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1、创新(chungxn)打破惯性思维详解演示文稿1页，共108页，星期一。优选创新(chungxn)打破惯性思维2页，共108页，星期一。大家都希望大家都希望(xwng)想到出奇制胜的答案。想到出奇制胜的答案。有人小声地说有人小声地说游游过去，过去，有人说有人说绕道走绕道走答案五花八门答案五花八门史密斯先生却笑而不语。史密斯先生却笑而不语。良久，他才严肃地说认真说：良久，他才严肃地说认真说：非要去淘金吗？非要去淘金吗？为什么不可以买一条船搞营运为什么不可以买一条船搞营运(ynyn)，接送那些淘金的人？接送那些淘金的人？这照样可以淘到另外一种金！这照样可以淘到另外一种金！3页，共108页，星期一。
2、即使通往金矿即使通往金矿(jnkun)的船票再贵，他们也会的船票再贵，他们也会心甘情愿买票上船心甘情愿买票上船。而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们金矿，因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼缺乏发现和把握机会的慧眼！”那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就需要你拥有需要你拥有创新思维创新思维，能够想人之所未，或，能够想人之所未，或做人之所未做！做人之所未做！创新就是打破常规思维来创造不同的结果！创新创新就是打破常规思维来创造不同的结果！创新往往带来的是意料之外的惊喜！往往带来的是意料之外的惊喜！4页，共108页
3、，星期一。创 新打破惯性(gunxng)思维5页，共108页，星期一。学习目标： 1、培养、培养(piyng)创造性思维能力；创造性思维能力； 2、养成善于动脑的良好习惯。、养成善于动脑的良好习惯。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达(xnwnfd)的不竭的动力！6页，共108页，星期一。一、一、你具备你具备(jbi)创新能力吗？创新能力吗？一个人的创新能力表现一个人的创新能力表现(bioxin)为为:敏锐的敏锐的观察力观察力，高效的，高效的记忆力记忆力，敏捷的敏捷的思维能力思维能力，丰富的，丰富的想象能力想象能力，深刻的深刻的感觉能力感觉能力，卓有成效的卓有成效的实践能力实践能力。7页，
4、共108页，星期一。“创造性是人所皆有的一种潜在(qinzi)的心理能力，创造性是教育、培养和实践的结果。”这是世界这是世界众多学者半个多世纪以来的研究得出的共同结论。众多学者半个多世纪以来的研究得出的共同结论。美国学者美国学者托兰斯托兰斯等的研究结论是等的研究结论是:从从幼儿期到小学三年级儿童幼儿期到小学三年级儿童的创造力发展最快，并且男孩超过的创造力发展最快，并且男孩超过女孩女孩(nhi)，但在，但在5岁时出现递减速期。岁时出现递减速期。34年级，发展速度明显减慢年级，发展速度明显减慢;711年级（初一高二）又表现出速度加快的趋势。年级（初一高二）又表现出速度加快的趋势。8页，共108页，
5、星期一。二、创新二、创新(chungxn)的个性特征：的个性特征：1、你对新事物特别敏感：、你对新事物特别敏感：专家认为：只有具备专家认为：只有具备(jbi)创新的人，才会对新事物特别敏感创新的人，才会对新事物特别敏感。牛顿牛顿（苹果落地（苹果落地万有引力）万有引力）弗莱明（金色葡萄球菌的死亡弗莱明（金色葡萄球菌的死亡绿色霉菌绿色霉菌提炼提炼出青霉素）出青霉素）2、乐意去寻求的问题的答案：、乐意去寻求的问题的答案：假如有一天，世界上的一切问题都得到了解决，那么假如有一天，世界上的一切问题都得到了解决，那么这一天也就成了创新的终点，世界不再前进，科学不再发这一天也就成了创新的终点，世界不再前进，
