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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中文言特殊句式教学案 高中文言特殊句式教学案 学案博苑 2022-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j 高中文言特殊句式教学案 教学目标 1、通过例析掌管文言句式的不同类型； 2、能够辨析文言文中的特殊句式； 3、擅长运用高中文言特殊句式的相关学识切实翻译文言语句。 教学重点 学会辨析文言文中的特殊句式，切实读懂文意。 教学难点 学会运用高中文言特殊句式的相关学识切实翻译文言语句。 教学内容 （一）宾语前置 （1）否决句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件一是宾语务必是代词；二是务必是否决句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否决
2、词表示。在这种处境下，代词宾语要放在动词之前和否决词之后。 例如硕鼠“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 （2）疑问句中代词宾语前置 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如鸿门宴“良问曰大王来何操？”“何操”应理解为“操何”。 （3）介词宾语前置 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾布局，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。 例如岳阳楼记“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。 （4）普遍宾语前置 在一般性的宾语前置中，大家要留神语感。 宾语前置 文言文中，动词或介词的宾
3、语，一般置于动词或介词之后，但在确定条件下，宾语会前置，其条件是第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如“沛公安在？”（史记项羽本记）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得留神的是，介词“以”的宾语对比活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元捕蛇者说）其中的“是”是一般代词，但也前置了。其次、文言否决句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要留神，一是否决句（一般句中务必有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否决词）；二是代词作宾语。如 “时人莫之许也。”（陈寿三国志诸葛亮
4、传）正常语序理应是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如“句读之不知，惑之不解。”（韩愈师说）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯.是.”的格式。如“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的处境除了第一种处境外，还有一种处境，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如“业文南向坐。”（史记项羽本记）意思是“业文面向南坐。” 宾语前置练习题 1、古之人不余欺也。 (苏轼石钟山记)。 2、天大寒，砚冰坚，手指不成屈伸，弗之怠。 (宋濂送东阳马生序9 3、大王来何操? (司马迁鸿
5、门宴) 4、沛公安在? (同上) 5、子何恃而往? (彭端淑为学) 6、微斯人，吾谁与归? (范仲淹岳阳楼记) 7、不然，籍何以至此? (司马迁鸿门宴) 8、句读之不知，惑之不解 (韩愈师说) 9、唯利是图 （二）主谓倒装 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是由于语言表达的需要。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（愚公移山） （三）状语后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如鸿门宴“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。促织“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌笼罩（蟋蟀）”。
6、 另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。 （四）定语后置 文言中，一些修饰性的定语往往置于中心词之后。例如遂率子孙荷担考三夫。(列子?愚公移山) 大阉之乱，绍绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤? (张溥五人墓碑记 石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼石钟山记) 4介词布局后置。在现代汉语里，介词布局往往放在动词前作状语，古代汉语里有那么往往置后作补语。例如 青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子劝学) 得双石于潭上。(苏轼石钟山记) 君子博学而日参省乎己。(荀子劝学) 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(韩愈师说) 为坛而盟，祭以尉首。(司马
7、迁陈涉世家) 用“者?也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美观者也。”（城北徐公是齐国的美观的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才） 用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人） 用“为”表判断 “为天下理财，不为征利。”（?不能说是设法生财） 用“乃”表判断 “是乃狼也。”（这是狼） “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具） 文言文判断句最显著的特点就是根本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主
8、语举行判断，其句式有如下几种表示法 “.者，.也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以断定的判断或阐明。如“陈涉者，阳城人也。”（史记了涉世家） “.，.也。”判断句中，有时“者”和“也”不确定同时展现，一般省略者，只用“也”表判断。如“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（资治通鉴） “.者，.。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种处境不常见。如“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石游褒禅山记） “.者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强断定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用
9、。这种判断句，在文言文中也对比常见。如“城北徐公，齐国之美观者也。”（战国策齐策） 无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如“刘备天下枭雄。”（赤壁之战）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、那么”等。 需要留神的是，判断句中谓语前展现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词那么多起来。还有，断定判断谓语前加的副词和否决判断谓语前加的否决副词“非”，都不是判断词。 判断句是对事物的性质、处境、事物之间的关系做出断定或否决判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 1用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“?者，?也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 例如 陈胜者，阳城人也。(司马迁陈涉世家) 师者，所以传道受业解惑也。(韩愈师说) 7
