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1、综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地1.1.通过活动，激发阅读小说的兴趣，扩大阅读视野。通过活动，激发阅读小说的兴趣，扩大阅读视野。2.2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。3.3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。小说创作。学习目标学习目标 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手的故事，曲折的情节，鲜活的人
2、物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。陶冶性情，净化心灵。 根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感受小说的魅力。受小说的魅力。活动指导活动指导1.1.选定一部（篇）情节最吸引你的小说，以流程图选定一部（篇）情节最吸引你的小说，以流程图的形式梳理小说的情节。的形式梳理小说的情节。2.2.搜集相关资料，理清小说的结构，并体会作者构搜集相关资料，理清小说的结构，并体会作者构思的技巧。
3、思的技巧。3.3.讲给组内同学听，征求同学们的意见或建议，对讲给组内同学听，征求同学们的意见或建议，对自己的讲述做出调整。自己的讲述做出调整。4.4.班级展示活动成果，依据故事的条理性、生动性班级展示活动成果，依据故事的条理性、生动性评选出班级评选出班级“故事大王故事大王”。一、小说故事会一、小说故事会1.1.每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。整理出一份小说篇目表。2.2.将篇目分配到各小组，要求用卡片的形式为小说中的主要人将篇目分配到各小组，要求用卡片的形式为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出
4、处、外貌衣着、典型语言、物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。3.3.以制作好的卡片为基础，在班上开展以制作好的卡片为基础，在班上开展“小说人物大家猜小说人物大家猜”的的活动。活动。4.4.活动结束后，指定同学组成编委会，把大家的成果编写成一活动结束后，指定同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。部小说人物小词典。二、小说人物大家谈二、小说人物大家谈 小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构
5、的世界，与小说中随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。本环节我们要展开想象的翅膀，的人物同呼吸，共命运。本环节我们要展开想象的翅膀，重新设计小说人物的命运，可以为小说续写故事，也可以重新设计小说人物的命运，可以为小说续写故事，也可以穿越时空跟小说中的人物展开对话，还可以寻找你周围生穿越时空跟小说中的人物展开对话，还可以寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。写一篇小小说。三、展开想象的翅膀三、展开想象的翅膀发展发展活动一：小说故事会活动一：小说故事会1.1.我的叔叔于勒我的叔
6、叔于勒小说情节梳理：小说情节梳理：开端开端高潮高潮结局结局（铺垫）（铺垫）经济拮据经济拮据（铺垫）（铺垫）于勒的来信于勒的来信（铺垫）（铺垫）请吃牡蛎请吃牡蛎躲避于勒，躲避于勒，不敢相认不敢相认（悬念）（悬念）永不变永不变更的话更的话二姐的婚事二姐的婚事遇到于勒遇到于勒（铺垫）（铺垫）哲尔赛旅行哲尔赛旅行（破灭）（破灭）发现于勒破产发现于勒破产主题：资本主义社会金钱至上主题：资本主义社会金钱至上探探究究示示例例2.2.我的叔叔于勒我的叔叔于勒 结构：结构：发展发展开端开端高潮高潮结局结局盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒避于勒避于勒作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去：作者运用了以下构思技
7、巧，吸引读者读下去： （1 1）插叙。如课文第）插叙。如课文第6 6段，插叙于勒的过去，交代他段，插叙于勒的过去，交代他成为成为“全家的恐怖全家的恐怖”的原因的原因胡作非为、挥霍家产。胡作非为、挥霍家产。 （2 2）铺垫。如课文第）铺垫。如课文第1313、1414、1515段，竭力渲染、铺段，竭力渲染、铺排，菲利普盼于勒竟达到了望眼欲穿的地步，为后文写于排，菲利普盼于勒竟达到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为勒再次成为“全家的恐怖全家的恐怖”做铺垫。做铺垫。 （3 3）对比。前面）对比。前面“盼于勒盼于勒”“”“赞于勒赞于勒”，后面，后面“遇遇于勒于勒”“”“避于勒避于勒”，运用对比，揭示
8、了文章的主题。，运用对比，揭示了文章的主题。活动二：小说人物大家谈活动二：小说人物大家谈书名书名作者作者国籍国籍小说篇目表小说篇目表钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的骆驼祥子骆驼祥子水浒传水浒传红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记老舍老舍施耐庵施耐庵曹雪芹曹雪芹奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基罗贯中罗贯中吴承恩吴承恩中国中国中国中国中国中国中国中国中国中国苏联苏联姓名姓名出处出处外貌特征外貌特征性格特点性格特点小说人物档案卡片小说人物档案卡片林黛玉林黛玉清代小说家曹雪芹的清代小说家曹雪芹的红楼梦红楼梦两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之
