以“过程和办法”为主线，将教材分为“阅读鉴赏”“叙述沟通”“梳理探索”“名着导读”四个板块；选修课教科书则按“诗歌与散文”“小说与戏剧”“新闻与传记”“语言文字应用”“文化论着研读”五个系统编写。这种都遵循了由浅入深、螺旋式回升的原则，既共同体现了课程规范的根本理念，又各有侧重点的独特
2、新颖的编排体例，是以往教科书所没有具备的。2选文较为新颖，注意体现文学性特点。旧教材的有些文章带有“左”的痕迹，一些复杂的表明文、谈论文不足美感，没有能引起同学的学习爱好。为此，新教材在选文时，除保存了历代名家的名篇之外，三分之二的旧内容被更换，新课文占课文总数的50%以上。在对外国文章的选取上，旧教材过多地挑选了一些批评现实主义方面的文章，而新教材则多方位地借鉴了像卡夫卡的变形记、美国黑人领袖马丁路德金的着名演说我有一个幻想，雨果、海明威的作品在新教材中都可以看到。在挑选古代作品上，越发关注文章本身所具有的感情、艺术和文化内涵。总之，新教材分外注意文学训练，在必修课教材中，文学作品占到总量的
3、60%，较之旧教材，更注意体现语文学科自身的特点。3严密联系现实生活，增强文化内涵，强调探索性学习。为了让同学在高中阶段的语文学习中，对某些问题进展较为深化的讨论，新教材设计了一些讨论性学习专题，并增强了其文化内涵，如流行文化、汉语成语、新词新语、文化寻根、影视文化、文化常识、文学作品个性化解读、走近文学大师、语言交际等，这些问题既是时代的热点，又突出了文化意味，还与同学的语文生活息息相关，同学探索起来自然爱好盎然，而这些内容正是以往教材所不的。以上是我在与旧教材的比照中，对新教材的一些粗浅的感观。恳切地希翼语文界的同行能与我沟通，帮忙我提高熟悉。2、新在设计思路1为了适应高中训练逐步走向群众
4、化的开展趋势，高中语文课程必需体现时代性、根底性和挑选性，既要使同学的语文素质在义务训练的根底上普遍获得进一步的提高，同时也为具有没有同需求的同学提供更大的自主开展空间。因此，需要建立一个新的高中语文课程构造体系和实施机制。2高中语文课程包括必修课程和选修课程两个局部，采取学分制，必修课程10学分，选修课程最高可达14学分。高中语文课程，无论必修还是选修，其内容和目标要充沛反映时代的要求，注重和现代生活相联系，体现现代的思想意识、价值追求和行为方式；对于传统的经典作品，要注重引导同学用现代的观念，在历史的背景下去感触和思量。学习方式和教学、评价伎俩也应适应时代开展的需要。3必修和选修课程均按模
5、块组织学习内容，每个模块2学分。半个学期约36学时完成一个课程模块。这样的设计有利于小学灵便安顿课程，也有利于满足同学没有同的爱好和多样的学习需求，便于同学按照自己的实际状况选学或者重新学习某个模块的内容。4必修课程：按模块分类。A包含“阅读与鉴赏”、“叙述与沟通”两个系列的目标，组成“语文一”A1至“语文五”A5五个模块。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、“叙述与沟通”的目标和内容。同学通过必修课程的学习，应当具有良好的思想文化涵养和较强的运用语文的能力，在语文的应用、鉴赏和探索几个方面均衡地开展，为以后有挑选地开展打下根底。必修课可在高一全学年及高二上的前半学期间断的五个阶段里循序渐
6、进地完成，也可以按照需要灵便安顿。5选修课程设计五个系列：从文学与应用角度编排诗歌与散文B，小说与戏剧c，新闻与传记D，语言文字应用与探索E，文化论着选读与专题研讨f。小学可按照本校的课程资源和同学的需求，根据各个系列的课程目标有挑选地开设选修课程。对于模块的内容组合以及模块与模块之间的挨次编排，各小学可以按照实际状况变通实施。详细课程的名称可由小学自定。3、新在目标达成同学通过高中语文课程的学习，应当在下列五个方面获得开展。堆积整合：通过语文实践，使已经获得的学问、能力、办法和情感、态度、价值观等方面的要素融汇整合，切实提高语文素质。感触鉴赏：阅读优秀作品，品尝语言，感触其思想、艺术魅力，开
7、展想像力和审美力；在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发酷爱生活、珍爱自然的感情；感触艺术和科学中的美，提升审美的境界；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深入酷爱祖国语文的感情，体味中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德涵养。思量领会：通过阅读和思量，汲取中外古今优秀文化的养分，逐步形成自己的思想、行为准则，树立乐观向上的人生抱负。应用拓展：注意跨领域的学习，拓展语文学习的范围，通过宽泛的实践，提高语文综合应用能力。发现创新：对未知世界始终怀有强烈的爱好和激情，敢于领异标新，走进新的领域，尝试新的办法，追求思维的创新、叙述的创新。二、教材处理一必修课程A、阅读与鉴赏会做人、会做事、会学习、会生
