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1、心得体会 | Experience and reflection 高中地理新课改培训心得体会 通过此次高中地理新课改培训学习，没有仅使自己的眼界更开阔，而且使自己对高中地理新课程有了更深层次的熟悉和理解。心得体味。下面是我为大家收集收拾的高中地理新课改培训心得体味，欢迎大家阅读。高中地理新课改培训心得体味篇1这一次我很荣兴加入了省高中新课程改革的培训学习，感触颇深。我作为刚使用新教材的教师，通过这次的学习，在专家们的引领下回忆了自己一年来的教学过程中的得失，时刻牢记谦虚向老老师请教，没有断堆积经历和反思。我的心得如下：1、 更新训练观念中学地理课程目标具有很强的时代性，它会随时代的开展变化而没
2、有断更新，重视对现代公民地理素质的培养是国际地理训练改革的新特点、新趋势。这就要求老师平常要多关注国际热点问题、关注国际政治、经济动向，拓宽学科视野，了解世界最新开展动向。2、 改变老师角色树立新型的教学观，充沛敬重同学，把同学看成学习的仆人，注意同学主体地位的没有断提高，建设民主公平的新型师生关系，和同学公平相处，坦诚相待。3、 调节教学策略老师习惯上被称为教书匠，但实际上老师没有是教书而是教人，因此教学策略应由重学问传授向重同学开展方向改变，由重老师教向重同学学改变，由重结果向重过程改变，由统一规格训练向差别性训练改变。4、 转变工作方式，充实专业素质老师之间将越发严密合作，要没有断地改善
3、自己的学问构造，学会开发各种课程资源，包括地理教科书、地图册地理教学参考等教材，播送、电视等群众媒体，模型、演示仪器等各种地理教具以及校园外学习场所，等等。总之，每位老师都应该树立课改新理念，树立科学的教材观、训练观、同学观，深化钻研新教材。以上是我有关于高中地理新课程培训几点粗浅的体味，或许没有够全面，还请诸位多多谅解。高中地理新课改培训心得体味篇2我加入了新课程改革的培训学习，感触颇深。通过这次的学习，在专家们的引领下回忆了自己多年来的教学过程中的得失，我的心得如下： 一、老师将面临新课程改革带来的挑战1.老师失去了对同学学习内容的权威和垄断在训练改革的过程中，同学学习内容的开放性使同学的
4、熟悉领域大为拓展，吸纳学问的途径由单一变为多元，老师已经没有再是同学唯一的学问来源。因为同学在讨论、探究的学习中内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围，教师们失去了对书本对大纲的依托，也就失去了对同学学习内容的权威与垄断，因此我们的教师在走进教室、走近同学的时候浮现了从来不过的忐忑没有安的感觉。采取素养训练以后，指导同学学习时的力没有从心，无能为力，让老师从内心愿识到自己学问构造的单一、学问面的狭窄、对本学科学问与生活实际联系的漠视等问题，从而产生了继续学习、完美自我的强烈愿望。这是将来时代老师必需具有的品质和素质。通过观看视频，听到了专家对问题的精辟解说，使我把握如何掌握学问的深度
5、和广度。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习，使我熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才干深化浅出;怎样才干顺当打通同学的思维通道、把握一定的学习要领，形成良好的地理素质;怎样才干将一根根主线贯通于我们的一样平常教学过程之中。 2.老师从个体走向合作 以往的教学中，我们教师自立地完成教学工作，可以根本上没有和其他学科的老师有业务上的交往。但在讨论性学习中，几乎很难单独一人很好地完成对同学课题的全部的指导工作。这就要求老师从个体走向合作，联合起来对同学课题小组进展指导。老师要学会合作，这是教师面临的又一个挑战。做作业的过程，使我对以前自己做的无数教学工作进展了很好的反思，不反思就不进步。我体味
6、到好的授课方式与办法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、办法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有十分现实而深远的意义。 二、课程改革召唤老师角色改变1.由学问的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者 在新课程中，传统意义上被认为是学问传授者的老师的教与同学的学，将让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。同时老师还应给同学心理上的支持，发明良好的学习气氛，采用各种适当的方式，给同学以心理上