6、科学不再发展，人类不再进步，其实这一天也就成了可悲的一天。展，人类不再进步，其实这一天也就成了可悲的一天。3、对神秘的事物特别好奇：、对神秘的事物特别好奇：爱因斯坦、达尔文、居里夫人爱因斯坦、达尔文、居里夫人4、不轻信他人的话：、不轻信他人的话：哥白尼哥白尼太阳中心说太阳中心说9页，共108页，星期一。有位创造学家做了这样一个实验，他在黑板上用有位创造学家做了这样一个实验，他在黑板上用粉笔画了一个圆点，问在座的高中学生：粉笔画了一个圆点，问在座的高中学生：“这是什么这是什么(shnme)？”高中生们异口同声地回答：高中生们异口同声地回答：“是粉笔点。是粉笔点。”创造学家来到幼儿园，用同样的问题
7、问在座的孩创造学家来到幼儿园，用同样的问题问在座的孩子们。孩子们的回答是五花八门：子们。孩子们的回答是五花八门：“是面包是面包”、“是小纽扣是小纽扣(niku)”、“是天上的星星是天上的星星”、“是大灰狼的睛是大灰狼的睛”答案有好几十种。答案有好几十种。10页，共108页，星期一。四种创造力思维训练四种创造力思维训练(xnlin)的有效方法的有效方法（一）从多个角度思考问题（一）从多个角度思考问题思维的变通性训练思维的变通性训练把把变成变成要求：下面要求：下面(ximian)显示的是罗马数显示的是罗马数字字，试着只增加一笔，把它变，试着只增加一笔，把它变成成。11页，共108页，星期一。思路：
8、思路：（1）在它的中间加一条水平线，把它上下颠倒，）在它的中间加一条水平线，把它上下颠倒，然后然后(rnhu)遮住下面的部分，这样就得到罗马数字遮住下面的部分，这样就得到罗马数字。（2）在）在的前面加一个的前面加一个“S”，创造出一个，创造出一个“SIX”。把把IX从它所处的罗马数字环境从它所处的罗马数字环境英语环境中。英语环境中。（3）在）在后面加后面加“6”，这样你就得到，这样你就得到6，即，即1乘乘以以6。“X”在这里代表乘号。在这里代表乘号。12页，共108页，星期一。(1)当你迫使自己脱离数学范围，而调动想象力的时候当你迫使自己脱离数学范围，而调动想象力的时候(shhou)，答案，答
9、案就快出来了。这个题的答案是：从四角形上剪去一个三角形，就变成就快出来了。这个题的答案是：从四角形上剪去一个三角形，就变成了一个五角形了。如下图所示：了一个五角形了。如下图所示：题目：奇怪题目：奇怪(qgui)的的“等式等式”要求：要求：有两个等式：（有两个等式：（1）4-35，（，（2）94=1，在什么情，在什么情况下，这两个等式是正确的，请找出答案。况下，这两个等式是正确的，请找出答案。(2)第二题的解题思路和第一题完全一样，发挥想象力，会第二题的解题思路和第一题完全一样，发挥想象力，会发现时间是发现时间是12进制的。进制的。9点钟加上点钟加上4点钟，不就是一点钟吗。点钟，不就是一点钟吗。
10、13页，共108页，星期一。类似类似(lis)的题目：的题目：0什么时候比什么时候比2大，大，2在在什么时候比什么时候比5大？大？玩剪刀玩剪刀(jindo)、石头、布的时候、石头、布的时候14页，共108页，星期一。你与岁的孩子谁更善于思考你与岁的孩子谁更善于思考有一家人有一家人搬进城里搬进城里找房子。找房子。夫妻两个和一个夫妻两个和一个5岁的孩子。岁的孩子。他们跑了一天他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告。他们赶紧跑去他们赶紧跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。这时，温这时，温
11、和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇气问道丈夫鼓起勇气问道:“这房屋出租吗这房屋出租吗?”房东遗憾地说房东遗憾地说:“啊，实在对不起，啊，实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了丈夫和妻子听了，一时不知如何是好，于是，一时不知如何是好，于是，他们默默地走开他们默默地走开了。了。那那5岁的孩子，把事情的经过岁的孩子，把事情的经过(jnggu)从头至尾都看在眼里。那可爱从头至尾都看在眼里。那可爱的心灵在想的心灵在想:真的就没办法了真的就没办法了?他那红叶般的小手，又去敲房东的大门。他那红叶
