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1、数字化校园技术支撑部分建设内容4.1 整体建设目标1.1.1 统一的信息发布平台通过Portal 为信息发布交流提供一个有效的场所，实现学校内部各种信息（办公信息、文件、通知、公告等）的统一管理和发布，以及个性化的服务。平台支持在学校、班级等范围内信息的发布。1.1.2 统一的集成工作平台学校内各级领导、老师、学生等都以Portal平台作为工作学习的主要平台，平台除了基础应用，还具备充分的扩展性，通过制定统一的规范，能够链接与集成目前与未来各种专业业务系统，使所有用户在统一的界面上使用不同的软件系统。并且，平台的集成框架具备个性化定制能力，可以按照不同领导、不同老师的需要，为不同类型的用户实现
2、不同的界面风格与定制不同的软件功能使用权限。未来平台可以通过扩展支持移动办公学习，使领导、老师、学生可以随时随地实现移动办公学习。1.1.3 统一的通讯平台提供了点对点或点对多个点的信息通讯的功能，包括短消息、即时通信、文件传阅等等，它为学校提供快捷、灵活、方便的信息传递机制，实现了用户文件共享、文字信息、语音信息、视频信息的传递及积累。未来平台可通过扩展使系统中的待办事宜、作业信息、考试成绩等信息可以发送到相关人员的手机上，方便领导、老师、学生等及时了解信息。1.1.4 统一的数据集成管理平台提供学校内的数据总线功能，集成与管理学校内部现有的学生档案等信息，并制定统一的数据交换规范，提供统一
3、的数据交换接口，方便学校目前与未来各种系统的数据共享。1.1.5 统一的知识管理平台系统利用长久积累的信息、文档、知识资源等，改进当前的知识管理方式，提供知识的搜索共享，提高学习工作效率。4.2 门户基础管理平台4.2.1 建设目标能够实现单点登录、权限控制、个性化定制、内容集成、网站群搭建、系统动态管理、安全搜索等功能。4.2.2 功能实现1、门户管理平台无论从界面菜单还是展示内容方面都支持无代码的个性化定义：A:首先系统管理员可以进行统一的定义：为不同的角色及用户定义不同的门户；B:其次每个用户可以在自己的权限范围内定义自己的门户；C:对各页面、对各页面的元素都有相关的风格自定义、样式自定
4、义、权限自定义功能，可以灵活的确定相关显示内容，相关显示内容的样式，同时针对该内容的共享权限范围。2、门户管理平台的内容由基于JSR168和JSR286B标准开发的portlet组合构成A:门户可以管理平台自带的portlet。B:可以支持portlet 的扩展，只要是基于JSR168 和JSR286B 标准开发portlet 都可以放到portal平台中。3、门户管理平台具备良好的权限体系设计：A:从整体上来说维护权限和使用权限完全分离，保证系统维护人员能够在合理的权限范围内行使自己的维护职责；无论是维护权限还是使用权限都可以可以通过角色和人员各角度进行授予。B:从维护权限上具备每个门户需要
5、有独立的维护权限，不同的门户可以交由不同的人员进行维护，并且门户中不同的portlet也可以由不同人员进行维护，以保证每个单元模块都由相应的负责人维护，一来减轻系统管理员的负担二来也保证了展示内容的准确性。采用分布式技术，运用SNS的理念，可以更多地结识同学和老师，扩展自己的人脉。4.2.3 特点1、快速方便的配置单点登录，本公司内部产品直接集成；2、布局灵活，界面自由布局；3、界面展现绚丽，可以根据学校特点定制界面展现风格；4、方便构建网站群；5、提供丰富的内置组件：内容管理组件、系统管理组件、教学集成组件、报表集成组件、人力资源集成组件、人力资源自助集成组件、OA集成组件、公告栏组件、新闻
