《龙教版小学信息技术第一册三年级上册全册精品教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《龙教版小学信息技术第一册三年级上册全册精品教案（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学文档欢迎下载选用第一课信息与信息技术教材分析本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象，知道信息就在我们身边，合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。亭情分析本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。根据学
2、生情况，本节课用2课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。教学目标1 .知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。2 .过程与方法通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。3 .情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。4.行为与创新能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。课时安排教学时数：2课时教学重点与难点1 .教学重点（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程2.教学难点认识信息活动过程教学方法与手段本节课采用观察
3、、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。课前准备相关图片、课件、小游戏、学案教学过程（一）创设情境，激发兴趣可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）师：谁能说一说画面中的人在做什么？每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？（二）确定问题，引出新知师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？（三）自主探索，协作学习1、自主学习布置学生看书，结
4、合自己的见识和生活经验，解决前面提出的问题。此阶段，教师应布置有针对性的学习问题，可以确定如下具体问题：2你知道哪些处理信息的方法？2信息技术是什么？在学生自主学习的过程中，教师应对学生的阅读给以必要的提示和指导2、协作学习给学生分成小组，布置讨论、交流上面提出的问题：什么是信息、信息技术。你知道人们通过哪些方式传递信息吗？教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。4、协作学习分组讨论：你能举例说明什么是信息吗？你了解“技术”和“信息技术”的含义吗？在家里和爷爷、奶奶、爸
5、爸、妈妈聊天，比较不同时代的生活，分析信息技术在其中起到是什么样的作用。（四）交流评价、总结同学们互相交流本节课的收获，互相评价？请同学们用自己的话来说一说，教师总结板书：第一课信息与信息技术任务一：什么是信息呢？任务二：你知道人们通过哪些方式传递信息吗？课后反思：第二课信息技术与生活教学目标1 .知道信息技术深刻地影响着我们的生活；2 .理解好信息技术、提高信息素养才能应对未来生活的挑战3.知道并自觉遵守全国青少年网络文明公约。教学重点知道信息技术深刻地影响着我们的生活；教学难点理解信息技术、提高信息素养课时安排教学时数：2课时教学过程一、创设情境中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事，同
6、学们喜欢看电视，获取课本上所不能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。二、学习探究（一）生活中的信息技术1、现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术小结：现代通讯、计算机与网络、传感器与微电子等共同构成了现代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在，并影响着我们的生活，对我们的生活有着举足轻重的作用。（二）、问题：现代信息技术包括哪些方面：1、现代通信技术
7、：人与人之前传送、互通信息的技术。2、计算机与网络技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。3、传感与微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。4、虚拟现实技术：将现代通讯、计算机与网络、传感器与微电子等多种信息技术集成在一起，就形成了神奇的虚拟现实世界。三、共同讨论师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们应该怎么做？学生讨论师生共同总结基本的信息规范和信息道德。板书：第二
8、课：信息技术与生活任务一：生活中的信息技术任务二：信息道彳惠课后反思：第3课认识计算机教学目标：知识与技能：了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确开机和关机的方法。过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。情感态度与价值观：提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。教学重点：了解计算机的组成及各部分设备的作用。教学难点：正确开机与关机的方法。教学方法：演示法，
9、任务驱动法，小组合作法教学准备：微机教室教学时数：2课时教学过程：激趣引入、出示课题（一）创设情境，激发兴趣可以通过演示动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出本课学习内容。师：你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑）电脑都能干什么？问题启发、合作探究（二）搭建支架，创设学习环境在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它
10、的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建好基础。（三）巩固练习、知识创新独立探索、协作学习教师向学生布置好学习问题（任务），让学生带着老师留的问题学习。可布置如下主要问题：你见过哪些和电脑有关的设备？电脑一般由哪些部分组成？（主机、显示器、键盘、鼠标）1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们记住其中自己知道的物品。然后布置学生阅读教材相关内容，了解计算机的硬件组成，记忆各种设备的名称及其基本功能。再后，教师通过计算机演示并简介
11、一些常用软件的基本功能，让他们了解软件的作用，理解软件也是计算机系统的重要组成部分。演示内容和介绍，要注意突出重点，忌面面俱到。2、协作学习将学生分成若干小组，每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片，让学都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。教师示范关机的操作，让学生按照步骤进行练习，关机的过程一定要按照系统进行程序方面的关机，保护计算机的设备。生们交流、讨论都叫什么名字，能够做哪些事情。教师要参与其中，适当点拨。3、演示
12、操作教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算机的步骤和要求，注意强调开机和关机的注意事项和安全要求。4.协作学习布置小组同学讨论开机和关机的具体步骤和应该注意哪些事情。在小组充分讨论后，学生练习开机和关机。学生练习过程中，教师要加强指导和监督，保证安全操作。（四）归纳总结、畅谈收获今天你有什么收获？第4课Windows7窗口（一）教学目标：1、了解计算机桌面”上各个组成部分的功能和Windows7窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握桌面”上图标的排序。2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教学重点：Windows7窗口的组成教学难点：如何在不同窗口间切换教学方法：演示法，自主
13、探究法教学准备：微机教室教学时数：2教学过程：（一）激趣引入、出示课题创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗？谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到本课内容Windows7窗口操作。问题启发、合作探究（二）确定问题，学习新知1、了解Windows7”桌面师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答）。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操
14、作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小结。2、启动Windows7程序窗口师：在Windows7中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的方式来学习。学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。教师小结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。）师：Windows7的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？（练习时以我的电脑”为例，这部分内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打基础。把
15、任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。）师：在Windows7中，是否只能启动一个程序？（Windows7的多窗口操作是本课的难点，学习时可采用教师演示与学生练习相结合的方法。教师一定提醒学生：Windows7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求）。（三）、巩固练习、知识创新游戏比赛，巩固新知本节课主要内容是巩固鼠标的基本操作，选择Windows7自带的游戏，学生以小组为单位进行游戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的。在进行游戏或比赛之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生团结协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在8分钟以上。（四）学习归纳、评价小结第5课Windows7窗口（二）教学目标：1、了解Windows7窗口的组成，学习窗口调整及多任务窗口切换操作的基本方法。2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教学重点：Wind