12、般的小手，又去敲房东的大门。这时，丈夫和妻子已走出这时，丈夫和妻子已走出5米来远，都回头望着。米来远，都回头望着。门开了，房门开了，房东又出来了。这孩子精神抖擞地说东又出来了。这孩子精神抖擞地说:.房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。问问:这位这位5岁的小孩子说了什么话，终于说服了房东岁的小孩子说了什么话，终于说服了房东?15页，共108页，星期一。答案：答案：如果孩子的父母出面解决这问题，可能如果孩子的父母出面解决这问题，可能(knng)会有会有三个解决方案三个解决方案:(1)出高价出高价;(2)苦苦求情苦苦求情;(3)夸耀夸耀
13、自己的孩子非常听话。自己的孩子非常听话。这三个方案都不能解决问题这三个方案都不能解决问题。孩子说了句什么呢孩子说了句什么呢?5岁的孩子说岁的孩子说:“老爷爷，老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人个大人。“房东房东(fngdng)听了哈哈大笑听了哈哈大笑，就把房子租，就把房子租给他们了。给他们了。16页，共108页，星期一。猜年龄(ninlng)：17页，共108页，星期一。（二）跳出（二）跳出(tioch)常规，挑战规则常规，挑战规则思维的新颖性训练思维的新颖性训练开阔思维，放下你一直以来固定的思维开阔思维，放下你一直以来固定的思维模式模式
14、惯性思维。惯性思维。18页，共108页，星期一。给大家讲这样一个故事：给大家讲这样一个故事：据说前苏联科学家兼科普作家据说前苏联科学家兼科普作家阿西莫夫阿西莫夫智商智商高达高达160，思路敏捷，无所不知。可他那帮工人，思路敏捷，无所不知。可他那帮工人朋友老是跟他开玩笑朋友老是跟他开玩笑。有一次在酒吧里。有一次在酒吧里，有个，有个朋友当着众人的面问阿西莫夫：朋友当着众人的面问阿西莫夫：“给你做道智给你做道智力题目，怎么样力题目，怎么样？”“来吧来吧”，阿西莫夫心想你们，阿西莫夫心想你们还有什么题目能够难倒我还有什么题目能够难倒我。“好好，阿西莫夫你，阿西莫夫你听仔细了，有一位哑巴听仔细了，有一位
15、哑巴，到五金店买钉子，到五金店买钉子，但，但又无法说，只好坐了一个敲钉子的动作，店员看又无法说，只好坐了一个敲钉子的动作，店员看明白之后明白之后(zhhu)，将钉子卖给了他，付完钱刚出来，将钉子卖给了他，付完钱刚出来，又进来一个瞎子，他想买一把剪刀，他该怎么办又进来一个瞎子，他想买一把剪刀，他该怎么办？”19页，共108页，星期一。阿西莫夫不假思索地阿西莫夫不假思索地用手做了一个剪刀的动作。用手做了一个剪刀的动作。哄堂大笑哄堂大笑莫名其妙的阿西莫夫这才明莫名其妙的阿西莫夫这才明白过来。白过来。为什么智商高达为什么智商高达160的阿西莫夫会犯这样低级的阿西莫夫会犯这样低级(dj)的错误？的错误？
16、其实这是因为其实这是因为惯性思维惯性思维。惯性思维在我们的日常生活中可以说是无惯性思维在我们的日常生活中可以说是无处不在，而惯性思维又有许多不同的表现：处不在，而惯性思维又有许多不同的表现：20页，共108页，星期一。强势惯性强势惯性一次，一个学校开学，有两个小男孩前去一次，一个学校开学，有两个小男孩前去报到。一个女老师看到他们两个不仅穿得报到。一个女老师看到他们两个不仅穿得一模一样一模一样(ymyyng)而且长得也一模一样而且长得也一模一样(ymyyng)，于是她就问他们：，于是她就问他们：“你们是双胞胎吗你们是双胞胎吗？”，两个小男孩异口同声地说：，两个小男孩异口同声地说：“不是不是！”女老师一脸的诧异。你知道这是为什么女老师一脸的诧异。你知道这是为什么吗？吗？双胞胎定势制约了她的思维双胞胎定势制约了她的思维(swi)，而可，而可能是三胞胎、四胞胎。能是三胞胎、四胞胎。21页，共108页，星期一。重复性的惯性重复性的惯性有这样一个故事：有这样一个故事：抗美援朝时期，我空军某部举行抗美援朝时期，我空军某部举行(jxng)誓师大会。朱德同志亲临大会。该部队的一誓师大会。朱德同志亲临大会