7、的平安和精神上的鼓舞，使同学的思维越发活泼，热烈越发高涨。老师除了参与、促进同学的学习之外，更重要的是对同学的学习赋予指导，应帮忙同学制定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径;指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略。2.由教书匠转向科研型创新型老师，由单一型老师转向综合型老师 老师要成为主动的课程研制者,乐观设计新颖有效的课堂教学模式。在传统的教学过程中，老师是严格执行课程方案，忠实的向同学传授课本学问的教书匠。随着课程内容的综合性、弹性加大，教材教参给老师留有的余地加大，老师既是课程的实施者，同时又是课程的讨论者。在提高自身的科研创新能力的同时，老师更要加强培养同学的创新能力。
8、多年来，小学教学向来是分科进展的，新课程在改革现行分科课程的根底上，设置了分科为主、包含综合课程和综合实践活动的课程。这就要求老师改善自己的学问构造，成为综合型老师。 三、新时期的中学地理老师应乐观承受挑战要培养同学的创新精神与创新能力，要求我们老师具有较高的素养。老师必需更新训练观念、教学办法，承受新的训练理念，以同学为本，全部训练行为都必需以培养科学思维办法、创新意识和提高科学素质为目的。老师要没有断拓宽学问面，宽泛获取各方面的学问，特殊是国际国内社会热点、高新科技的信息。 1.复合型的学问素养老师的学问水平是其从事训练工作的前提条件。丰盛的学科专业学问是老师搞好教学所必备的先决条件之一。
9、科学文化学问是指具有当代科学和人文开展的根本学问，当代科学的根本学问指对信息科学、生命科学、新材料科学、新能源科学、环境科学、空间科学和海洋科学等方面的学问有一定了解。 新课程非常重视学问的训练价值和育人功能，目的在于帮忙同学熟悉自我，建设自信，开展同学的个性。与传统的训练理论重结果、轻过程的观点相比拟，新课程强调教学既是一个熟悉过程，更是一个开展过程。新课程要求中学老师没有仅要懂得教什么，而且要懂得怎么教，还应明了为什么这样教。老师倘若不足一定的训练理论涵养，就难以自由而科学地设计和驾驭训练教学过程，更难以进展物理教学改革与创新。 2.健全的专业情谊老师的情感是丰盛的，尤其是老师的职业情感更
10、具特色，其主要内容包括对训练事业的忠诚，对同学的关爱和理解态度，对教书育人的热烈以及敬业精神等。老师作为完整的人没有仅仅是理性的人，老师的欲望、心情、价值信仰等人格特征更应受到重视。在线研讨，让我们与全省各地的老师、与专家近距离接触，通过研究开阔了眼界;无数好的创意迸发出来。通过此次学习，没有仅使自己的眼界更开阔，而且使自己对高中地理新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。总之，每位老师都应该树立课改新理念，树立科学的教材观、训练观、同学观，深化钻研新教材，从自身做起，改变观念，以讨论性学习为开端，老师将从思想观念、学问构造、工作方式和行为方式等方面挑
11、战自己、转变自己和完美自己。高中地理新课改培训心得体味篇3经过今年暑期的高中新课程培训，使我受益匪浅，感触无数。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体味可概括为下列几点：1、通过观看视频，听到了专家对问题的精辟解说，使我把握如何掌握学问的深度和广度。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习，使我熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才干深化浅出;怎样才干顺当打通同学的思维通道、把握一定的学习要领，形成良好的地理素质;怎样才干将一根根主线贯通于我们的一样平常教学过程之中。2、做作业的过程，使我对以前自己做的无数教学工作进展了很好的反思，不反思就不进步。我体味到好的授课方式与办法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、办法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有十分现实而深远的意义。3、在线研讨，让我们与全省各地的老师、与专家近距离接触，通过研究开阔了眼界;无数好的创意迸发出来。通过此次学习，没有仅使自己的眼界更开阔，而且使自己对高中地理新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。实用借鉴| Practical lessons页 5
