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1、 高中政治教师资格证面试真题考点:高中政治1、题目:消费类型2、内容:按照交易方式的不同,一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。钱货两清的消费。我们生活中消费的大部分商品,是通过一手交钱,一手交货的交易方式购买的,一旦交易完成,商品的所有权和使用权即有买主自己享有。贷款消费。花明天的钱,圆今天的梦”说的就是贷款消费。租赁消费,有些商品,消费者无力购买,或者使用的次数有限,可以通过短期租赁的办法。按照消费的目的,可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着生活水平的提高,发展资料和享受资料的消费会逐渐增加,意味着人们的消费水平的提高。3. 基本要求:(1) 区分几种消费类型,(2
2、) 运用案例教学;(3) 请在 10 分钟内完成试讲内容。 消费类型教学设计环节一:课堂导入设置情景,导入新课多媒体展示几个消费的例子:(1)小王去超市买了一瓶酸奶,结完账后拿着酸奶走出了超市。(2)小张贷款买了一辆轿车。(3)小李到租书店租了一本书看。教师:这些消费的例子在我们身边非常常见,大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型,一起找找答案。环节二:新课讲授1.按照交易方式划分(1)钱货两清的交易多媒体展示:一手交钱,一手交货。想一想:这是一种什么样的消费类型?学生前后桌组成小组,结合实际生活经验进行讨论,讨论完后分享讨论成果。教师总结:我们生活中消费的大部分商
3、品,是通过一手交钱,一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成,商品的所有权和使用权即有买主自己享有。(2)贷款消费多媒体展示对话:甲:每天上班花在路上的时间太多了,咱们还是贷款买辆车吧。乙:有多少钱办多少事,借钱总是心里不踏实,还是等攒够了钱再买车吧。想一想:你赞同谁的观点,说明理由。学生结合教材进行讨论,分享观点。教师总结:“花明天的钱,圆今天的梦”说的就是贷款消费。在购买住房、轿车等商品时,一次性付款可能会超出一些买主的支付能力,这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。对于那些收入稳定,对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说,贷款消费不失为一种可行的选择。(3)租赁消费多媒体展示案例:记者
4、在玩具店采访,一个孩子的妈妈说:“我的孩子两岁了,家里堆放了很多孩 子玩过的玩具,还要不断地买玩具。要是能租就好了,既省钱也省却了收拾、保管的麻烦。”一位老师坦言:“玩具是开启儿童智力的金钥匙,特别是诸如拼图之类的益智玩具。这类玩具相对而言价格较贵,孩子一旦拼出来,玩上几次就不感兴趣了,如果租就划算多了。想一想:你会选择租赁消费方式吗?通常会租什么商品?说说你的理由。学生前后桌组成小组讨论,分享观点。教师总结:有些商品,如房屋、汽车、不需要反复阅读的书籍等,消费者或无力购买,或因使用的次数有限不想购买,可以通过短期租赁的办法,不变更该商品的所有权,而获得该商品在一定期限内的使用权。这就是租赁消
5、费。2.按照消费目的划分活动:读一读教师组织学生阅读教材第 19 页,读完之后说一说按照消费目的划分,消费类型可以分成哪几个类型。学生阅读教材,回答问题:按照消费目的,生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。活动:想一想问题:刚刚我们知道了按照消费目的划分,消费类型可以划分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。大家想一想,我们生活中哪些消费属于生存资料消费,那些消费属于发展资料消费,哪些消费属于享受资料消费?学生思考讨论,分享观点,教师从旁进行正确引导。最后明确:(1)生存资料消费:日常为了活下来所购买的衣、食、住、行等基本生活必需品,例如购买粮食,衣服等。(2)发展资
6、料消费:为了提高自己劳动素质而使用的。比如:接受教育、参加培训等等。凡属于用来提高自己的知识和各种技术技能的开支,都是属于发展资料消费。(3)享受资料消费:为了享受。比如:你去泡吧、去 KTV 消费,购买高档轿车,名牌服装,去旅游等。环节三:巩固提高 多媒体展示下列资料:住在某著名小区的张先生是一著名的民营企业家,收入较高,其妻子是某一经济效益较好的企业主管,其女儿大学毕业后在一家大公司上班,收入亦很高。他们的这套住房是一次性购买的。在双休日、节假日,一家三口常常租一辆舒适的旅游车在导游引导下观光旅游。根据今天所学到的知识,大家思考一下张先生一家的消费类型都有哪些?学生思考并回答。教师总结:张
7、先生家一次性购买住房属于钱货两清的消费;同时购买住房属于生存资料消费;张先生家租旅游车观光属于租赁消费和享受资料消费。环节四:小结作业小结:师生一起总结今天学习的内容:今天学习了消费类型,按照交易方式划分,消费类型可以分为钱货两清的交易、贷款消费、租赁消费;按照消费目的划分,消费类型可以分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。作业:预习下节课内容树立正确的消费观。五、板书设计 消费类型答辩1.什么是恩格尔系数?【参考答案】恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。19 世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料,对消费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少,家庭收入中(或总支出中)用来
8、购买食物的支出所占的比例就越大,随着家庭收入的增加,家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会下降。推而广之,一个国家越穷,每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大,随着国家的富裕,这个比例呈下降趋势。2.说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?【参考答案】本节课我运用了创设情境进行导入的方法。设置情景,导入新课多媒体展示几个消费的例子:(1)小王去超市买了一瓶酸奶,结完账后拿着酸奶走出了超市。(2)小张贷款买了一辆轿车。(3)小李到租书店租了一本书看。教师:这些消费的例子在我们身边非常常见,大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型,一起找找答案。理由:本环节运用了情境导入,这些情境都是和学生生活实际联系比较紧密的情境,是学生在实际生活中经常遇到的现象。情境设置的作用是调动学生的兴趣,使学生愿意参与到课堂中来,进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。