6、组件、学校发文组件、Blog组件、Wiki组件、论坛组件、RSS组件；6、易维护性，高安全性7、开放性，集成方案灵活、通用、完善，支持C/S，B/S架构的系统集成。4.3 单点登录系统1.3.1统一用户管理统一用户管理，实现用户信息的集中管理、统一发布；并提供标准接口， 实现所有统一认证的系统的用户信息统一管理，一处变更其他系统同步或异步更新。1.3.2统一认证通道以portal 系统为中心建立各系统的统一认证通道，实现一点登录、工作漫游。1.3.3用户名密码映射实现伪单点登录对于历史原因不能实现用户认证信息统一管理的通过映射用户名密码的方式实现伪单点登录。1.3.4统一认证、独立认证双模式可
7、以portal系统作为系统登录的统一入口，通过Portal 统一认证，一点登录、工作漫游；也可以支持各应用系统脱机独立运行，独立认证登录。1.3.5身份认证方式统一认证支持用户密码。1.3.6流程管控通过Portal系统的工作流程来管理控制系统认证权限信息变更，规范管理。1.3.7登录审计对于所有用户登录信息均由系统日志记录，方便跟踪审计。4.4 个性化工作门户1.1.1 建设目标将学校原有的办公系统全面整合到校园基础数据平台上，实现数据接口的对接，完成对各岗位对应的应用功能的碎片抽取。因此需要在portal 上搭建出一个展台，展示各应用系统中的数据。让领导和用户在portal 一个这一个界面
8、上，就可以查看各应用系统的关键、并完成一些日常的操作。根据当前学校的应用情况，需要展示的信息息来源分为三类：A各应用系统直接展示的信息。B需加工信息： C独立建设的子系统信息。这些信息都需要以元素化的模式显示在Portal 界面上。需要整合的系统如下：1.1.2 功能实现A建立与各应用系统数据交换的标准接口和后续应用系统开发数据与接口规范；B业务界面集成：将应用系统现有的业务操作界面集成到Portal 系统中，不许切换系统、实现嵌入式集成应用，在集成页面中直接操作应用系统数据，进行增、删、改等操作；C其他内容集成：通过开发专用元素的方式实现，首先需要把应用系统需要展现在首页门户的内容在port
9、al上按照JSR168、JSR286标准做成一个标准的ORTLET，然后将其放置到portal中展示。1.1.3 校长工作桌面建立一个逻辑上集中、物理上分布的教育教学部门的统一信息集成访问接口桌面，用来透明地管理当今学校各类系统中庞杂的数据，可将对校长业务系统相关的功能应用进行碎片整理，定制个性化、有针对性的办公页面。1.1.4 中层领导层工作桌面学校的年级组长、教研组长、各科室主任可以将关键业务信息进行集中管理，实现跨异构平台的统一的信息查询访问，并进行相关业务层的功能点碎片整理，制定个性化办公页面，每人的办公桌面各不相同，可自行定制，将自己常用的功能集成为个性化的办公桌面。如：年级组长工作
10、桌面，可随时快捷查看本年级学生的学情成绩统计分析、学生对各科教师的评价及文字评论、查看并阅读教师教科研论文上交情况等；后勤领导的桌面，可随时接受并审批各种报表进行各种报表，方便查看食堂采买状况并等。1.1.5 教师层工作桌面如教师、班主任、年级组长等相关岗位的相关业务层的功能点碎片整理，制定个性化办公页面。每位教师和班主任都可设置自己与众不同的个性化桌面，把自己工作中常用的各项工作应用直接集成到自己的工作桌面，如家校沟通、与同事即时通讯、教师自评与互评等应用。1.5 数字资源管理平台1.5.1视频图片文档的缩略图服务与在线预览功能 数字资源管理平台中添加了强大的文档格式转换服务,利用ibreo
11、ffice服务为文本文件,常用的office办公文件实现了在线文档预览的功能使用图片转换技术实现了各类图片的在线预览服务。通过使用视频流媒体转换的服务提供了视频的在线预览功能,并通过http伪流的方式能够做到在视频中添加时间点,在下次查看视频可以从指定的位置开始播放视频,并能根据自定义的时间点快速定位精彩内容1.5.2文档的版本管理的功能1.5.2.1文档的修改（1）用户在开始修改文档前可以签出文档，使用户取得对文档的独占编辑权，从而避免了修改冲突。（2）文档被签出后并不影响其他用户阅读该文档,但是其他用户就无法修改文档。（3）用户完成修改操作后即可签入文档，释放用户对该文档的独占编辑权 。1