9、愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流淡雅若仙，妩媚风流敏感、细心、聪明、自尊心强、悟性高敏感、细心、聪明、自尊心强、悟性高典型事件典型事件最终命运最终命运点评点评续表周瑞家的给贾府中姐妹送宫花，黛玉因自己最后得了周瑞家的给贾府中姐妹送宫花，黛玉因自己最后得了别人挑剩的宫花而冷笑道：别人挑剩的宫花而冷笑道：“我就知道，别人不挑剩我就知道，别人
10、不挑剩下的也不给我。下的也不给我。”黛玉不是嫌送来的花是黛玉不是嫌送来的花是“假花假花”或或不合心意，而是不愿别人有意将她放在最后，这伤了不合心意，而是不愿别人有意将她放在最后，这伤了她的自尊她的自尊宝玉、宝钗大婚，黛玉泪尽而逝宝玉、宝钗大婚，黛玉泪尽而逝她与宝玉情投意合，却受到了封建家长的干涉。她葬她与宝玉情投意合，却受到了封建家长的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会做最后的抗争。她落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会做最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽的形象是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽的形象小说人物大家猜小说人物大家猜 （1 1）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精
11、神。）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的，身体，都那他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的，身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。么结实硬
12、棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。的。 他就是老舍的小说他就是老舍的小说骆驼祥子骆驼祥子中的中的_。祥子祥子 （2 2）他，爱憎分明，作战勇敢，是个优）他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨饥饿的威胁，疾病的折磨这一切都不能这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，动摇他那钢铁般的意志。他
13、多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地想道：却仍选择了继续战斗。他深情地想道：“人人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧” 他是奥斯特洛夫斯基的小说他是奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的中的中的_。保尔保尔柯察金柯察金武松武松 （3 3）他排行第二，人称二郎。他）他排行第二，人称二郎。他“一一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”。他勇。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他刚烈正直
14、，醉打蒋门报仇斗杀西门庆；他刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，作者寄泊一名勇猛的虎将，在他的身上，作者寄托了人民终会战胜恶势力的理想。托了人民终会战胜恶势力的理想。 他就是施耐庵的小说他就是施耐庵的小说水浒传水浒传中的中的_。活动三：展开想象的翅膀活动三：展开想象的翅膀1.1.重新设计人物命运重新设计人物命运 假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。 假如鲁滨逊没有获救，还待
15、在荒岛上，可能会再次遇假如鲁滨逊没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。2.2.我的叔叔于勒我的叔叔于勒续写续写 我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。母亲一直对我我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。母亲一直对我把十个铜子给了我的叔叔一事耿耿于怀，以至于每次我犯了错误把十个铜子给了我的叔叔一事耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候，她总要把这件事扯出来，好让我的罪过看起来是多么地的时候，她总要把这件事
16、扯出来，好让我的罪过看起来是多么地不可原谅。后来我又犯了一个在他们看来不可能被原谅的错误，不可原谅。后来我又犯了一个在他们看来不可能被原谅的错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。因我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。因为这事我又被母亲批了一顿。为这事我又被母亲批了一顿。 一天晚上，我父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来。母亲看一天晚上，我父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来。母亲看见我父亲拿着报纸，很不高兴，因为在她看来报纸这种东西应该见我父亲拿着报纸，很不高兴，因为在她看来报纸这种东西应该是那些闲得没事干的人用来消磨时间的，而不是我们这样的穷人是那些闲得没事干的人用来消磨时间的，而不是我们这样的穷人家看的。母亲瞪着我父亲问：家看的。母亲瞪着我父亲问：“你这报纸是哪儿来的？你这报纸是哪儿来的？”父亲回父亲回答说：答说：“你先别管这个，来看看这条新闻，你先别管这个，来看看这条新闻，一名名叫于勒的法一名名叫于勒的法国人在美国继承了一笔多达六百万美金的遗产国人在美国继承了一笔多达六百万美金的遗产。” “于勒？哪个于勒？于勒？哪个于勒？”母亲紧张地问道。母亲紧张
