《初中语文山水画的意境课件 精美》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文山水画的意境课件 精美（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山水画的意境作者：李可染教 学 目 标朗读课文，把握文章内容。学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。品味语言，赏析关键语句。学习诗人、画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。作 者 介 绍李可染(1907-1989)：江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作：漓江胜境图万山红遍井冈山等字 词 学 习惆怅( ) 真挚( )渲染( ) 身临其境( )崇高( ) 夔门( ) 暮霭( ) 胸有成竹( )浮光掠影( ) 朝朝暮暮( )lnxunchu chngzhixingchn
2、gkulzho字 词 学 习惆怅：伤感，失意。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。身临其境：形容好像亲身到了那个境地。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，比喻印象不深刻。朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏。字 词 学 习这篇文章可以分成几个部分，各部分的大意是什么？初 步 感 知第一部分(第14段)：山水画中有意境，诗词中有意境，诗、画有意境就有了灵魂。第二部分(第58段)：山水画获得意境要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。第三部分(第9、10段)：点明画画要有意境和意匠及意境和意匠两者的关系。字 词 学 习为什么
3、说意境是山水画的灵魂？请在课文中找出有关的语句。初 步 感 知 意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。字 词 学 习 山水画如何才能做到有意境？初 步 感 知具体从三方面分析意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情；意境与意匠相结合起来。字 词 学 习赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。品 析 语 句(1) 而是对虾的精
4、神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。“熟悉”指齐白石深入全面地认识对象“虾”，做到心中有数。“活”是鲜活的意思。指齐白石画的虾逼真，富有鲜活的生命力，栩栩如生。字 词 学 习赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。品 析 语 句(2) 每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。“充分”的意思是充足(多用于抽象事物)。这里指毛泽东的十六字令三首每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字都充分表达了人的思想感情，情景交融，诗有意境，也就有了灵魂。字 词 学 习赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。品 析 语 句(3) 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思
5、想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。“夸张渲染”本来是写作时常用的一种手法，这里指山水画家在深入认识对象后，画山、树时求新求变，涂抹画面以夸大加强艺术效果，充分表现情感，以便意境更鲜明。字 词 学 习赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。品 析 语 句(4) 木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。“木然”形容一动不动或面无表情，反应迟缓的样子。这里指不能充分认识所画的对象，就不能抓住每一处风景的各自不同的特色。字 词 学 习本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。思 考 探 究(1)李
6、白送孟浩然之广陵的诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”引用古诗，生动地指明古诗中写景也写情，论述了古诗中往往也有意境的观点。字 词 学 习本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。思 考 探 究(2)毛泽东十六字令三首指明每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。论述了诗画有意境，就有了灵魂。字 词 学 习本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。思 考 探 究(3)沁园春雪中开头几句
7、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就充分体现了诗人的胸怀和思想的高度境界，论证了写景就是写情。字 词 学 习本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。思 考 探 究(4) 也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。这段话中引用这些耳熟能详的改造过的词语，具体有力地论证了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”。字 词 学 习本文探讨山水画的意境，多以古诗词为
8、例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。思 考 探 究(5) 杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。运用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。字 词 学 习思 考 探 究文章列举齐白石画虾的例子，有什么作用？具体有力地论述了要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。字 词 学 习板 书 设 计山水画的意境概念定义：景与情的结合获得方法深刻认识对象，产生思想感情写景时写情，源于现实超越现实苦心经营（意匠）
