本文格式为Word版,下载可任意编辑新版苏教版三年级数学上册《平移和旋转》公开课教案(教材80 第六单元 平移、旋转和轴对称 第一课时 平移和旋转 教学内容:教材80-82页 教学目标: 1、使学生通过查看现实生活中物体的运动,熟悉物体平移和旋转运动的特点;能区分、判断这两种不同的运动方式,能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移 2、使学生体验查看、模拟、判断等活动过程,体会物体的运动,感受平移和旋转的不同运动方式,培养查看、判断等思维才能 3、使学生初步熟悉生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的紧密联系;培养留心查看、专心对比等意识 教学重难点:熟悉物体的平移和旋转 教学过程 一、学习新知 (一)熟悉平移 1.出例如1主题图 提问:你从图中看到了哪些物体的运动? 引导:火车车厢、电梯和国旗是怎样运动的?你能想手段模仿它们的运动吗? 同桌小挚友彼此做一做,想想这些运动有什么特点,彼此说一说 指明学生交流、模拟运动方式 提问:你感觉这些运动有什么共同的特点?(有困难时进一步引导:譬如,运动时物体有没有转动,运动经过的路线是怎样的等) 学生交流,明确这些运动有向左、向右或向上、向下等,但都是沿着直线的运动。
指出:像图中火车车厢、电梯、国旗这样的运动,都可以看成是平移课题位置板书:平移)平移的特点是沿着直线运动板书:平移 沿着直线运动) 举例:请小挚友说一说,你还见过哪些平移现象?(学生举例,判断正确) 学生“试一试” 引导:请小挚友按照老师的要求做一做:(双人课桌可以同桌合作做)把数 学书放在课桌面左上角,(学生摆放)接着把它平移到课桌右上角;(查看学生的平移)再平移到右下角;还能平移到左下角吗?(查看评议过程) 提问:你觉得平移时要留神些什么?(沿直线移动,不能转动数学书) 请小挚友把数学书再放到左上角,按方才的路线再平移一次,结果平移到左 — 2 —。