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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑新课程改革培训感言 新课程改革培训感言 带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教导缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后，我深有感想，一切要以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。 一、提防学习、转变观念、以推动新课改的顺遂举行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。随着教导教学改革大潮的掀起，好多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新，当然我也不例外。我们采用了走出去，听进来的方式来提高自己的
2、才能。所谓走出去，就是走出自己的课堂走进别人的课堂，多去听学校老教师的课，走出校门多去听的优质课。从中学习他们的阅历和方法; 听进来就是即要听取别人的教学阅历，也要多让别人听自己的课，听取别人的评论，正所谓旁观者清，当局者迷嘛。 二、开展课改测验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，英语教学采取了导学独学互学评学四部教学。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。概括做法是： 1、确立一个思想，即为学生一生的进展做预备的思想。 学生的进展，我们主要面对的是全体学生;而不是片面学生，理应是学生人格的全面进展，而不是重智力轻其他;理应是天性进展而不是同一模式，理应是可持续进
3、展，而不是限于当前的进展，教师的每节施教务必从这点做起，这是我们一切教学活动的启程点。 2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践才能。 在课改中我们要创设情境让学生们往想，激励学生动脑、动手往做。 3、举行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取五种方法 (1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。 (2)教会学生学习、进展学生的自主性。 (3)营造创新教导空气，培养学生的创造性。 (4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。 (5)采用多样性的评价机制。 三、新课程给我带来的斟酌 1、教师的教导观念开头发生变化，教师熟谙到教材只是教学的载体，教
4、师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平日积累的学识有机地融进课堂，重视研究性学习。 2、课堂教学空气发生了较大的变化。更提防生生的交流、互动。教师从重学识的把握转变到更提防学习方法、研究才能的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。 3、浮夸在课堂教学贯彻以学生为主体，提防学生自主探究性学习的同时，不能忽略教师在系统教材体系中的主导性作用，教师在课堂上要做到盯、观、跟，并且讲解不能超过15分钟。 在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、梦想、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而喜悦着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。 来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们实时删除。 3
