《统编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》优秀课件（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 5 你是人间的四月天你是人间的四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂主标题主标题副标题副标题人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花人间人间四月四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。翁卷翁卷乡村四月乡村四月乡村乡村四月四月闲人少，才了蚕桑又插田。闲人少，才了蚕桑又插田。翁卷翁卷乡村四月乡村四月南京犀浦道，四月熟黄梅。南京犀浦道，四月熟黄梅。杜甫杜甫梅雨梅雨南京犀浦道，南京犀浦道，四月四月熟黄梅。熟黄梅。杜甫杜甫梅雨梅雨1.1.了解作者
2、相关知识，积累了解作者相关知识，积累“娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃”等词语。等词语。2.2.朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。美。（重点）（重点）3.3.理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。情感。（难点）（难点）4.4.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）（重点）学学习习目目标标 林徽因（林徽因（1904195519041955），福建闽侯（今福州），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因
3、是中国第一位女人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句柔婉秀丽，韵律自然。代表作有诗歌诗句柔婉秀丽，韵律自然。代表作有诗歌你是你是人间的四月天人间的四月天、小说、小说九十九度中九十九度中等。等。作作者者简简介介背背景景链链接接出处出处发表时间发表时间创作
4、意图创作意图选自选自林徽因诗文集林徽因诗文集（上海三联书店（上海三联书店20062006年版）。年版）。 这首诗是林徽因的代表作，发表在这首诗是林徽因的代表作，发表在19341934年的年的学文学文杂志上。杂志上。 一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。知知识识链链接接新月派新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社社1
5、9231923年以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁实年以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。秋、林徽因、闻一多等。19251925年由徐志摩编辑年由徐志摩编辑晨报副镌晨报副镌，增辟，增辟诗镌诗镌剧刊剧刊，提倡现代格律诗和国剧运动。，提倡现代格律诗和国剧运动。19271927年春在上海创年春在上海创办新月书店，次年又创办办新月书店，次年又创办新月新月月刊，前期偏重于发表新诗，讲究月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为格律，形成一种文学流派，被称为“新月派新月派”。新月派不满于。新月派不满于“五四五四”以后以后“自由诗人自由
6、诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。后来闻一多在做了有益的尝试。后来闻一多在诗的格律诗的格律中明确提出了中明确提出了“三美三美”主张，即主张，即“音乐美、绘画美、建筑美音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基，为新格律学派奠定了理论基础。础。读读写写读读写写字字词词清清单单轻灵轻灵 娉娉婷（婷（ ） 鲜鲜妍妍（ ）冠冕冠冕（ ） 呢喃呢喃（ ）pnpnynynun minun minn nnn nn多音字多音字【串句记忆法串句记忆法】这束这束鲜鲜（xinxin）花特别漂亮，但它）花特别漂亮，但它的名字却的名字却鲜鲜
7、（xinxin）为人知。）为人知。【记少余多法记少余多法】“冠冠”当帽子，形状像帽子或在顶当帽子，形状像帽子或在顶上的东西讲时读上的东西讲时读“unun”；其余的时候读；其余的时候读“unun”。拟声词。拟声词。暖（暖（ ）暧（暧（ ）叆（叆（ ）温暖温暖暧昧暧昧叆叇叆叇nunnuniiii形近字形近字妍（妍（ ）研（）研（ ）鲜妍鲜妍研究研究ynynynyn洒（洒（ ）酒（酒（ ）洒落洒落白酒白酒ssjiji【口诀记忆法口诀记忆法】“甹（甹（pnpn）”加加“女女”为美好，为美好，“甹甹”加加“马马”更会跑，更会跑，“甹甹”加加“耳耳”需要考。需要考。词语集注词语集注轻灵轻灵轻快灵巧。（轻快
8、灵巧。（ ）形容女子的姿态美。（形容女子的姿态美。（ ）鲜艳美丽。（鲜艳美丽。（ ）古代帝王、官员戴的帽子。（古代帝王、官员戴的帽子。（ ）形容燕子的叫声。（形容燕子的叫声。（ ）鲜妍鲜妍娉婷娉婷呢喃呢喃冠冕冠冕只能形容女子。只能形容女子。p朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。说说诗歌描绘了哪些画面。整整体体感感知知春光风舞图春光风舞图云烟星雨图云烟星雨图月夜花开图月夜花开图雪后新绿图雪后新绿图花开燕语图花开燕语图课课文文精精讲讲p诗歌以诗歌以“四月天四月天”为喻，突出了为喻，突出了“你你”的的哪些特点？哪些特点？春光风舞图春光风舞图赞美