8、活。解决一阵子，放眼一生。传承文明、精神补钙、根底扎实、能力提升、能够应试。1、在阅读与鉴赏活动中，没有断地充实精神生活，完美自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思量和熟悉。2、开展自立阅读能力。从整体上掌握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所叙述的思想、观点和感情。按照语境揣摩语句含义，体味语言叙述效果。对阅读材料能作出自己的分析推断，努力从没有同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。3、注意个性化的阅读，充沛调动自己的生活经历和学问堆积，在主动乐观的思维和情感活动中，获得独特的感触、体验和理解。学习探索性阅读和发明性阅读，开展想像能力、思辨能力和批评能力。4、按照没有
9、同的阅读目的、针对没有同的阅读材料，灵便运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读办法，提高阅读效率和效果。5、认同中国古代优秀文学传统，体味其根本精神和丰盛内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定根底。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中吸收民族才智；用现代眼光审视作品的思想倾向 ，评价其乐观意义与局限。6、具有宽泛多样的阅读爱好，努力扩充自己的阅读视野。学会正确、自主地挑选阅读材料，读好书，读整本书，丰盛自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名着及其他读物，总量没有少于150万字。7、培养良好的语文习惯。记笔记、写美文、搞摘抄、会思量、关注社稷苍生、注意合作学习相互切磋、整合语文
10、能力乐于与他人沟通自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成绩。B、叙述与沟通解下学生的眼，让同学会察看；解下学生的嘴，让同学会说；解下学生的手，让同学能写；解下学生的大脑，让同学善思量。提高时光、空间，让同学语文素质能够提高，受益一辈子！二选修课程高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用与探索、文化论着选读与专题研讨。小学可按照本校的课程资源和同学的挑选需要，根据各个系列的课程目标自行设计选修课程，选修课内容和名称可由各校自定。尽量用好选修教材，以便帮忙同学拓展、堆积、提高！三、我们的做法一继续落实双基根底学问和根本能力相同应当成为新教材语文教学的重心！识记、
11、理解、分析和综合、鉴赏评价、应用是多年来高考不动摇过的能力考察范围，而诸如语音、字形、成语、文言考察、背诵等等相同应当成为我们常抓没有懈的语文教学内容。不论高考如何变化，根本的考点没有会太变化，慷慨向应当还是不乱为主！二写作不行耽搁新教材的写作体例还是遵从由记叙文到谈论文的教育模式，而且，每一个教育模块都与同学的认知、审美、情感、价值观的培养以及写作技巧的教育相联系，一举几得。倡议宜根据教材体例就行写作教育，加强同学自评自阅教育！三课后的梳理探索这局部内容相同是教学要求的主要内容，内容波及传统文化、风俗习惯、语言交际运用、自然、社会、生命、艺术等等，要解说学习，也要教育复习。四名着导读这属于学
12、问面拓展与文学素质和阅读能力提高的内容，对名着的阅读、解读、品读是新教材的一个亮点，可以要求同学课外阅读，写好读后感，适当沟通，期末也要考！五用好统编资料名师教案和“达标检测”是我们自己的土特产，扣教材很紧，也合乎我们小学自身特点，合适好好运用！晚练题可以适当编一些！可以适当延长，多补充文言文，课本这是单薄环节。教材在变，我们以没有变应变。主流的教法、考察的的方向、语文的要求大体一个样。教材在变，我们还要以变应对变。教学内容的拓展、教学目标的达成、课堂构造的转化、写作要求的改变都应当能够应对变化，变中求进！六慎重看待教材新教材新提法新编排，浮现了无数新提法、新解释、重篇目，这些都是容易糊涂同学的地方，需要我们在教学中加强讨论，尽量防止歧义。实用借鉴| Practical lessons页 5
