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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中语文答题技巧(答题万能公式) (1)某句话在文中作用 1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文 2文中 承上启下 总领下文 总结上文 3文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（探讨，记叙，小说） （2）修辞手法的作用 1。句子本身作用 2。结合句子语境 1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征 2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征 (3)设问 引起读者斟酌 引起读者对对象特性的留神和斟酌 反问：强调，加强语气等； (4)、比较：强调了突出了 (5)、反复
2、：强调了加强语气 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、探讨 二、表现手法：象征、比较、陪衬、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸诞、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比较、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与概括相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面
3、（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明依次：时间依次、空间依次、规律依次 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作对比、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四片面：开端、进展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物、情节、环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、探讨文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、比较（或正反比较）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可驳倒论点、论据、论证） 二十一、探讨文的文章的布局：总分总、总分、分总；
4、分的片面往往有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否决、讥讽、反语 二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比较、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象透露出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。由于该词切实生动概括地写出了 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，分外只有等）：不行。由于该词切实地说领略的处境（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的依次
5、能否调换？为什么？ 不能。由于 （1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1记叙文：回复领会（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回复领会说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3探讨文：回复领会探讨的问题是什么，的观点怎样， 格式：用什么论证方法证领略（论证了）论点 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： 比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了对的感情，
6、形象生动 。 拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，特别形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 夸诞：采用了夸诞的修辞手法，描写了，表达了的情感，联想特殊，富于形象感。 反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气更猛烈，表达的思想也更猛烈。 排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，巩固了语言的气势。 对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了对的感情，节奏明快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式： 采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了
7、仆人公的性格）。 三、归纳文章的中心。公式： 写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 探讨文：文章论述了表明了 四、记叙的要素的作用。公式： 时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更领会。 地点：以的转换为序来写，为人物供给活动环境。 事情：以的事情来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 人物：以的活动来写，推进故事情节向前进展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学识： 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写
8、的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是繁杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地表示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、切实地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 六、环境描写的作用。 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： 的景物描写，写出了的风景（或环境），陪衬了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 3的景物描写，反映了的
9、情景，为全文定下了的感情基调。 七、论证方法 的作用。 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确学识： 例证法主要是巩固压服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 引证法的主要作用是充实内容，巩固压服的权威性，极具力度和信度。 正反比较论证法的主要作用是使论证更为深刻。 比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为概括生动形象。 3、公式： 例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，压服力强。 引证法：采用了引证法，以的名言来说理，巩固压服的权威性，极具力度和信度。 正反比较论证法：采用了正反比较论证法，以来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形
10、象地表明了 八、仿写句子。公式： 1、数清例句的字数。 弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 九、对对联。公式： 名对名，形对形，动对动； 山对川，日对月，天对地； 留神上下联语意的相关、相融。 十、读图题。 公式： 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的观法，要分要点来写（写成1、2、3） 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
11、十一、探究题。公式： 分析所给的语段从中得出的结论。 分析所给的图表数据变化处境，得出结论。 用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 提出你的看法或建议时，要概括写明1、2、3点。 十二、概括题。公式： 分析所给的语言材料要找出几那么材料的共性，然后用一句话表达。 分析所给的语言材料，找出每那么材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的察觉是1、2、3点”。 分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。 公式： 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。 写出相关章节的
12、故事情节。 写出仆人公姓名及著作名称。 假设要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著举行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十三、名著阅读。公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。写出相关章节的故事情节。 写出仆人公姓名及著作名称。假设要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著举行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十四、写信。公式： 留神书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 用简明的文字写明材料的事实。 表示祝愿、梦想等的内容放在书信内容结果面。 十五、编短信。公式： 用“沪”一类的字简写地名。 10
