本文格式为Word版，下载可任意编辑广东省高考英语写作技巧与 高三英语写作材料——“读写任务”专题指导 一、 常用文章开头、开展及结尾的句式： 1. Summary: 1).In this passage, the writer (author) explains/writes about...... 2).The passage/article out/presents/states/compares/introduces/mainly tells us...... 3).We can learn from the passage that...... 4).The passage tells us a story of......, who....... . Through the story, the author presents an idea that...... (记叙＋寓意) 5).As can be learned from the passage, 6).The passage compares the benefits of A with B. Some argue in support of A, believing that..., while others prefer B, stating that......（探讨文） 7).The writer sets some examples to tell us…… 2. 过渡句： 1).I can’t agree more with the author. 2).I agree with what is presented above. 3).The view sounds right /reasonable but it is hardly practical.（探讨文） 4).Personally, I prefer ...... 5).Different people have different opinions on this point. Some...,.. Others..... （两种观点） 6). In my opinion, it is right for sb. to do...... 7). This story reminds me of an accident that I witnessed. 8). Another example that jumps into my mind is...... 9).I have a similar (the same) experience. 10).What Peter did reminds me of a story that happened two years ago.（记叙文） 3. 终止段（句）： 1).In conclusion/short/brief,... 2).As is stated above, sth.has both advantages and disadvantages. My opinion is that...（响应文章主题或标题） 3).In a word, we have to strike/achieve a balance between A and B. Only if/when/after/by/in......, can we do......（谈论两种事物时常用） 4).From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that... 5).Taking all the above-mentioned factors into consideration，…….. 4. 解题技巧： A. 标题：一般要有，07高考写信没法再拟标题。
要求要写标题的而没写会扣分 （1）标题是整篇文章的标题，不成写在summary之后； （2）实词首字母大写,如How to Educate Children, My View on Happiness; （3）标题要切实简练，能表达文章内容有确定的文学性，尽量制止使用罗嗦的长句 points 1 能用格言谚语作标题尤佳； （4）两个“万能”标题： An Unforgettable Experience; My View on ※※※; （5）留神文章的要求，假设是以“Is Failure a Bad Thing”为标题，就只能用这 个；假设以它为主题，可自拟标题 B. 概要：信息获取与加工的过程，读和写的过程 （1）定文体：指阅读材料的文体（下同）； （2）定时态：原文过去时，转述也用过去时；现在时那么依旧用现在时； （3）定人称：一般用第三人称，特殊处境（如：书信）可能用其次或第一人称； （4）找主题：读短文，划关键词和关键句，即文中反复展现的一些词和段首（尾）主题句; （5）定意图：根据关键词句弄清的写作思路和观点态度； （6）写概要：开门见山，高度概括句，使用概括性语言，省略细节、重复内容和事 例；留神贯穿；千万不要把考生自己的观点写在概要里。
C.主体写作：提出自己观点---论证---总结重心在论证，记叙文描述个人体验，稍加 个人思想重点该放在记叙片面；夹叙夹议要求事例作为论据，非全文重心，是用来支持论点的 （1）自然过渡：应使用过渡句，以使概要片面和主体片面贯穿自然； （2）开展观点：围绕写作要求里的要点，防止跑题，留神句与句、段与段之间的衔 接，最好使用演绎法，即每段开头使用总起句，以使阅卷老师知道你想表达的内容，留神选用自己熟谙的词汇和句型，时态意识，主谓一致，慢写防拼写错 误； （3）简朴总结：画龙点睛，完整性加强，名言尤佳 D.检查： （1）词---名词单复数，主谓一致，时态语态，非谓语动词，单词拼写等； （2）句---句型布局，短语搭配等； （3）篇---句子之间的连接词，段落之间过渡； （4）标点符号 二、关于概括： 1、概括的要求： 干脆领略，主题突出 概括可采用总→分的形式，即第一句话是主题句，领会明白地报告了读者文章的写作目的（这句话举足轻重），后面的句子对主题句举行解释和支撑，主题之外的内容要毫不吝啬地予以删除 2、概括的方法： 1）、使用意义一致或相近的单词、短语或句式，或使用不同的句子布局表达同一意思，如变更语态、断定变否决等，制止抄袭原文句子。
2）、探讨性或论说文，概括时那么要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点 概括对方观点首先是要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括 3）、假设给的阅读材料是一那么故事，理应用最简练的语言来说明故事陈述了什么，不能拖泥 带水讲细节原文含寓意时，最好讲出故事给你的启示或其中的一个道理 4）、假设是说明性或描述性短文，就务必用概括性的文字说明一现象 3、概括的写作步骤： 1）、探索关键词文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定如，要求你“以约120词谈谈你梦想的大学生活”，那么所阅读的文章的 2 主题词就应是“college/university life” 2）、确定主题句文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即 是文章的论点或主题句没有标题的文章，我们就尤应留神探讨文、夹叙夹议文和说明文的第一段（总起段）和结果一段（总结段），或每一段的第一句或其次句（总起句）和结果一句（总结句）没有主题句的需要自己组合 3）、重构主题句概括的主题句要归纳总结性强，能涵盖后面全体的支撑句的内容 4）、重组支撑句支撑句的意义在规律上受制于主题句，可以是补充过程或者供给证据。
4、概括的形式：“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么” 文体 探讨文 记叙文 说明文 主题句 文章论点（一句） 故事的写作目的/ 主题（一句） 说明的对象/ 观点/ 现象 支撑句 文章论据（两三句） 故事大意（两三句） 解释/ 分述 5、概括的常用句式： 记叙文： “主题+故事简述”，其主要句型为：The story tells /emphasizes /focuses on the importance/ necessicities / advantages, disadvantages, reasons, ways, ideas, … 探讨文： “主题/论点+论据”，其主要句型为：论点/主题：The article mainly conveys the idea /discusses the problem/ reasons/ways/ideas, importance/effect…/focuses on the idea/ tells us the fact that… 论据：For example,… /such as… 说明文： “主题+解释/分述”，其主要句型为：主题：This article points out/ talks about/tells about the common phenomenon that… 解释/分述：for example,… 三、在“读写任务”中如何概括大意 读写任务属于具有确定开放性的写作命题，它要求学生先通读一篇短文，然后用30字左右概述短文的大意，再按要求举行作文。
不少学生在概括短文大意这一环节就觉得难以下笔，据了解，困难之处包括： （1）缩不短；（2）抓不住重点；（3）不知道哪些内容该删减；（4）概括不全面 针对以上问题，第一步，先向学生介绍概括大意常用到的几种方法： 1. 综合归纳法 如写事的文章记叙文一般包含有时间、地点、人物和事情(主要经过）四要素找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容 (假设有故事的启示，要再加这一要素 2. 段意归并法 把每段的段意分主次连起来，就是文章的主要内容 3. 抓重点词句（中心句、中心段或过渡段） 有些文章布局上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句结合起来就是文章的主要内容 4. 取主舍次法即重点归纳法 有时一篇文章，其重点片面特别突出，而全文的主要内容就在其中因此，只要抓住这个重点片面的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了 其次步，在以上四种方法中确定一种方法，通过不同难度和不同体裁的文章，让学生纯熟掌管方法的技巧，做到归纳切实全面我选定了“段意归并法”，由于高中学生接触的英语文章多数层次较清晰，各段意思较独立 文章（一）如下，这篇文章在语言理解方面难度较低，可以使学生集中留神力于大意的 3 揣摸上。
Learning to study is not difficult. The first thing to remember is that you must be willing to learn. It doesn’t mean that you must always l。