打字我能行教案

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1、 打字我能行教案 打字我能行 教学目标 1知识与技能 （1）掌握操作计算机键盘时正确的姿势。 （2）掌握基准键的输入方法。 （3）能较熟练快速得输入基准键字符。 2过程与方法 （1）通过创设情境，学生意识到养成操作计算机良好习惯的重要性。 （2）通过自主探究和小组合作，学生掌握正确的基准键的指法，提高打字效率，特别是正确率的提高。 3情感态度与价值观 （1）在活动中，让学生体验快速、准确输入的快感，体验获取成功的过程，激发学生学习的热情。 （2）在得到机器猫带来的礼物的过程中，培养学生解决问题的能力。 4行为与创新 （1）认识指法的作用，养成正确的计算机键盘使用习惯。 教学重点与难点 1教学重

2、点 掌握正确的坐姿和正确的基准键输入指法，提高打字的效率。 2教学难点 掌握正确的坐姿和正确的基准键输入指法，提高打字的效率。 教法和学法 教法：情境教学法、任务驱动法、赏识教育法，问题情境法 学法：自主探究 课前准备 多媒体课件、音频素材、学件、自评软件 课时： 两课时。 教学过程 第一课时 打字我能行 教学目标 1知识与技能 （1）掌握操作计算机键盘时正确的姿势。 （2）掌握基准键的输入方法。 （3）能较熟练快速得输入基准键字符。 2过程与方法 （1）通过创设情境，学生意识到养成操作计算机良好习惯的重要性。 （2）通过自主探究和小组合作，学生掌握正确的基准键的指法，提高打字效率，特别是正确率的提高。 3情感态度与价值观 （1）在活动中，让学生体验快速、准确输入的快感，体验获取成功的过程，激发学生学习的热情。 （2）在得到机器猫带来的礼物的过程中，培养学生解决问题的能力。 4行为与创新 （1）认识指法的作用，养成正确的计算机键盘使用习惯。 教学重点与难点 1教学重点 掌握正确的坐姿和正确的基准键输入指法，提高打字的效率。 2教学难点 掌握正确的坐姿和正确的基准键输入指法，提高打字的效率。 教法和学法 教法：情境教学法、任务驱动法、赏识教育法，问题情境法 学法：自主探究 课前准备 多媒体课件、音频素材、学件、自评软件 课时： 两课时。 教学过程 第一课时