9、赞美“你你”的轻灵、光艳的轻灵、光艳云烟星雨图云烟星雨图赞美赞美“你你”的柔和、恬静的柔和、恬静月夜花开图月夜花开图赞美赞美“你你”的鲜妍、庄严的鲜妍、庄严雪后新绿图雪后新绿图赞美赞美“你你”的新鲜、柔嫩的新鲜、柔嫩花开燕语图花开燕语图赞美赞美“你你”的温暖、希望的温暖、希望课课文文精精讲讲 人间四月天是春天的盛季：阳光明媚，绿草人间四月天是春天的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣，人间所如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用无遗。用“四月天四月天”为喻，突出了为喻，突出了“你你
10、”的的明净明净、澄澈澄澈、美丽美丽，带着爱的光辉带着爱的光辉。课课文文精精讲讲p诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？有什么特点？营造了怎样的意境？ 这些意象带有鲜明的四月的特征。这些意象带有鲜明的四月的特征。云烟云烟柔和中带着朦胧，是爱的梦幻的静态美柔和中带着朦胧，是爱的梦幻的静态美风风星子星子细雨细雨爱的温暖明亮的动态美爱的温暖明亮的动态美 营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。人无限的爱。课课文文精精讲讲p画出诗歌第四节中表示颜色的词语，说说画出诗歌第四节中表示颜色的词语，说说它
11、们带给你怎样的阅读感受。它们带给你怎样的阅读感受。 这几种颜色给人的观感都是明亮这几种颜色给人的观感都是明亮的，给人以温暖的心理感受，可的，给人以温暖的心理感受，可以称为以称为“温润的美感温润的美感”，让人感，让人感到温暖、生机与希望。到温暖、生机与希望。课课文文精精讲讲p注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析所形成的节奏感。所形成的节奏感。我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在无
12、意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪后那片鹅黄，你像；新鲜雪后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！课课文文精精讲讲课课文文精精讲讲 这首诗句子转行的特点体现了诗歌的建筑美。诗人将这首诗句子转行的特
13、点体现了诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。醺的慵懒、陶醉之感。问问题题探探究究p诗歌中运用了十二个诗歌中运用了十二个“你你”字，这样写有字，这样写有什么妙处？什么妙处？ 诗歌读起来诗歌读起来亲切、无拘束亲切、无拘束，“你你”的使用也的使用也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。十二让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然
14、。十二个个“你你”字，字，既突出了主题，又起到了衬韵的作既突出了主题，又起到了衬韵的作用用，这是一种形式美与内容美的深层次结合。，这是一种形式美与内容美的深层次结合。结结构构梳梳理理你是人间的四月天你是人间的四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂春光风舞图春光风舞图轻灵、光艳轻灵、光艳爱的赞颂爱的赞颂云烟星雨图云烟星雨图柔和、恬静柔和、恬静月夜花开图月夜花开图鲜妍、庄严鲜妍、庄严雪后新绿图雪后新绿图新鲜、柔嫩新鲜、柔嫩花开燕语图花开燕语图温暖、希望温暖、希望 这首诗这首诗借物抒情借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了展现了爱之深、情之切、意之
15、密，表达了对希望和对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。主主旨旨归归纳纳1.1.意象突出，意境优美。意象突出，意境优美。 诗歌中的诗歌中的意象带有鲜明的四月的特征意象带有鲜明的四月的特征，如，如春风春风是是“笑响点亮笑响点亮”的无处不在的的无处不在的“软软”风，风，春光春光是是“轻灵轻灵”的的“交舞着变交舞着变”的明媚的光，早天里的的明媚的光，早天里的云烟云烟若有若若有若无，无，细雨细雨也来凑趣，滋润着也来凑趣，滋润着花儿草儿花儿草儿这种种物事这种种物事营造出春光风舞、云烟星雨、雪后新绿、花开燕语的营造出春光风舞、云烟星雨、雪后新绿、花开燕语的美好画面，读者好像
16、置身在和风习习、百花吐蕊、阳美好画面，读者好像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受着春的光和煦的浓浓春意中，享受着春的“爱爱”和和“暖暖”。写写作作特特色色2.2.表达纯熟，手法多样。表达纯熟，手法多样。 在在表达形式表达形式上，整首诗讲究节与节的匀称（每节三句），同时在整上，整首诗讲究节与节的匀称（每节三句），同时在整齐中有变化（不同的句式和句式的变换），构成了齐中有变化（不同的句式和句式的变换），构成了诗歌的建筑美诗歌的建筑美；全诗；全诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，构成了音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，构成了诗歌的音乐美诗歌的音乐美。 在在表现手法表现手法上，上，一是多用比喻一是多用比喻，除了将，除了将“你你”比作比作“人间的四月天人间的四月天”以外，诗中大量意象都带有比喻的意味，如被以外，诗中大量意象都带有比喻的意味，如被“笑响点亮笑响点亮”的四面风、的四面风、“轻灵轻灵”的春光、的春光、“梦期待中梦期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。大量的比喻中。二是调动多种感官，给人丰富的想象二
