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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑基因突变与基因重组 精品文档 基因突变与基因重组 第五章基因突变与其他变异第一节基因突变与基因重组一、学识布局二、教材分析1.本节在引言片面，指出世物的变异具有普遍性，变异可以分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传的变异有三种来源。2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点，人工诱变在育种上的应用，以及基因重组的概念和意义。教材从实例引入基因突变的概念 第五章 基因突变与其他变异 第一节 基因突变与基因重组 一、学识布局 二、教材分析 1.本节在引言片面，指出世物的变异具有普遍性，变异可以分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传的变异有三种来源。 2.本小节介绍了基因
2、突变的概念、意义和特点，人工诱变在育种上的应用，以及基因重组的概念和意义。 教材从实例引入基因突变的概念，是为了便于学生理解抽象的概念。 在介绍基因突变的普遍性、随机性、自然突变率低、有害性和不定向性等特点时，教材也举了概括的实例。 旁栏设置的斟酌题和小资料，也有助于学生加深对基因突变特点的理解。 2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 14 精品文档 人工诱变在育种上有重要用途，教材通过介绍我国在诱变育种方面取得的成就，对学生举行爱国主义教导。 3.教材在学生已知的学识根基上，介绍了两种常见的基因重组。以基因的自由组合引起的基因重组为例，阐述了基因重组对于生物进化
3、的重要意义。 教材还把重组DNA技术作为小字内容，安置在基因重组的正教学目标 1.学识目标：人工诱变在育种上的应用；基因突变的概念、特点和意义；基因重组的概念和意义。 2.才能目标： 通过对课本中实例的分析，培养学生归纳总结的规律推理才能。 四、重点?实施方案 1.重点：基因突变的概念和特点；基因重组的概念。 2.实施方案：通过实例加深学生对概念的理解；让学生在课前搜集有关在诱变育种上取得的成就，进一步突出重点内容。 五、难点?突破策略 1.难点： 基因突变的概念。 2.突破策略： 通过举例放映有关的投影和录像的方法，让学生对抽象的概念有一个概括的理解。 六、教具打定： 投影片、录像片、投影仪
4、、录像机、多媒体设备。 2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 14 精品文档 七、学法指导： 本小节内容为抽象，在过程中应采用师生互动，通过实例举证来理解抽象概念和特点。 八、课时安置：2课时 - 第一课时 一 教学程序 导言 在前面我们学习了生物的遗传问题: 了解了性状为什么会遗传以及性状在向后代遗传时所要遵循的规律特点。 知道了性状是由遗传物质抉择的。性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界条件有关。而且性状由亲代传递给子代时，或多或少都会存在差异，这就是生物的变异。 那么生物的变异又是如何产生的呢?又有什么特点呢?今天我们就来学习生物的变异的有关教学内容。
5、二 教学目标达成过程 1.播映投影片: 上图是一个普遍的玉米种子在萌发长成植株的过程中，水、肥、光更加充沛，所结种子大而饱满，但这样的种子种下去，结出的是普遍种子。 2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 14 精品文档 下图是太空椒与普遍青椒比较，果实明显增大，种植下去，依旧是肥大果实。 2.质疑: 籽粒饱满的种子与普遍种子相比，太空椒与普遍青椒相比，性状有明显的差异，理由何在? 把子粒大而饱满的种子种下去长不出同样好的种子，而是普遍种子；把肥大的太空青椒籽种下去可以结出肥大的青椒。这些现象说明什么问题? 3.从上述可以看出，生物的变异有这样两种类型:可遗传的变异
6、和不遗传的变异。 我们知道生物的表现型与基因型和外界环境条件有关。像玉米这样，子粒大而饱满是由于水、肥和光充沛引起的，这种变异是不成遗传的。而太空椒翱游过太空，宇宙辐射变更了其遗传物质，因而变更了其性状，这个变异性状是可遗传的。 可遗传的变异是生物变异的主要类型。它的来源主要由三个方面:基因突变、基因重组和染色体变异。 4.组织学生观看关于正常红细胞的基因突变形成镰刀型细胞贫血征的录像。了解基因突变的概念、产生过程及导致生物变异的过程。 观看录像的同时指导学生斟酌以下问题: 正常红细胞是什么外形?有什么功能? 答:圆饼状，运输氧的功能。 2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原
7、创 4 / 14 精品文档 镰刀型细胞贫血症的红细胞呈镰刀状，对功能的完成有没有影响? 答:有。运氧才能降低，易破碎溶血造成贫血，严重时会导致死亡。 5.投影镰刀型细胞贫血症病因的图解，师生共同探求正常红细胞变成镰刀型红细胞的理由。 操纵血红蛋白质的DNA，上一个碱基对发生变更，导致该基因脱氧核苷酸的排列依次发生了变更，导致基因布局变更。由于基因操纵生物的性状，因此基因布局变更最终导致操纵血红蛋白的性状发生变更，红细胞也就由圆饼状变为镰刀状。 6.组织学生议论，引起基因布局变更的理由除碱基对的替换外，还有哪些理由? 指导学生写一DNA片断,分析说明当DNA中碱基对增加或裁减时，也会导致基因布局的变更，进而影响到性状的表现。也就是说，DNA碱基对的替换、添加和缺失均会引起基因布局的变更，即基因中脱氧核苷酸依次发生了变更，因而遗传信息也随之变更，通过转录、翻译形成的蛋白质也就发生了变更，性状自然会发生变更。可见，基因布局的变更会使生物发生变异。也即基因突变造成生物的变异。 2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 14 6
