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1、1 / 5 . 和时间赛跑教案设计一、学习目标： 1、学会10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，简单说出文章的主要内容，感悟时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3、联系上下文和生活经验，会大概说出重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、学习重难点：1、重点： 课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 2、难点： 由于时间观念比较抽
2、象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。学法指导：读书，自主合作与交流三、学习准备：教师：教案幻灯片，收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。四、学习时间：一课时五、学习过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 / 5 （一）、谈话引入师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好了看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。生：时间师：
3、同学们，是的，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。有个人在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑。你想知道这是怎么回事吗？（二）、初读课文，整体感知。 1、自读课文，画出带有生字的词语。 2、自学生字词。要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。 3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。 4、小组合作学习，交流自学生字词的情况。 5、自由读课文，看看课文主要讲了什么内容（学生起来说，互相补充，教师指导。）（三）、学习生字。检查字词的学习情况。（四）、精读课文，质疑问难。 1
4、、学习 13 自然段。师：同学们读书很认真，了解了课文大意，现在请同学们说一下名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 / 5 是什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论？过渡：幻灯片展示“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是谁说的？爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？2、重点学习第 4 自然段。（1）、指名读第 4 自然段。（2）、小组交流讨论，思考：找一找这段中说到了哪些事物永远都不会回
5、来了？理解“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了”这句话。（每两组组思考一个问题。） 3、小组汇报。（1）、第一、二小组：这段中说到了哪些事物永远都不会回来了？（3）、第三、四小组：怎么理解“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了”这句话？老师总结：到底是什么事物永远都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年还有外祖母）。时间流逝了，就不可能再回来。我们以前经历过的那些事情，也很难再回到过去了，所以我们要珍惜时间。过渡：我有没有理解爸爸的话呢？课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。（读出自己的感受。）4、学习 57自然段。名师资料
6、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 / 5 （1）、师：自读课文并思考我通过观察什么明白了什么？（2）、师引导：通过观察太阳落山明白了虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。通过观察小鸟飞翔明白了明天小鸟再飞过同样的路线，也永远不会是今天了。（3）、师总结：我们要珍惜时间。（五）、拓展练习。 1、拓展交流：在你的生活中，有没有和时间赛跑的事例？ 2、升华主题，畅谈感受：作者结合自己的生活实践，最后想告诉我们：假
7、若你一直和时间赛跑，你就可以成功。学习了这篇课文，你有什么新的收获？ 3、有很多很多的人正用他们的实际行动来告诉我们要珍惜时间，与时间赛跑！（出示课件，让学生了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑）（1）、汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生还的希望就越大。（2）、田径运动员，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。（3）、对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行着赛跑。六、总结：通过学习本节课你们学到了什么？七、作业：写一写，你对“时间”的理解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 / 5 八、板书设计：13、和时间赛跑昨天时间流逝爸爸的童年懂得珍惜时间外祖母名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