12、.5.2.2文档的多版本的管理（1）用户可以的任意时候去查看过去的文档管理,查看文件修改和文档的区别。（2）用户可以的任意时候还原过去某一时刻的文档版本,预防错误操作导致的文档错误或者丢失。1.5.3 文档的全文索引 资源数据中心作为一个知识密集型的系统,面临的一个问题就是数据搜索的问题,如何快速定位需要的业务数据,如何通过一些相关文档或相似文档快速做文档定位是这里的难题。（1）以倒排索引为基础，实现了分块索引，能够提升索引速度。然后通过与原有索引的合并，达到优化的目的。（2）设计了独立于语言和文件格式的文本分析接口,能力分析处理不同语言和不同类型的文档,快速从word等复杂格式的文本中提取需
13、要的内容。（3）实现了一套强大的查询引擎，可以很容易扩展出各种高级的搜索功能 1.5.4 全面监控资源操作 提供了完整的文档的审计服务,从资源进入资源平台开始直到销毁的全生命周期每一次操作都被记录下来,可以全面的控制文档的操作。1.5.5 文档协作共享与有效管理（1）对不同种类的文档可以按标签、多级目录在多维度与多视图上组织文档，让文档的查找更快捷更方便。 （2）平台对上传的文档可自动抽取元数据，对于视频,图片以及标准的办公文档自动获取文档信息,为文档查看与搜索服务。（3）不同的用户和不同的部门之间可以快速的实现文档的共享和共享管理的功能,方便资源的共享,也可以通过社区的形式组织文档,更方便文
14、档的管理。1.5.6 与microsoft软件的集成服务资源数据中心集成对MS Office等创作工具提供支持,你可以一如既往的使4.5 应用萃取平台该期建设的应用系统必须可以与学校现有管理系统做下面五个层面的应用集成：身份信息及认证的集成、旧式系统的数据集成、界面的集成、制定系统整合的规范。1.3.1身份信息与身份认证的集成全校最终只会形成一套统一的权威身份信息、现有业务管理系统使用的身份信息必须跟统一身份认证平台保持同步、或者保持规则的对应关系。1.3.2旧式系统的数据集成提供简单而有效的方法供学校现有系统的管理人员方便地批量上传数据。1.3.3界面的集成支持可嵌入第三方的HTML网页，向
15、用户实时无缝合成新的网页，用户只需通过门户的一次身份认证即可使用第三方的服务。1.3.4制定系统整合的规范制定统一的整合规范，可以使学校现有或以后添加的系统能够方便的集成到平台中。4.6 权限管理体系门户的权限是基于RBAC的权限模型，用户授权角色、角色关联资源。用户组可以授权角色，在该用户组下的用户自动赋予该用户组授权的角色。每个人都有自己的角色，角色关联资源(Portlet、布局)，人员拥有哪些角色，就能看到这些角色关联的资源。不同权限的人员进入门户看到的布局不同，相同布局看到的Portlet也不一定相同。1.1.1门户权限搭建策略1、梳理学校下所有用户的权限，按照权限角色将用户分开。可以指定一个默认角色，如果用户没有赋予任何角色，那么登录时会自动给用户赋予默认角色，默认角色可以在门户中设置，对于大部分用户均无需实施时授予角色，采用默认角色机制即可。2、对于有更多角色的用户，使用角色管理节点采用“角色关联用户”的方式，为某一指定角色一次性选择拥有该角色的用户。以后如果有新的用户需要赋予该角色，用户管理节点采用“用户关联角色”的方式实施1.1.2角色管理Portal采用的是角色访问控制(RBAC)的权限模型。在使用portal时，必须先定义一些角色，然后给这些角色授权，再将角色与用户关联，这样用户登录到portal
