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1、 新课程标准下体育教学中的新型师生关系 随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施，体育新课程理念下，体育教师的角色发生了转换。一方面，他们不仅仅是体育课程实施中的执行者，而且成为体育课程的建设者和开发者，他们要研究的不仅仅是“如何教”的问题，而且更要关心“教什么”的问题；另一方面，他们由教学活动主导者、管理者的角色转变为引进者、促进者和帮助者的角色。教师应根据体育与健康课程的性质和特点，树立现代化教育理念，从重视生命的本质出发，以学生发展为本，在体育教学中建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系。一、教师教学观的改变与价值更新教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。体育课的教学与其他
2、文化课不同，体育实践课主要是一种技艺性为主，兼顾情意性、科学性、人文性，是四性兼备的一门实践类课程。其学习的结果主要是体现在学生身体认知上，即体能的增强、技能的掌握和行为态度上。从健康的角度看，因个体差异，每个学生的运动需求和运动表现都不同。从传统的体育教学角度上说，“学科中心”“竞技中心”“教师中心”的教学模式占据一定的主导地位，教师考虑更多的是师道尊严而不是教学民主，从教学目标的确立到教学方法的设计，从课堂教学中讲解什么、示范什么到练习什么，完全由教师说了算，较少考虑学生的意愿、需要和兴趣，缺少了学生在教学活动中共同参与的角色作用。这种教与学的方式很难培养学生的创新思维。长期以来，在教学实
3、践中，作为教与学的双边互动过程，人们往往注意学对教的适应，而较为忽略教对学的适应。教师按照经验形成自己的教学方法，很少考虑如何调整策略来适应学生，常常将问题归因于学生，而不是教师。这种方式对学生主体作用的发挥和能力的培养极为不利，因此，教师必须树立现代教育教学理念，适应改革的需要。二、师生关系的和谐性建立民主、平等、合作的新型师生关系是未来教育的主流。体育教学过程有四个基本要素：教师、学生、教材与环境。其中，教材与环境是固定的，即事先拟定的，而教师与学生则是具有思维意识的活的因素，教学过程的运转、教学效果的质量与两个活的因素之间具有更密切的关系。因此，新型的师生关系是保证教学质量的关键因素，因
4、为只有在和谐的氛围中才会有人格的舒展，才会有思维的跨越与激荡，进而才有创新潜能的迸发。而要建立这种新型和谐的关系关键在教师，如果教师能够树立现代教育理念和现代学习理论的知识观、学习观和学生观，它就会成为学生学习和活动的合作者，为积极帮助和引导学生体验与探索创造条件。在体育教学中主要体现在以下几个方面：1.树立正确的学生观。事实表明，用正确的学生观指导自己的教育工作，是素质教育的要求，也是培养具有创新精神和创新能力的高素质人才的要求。传统的学生观是将学生视作教育对象，只看到其被动的一面，而看不到其能动的一面，忽略了学生学习的主体地位。而新的学生观强调在学习活动中学生是认识的主体、实践的主体和发展
5、的主体，是学习的主人；所有的学生都值得培养，要发现和挖掘每个学生的潜能，使我们的教育工作真正面向全体学生。作为教师要时时提醒自己，每一位学生都有不可剥夺的利益和主体尊严，每一个学生都是需要尊重的对象。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对学生来讲，最好的老师是在教学过程中忘记自己是老师，把自己的学生视为朋友，志同道合的那种老师。”也就是说，教师要理解尊重每一个学生，真正视学生为学习的主体，真正尊重学生的人格和感情，对事物的观点、看法和意见等。只有这样，才能赢得学生的尊敬，才能缩短师生之间的心理距离，充分发挥学生的创新潜能，才有可能建立一种民主、平等、合作、和谐的新型师生关系。2.用良好的人格魅力影
6、响学生。俄罗斯教育家乌申斯基强调：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”教育实践证明，教师健全的人格魅力是一种巨大的精神力量，具有很强的教育作用。一个富有经验、具有威望的教师，总是善于运用自己高尚的品德和渊博的知识去影响学生的成长，用自己健全的人格力量去感化学生，去调动学生学习的积极性，激发和保持学生学习的兴趣。3.以积极饱满的情绪感染学生。情绪是人对客观事物态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。苏霍姆林斯基曾说过：“人的神经系统，按本质说，具有很大的灵活性，教师应
7、把这种灵活性引导到控制情绪的艺术高度。”赞可夫的大量实验表明，教师良好的情绪会使学生精神振奋。因此，教师在学生面前应该始终处于最佳心理状态，以愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生，创造良好的课堂气氛，激发学生的想象力和创造力。在体育教学过程中，信息交流、沟通理解、情感交流、心灵碰撞和人格互动是老师和学生双方的心理需要，也是促进师生关系发展的动力。情绪情感也对学生的认知活动提供了良好的心理场和心理动力。社会发展进步的核心在于人的发展，而教育是促进人的全面发展的根本途径。现今的体育教学改革倡导以学生发展为本的思想，帮助学生学会学习。教师更应树立这样一种教育理念，把学生的发展提到高于一切的位置，建立新型的师生关系。学生学习的主动性和创造性真正地体现出来，学生才能更好地发展。师生关系是教育教学的核心，是一切教育理论的起点，也是一切教育活动的基础。因此，在新一轮基础教育课程改革的背景下，重新构建民主、平等、合作、和谐的新型师生关系，是培养一批具有创新精神和创新能力、适应知识经济时代发展人才的需要。 -全文完-
