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1、鲁教版八年级语文下册三颗枸杞豆【学习目标】 o认知目标: 能整体感知课文的基本内容。(三叔 枸杞豆) 能品味鉴赏文中的精彩语句。(优美语句哲理语句)o情感目标: 能深刻领悟文中哲理珍惜时光,热爱生命,勤奋学习,永不放弃。【学习方法】 自读感悟,合作探究。 一导入:o 同学们,在我们现实生活中,几颗红色的枸杞豆是微不足道的。然而,你可曾想到,三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生,让他从一个出了名的“淘气鬼”变成以后的植物学家。个中原因何在?今天,我们一起来学习程海的三颗枸杞豆,相信你一定会解开其中的奥秘。o1947年出生, 先后在诗刊、解放军文艺、延河等刊物发表诗作500余首,其中数首诗选入解放
2、军文艺30年诗歌选恋歌、陕西新诗选等数种选集 。二整体感知o你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗?友情提示: 抓住记叙文的六要素: 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果概括,也可以畅谈自己读后的收获、体会。 基本内容及收获体会:三合作中探求知识,寻找快乐,一展所长 o友情提示:你有一种思想,我有一种思想,相互交流,就是两种思想。“智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。”众人的智慧胜一人,在合作中我们每个人都是主角,你要有自己的思想,也要善于倾听别人的观点,相互切磋,共同进步。 【人物】品味o(一)走近三叔o三叔是一个怎样的人?三叔的一生是怎样的一生?你能用三叔留给我的谜语概括三叔的人生
3、历程和结果吗?你能分析出他失败的原因是什么吗? o作为失败者的三叔为何能感化“我”?o (二)品味三颗枸杞豆o这不同寻常的三颗枸杞豆征服了年少的“我”,使“我”发生了怎样的变化?o由原来的 到 o三颗枸杞豆对我有何教育意义?(三叔留下三颗枸杞豆的用意何在?) o o揣摩一下 “我”看到三颗枸杞豆后的心理活动,o情景设置:这哪里只是普通的三颗枸杞豆啊,从这三颗枸杞豆上面,我分明看到了三叔 【语句鉴赏】o(一) 寻“美”o本文的语言非常优美,仔细品味,真有一种“余音绕梁,三日不绝”的感觉。o请用你那双“发现美的眼睛”去搜寻课文中熠熠生辉的“美点”,找出来,有感情地读一读,说说美在何处。(二)悟“理
4、”o本文中耐人寻味、富有哲理的语句也不少。朗读4855段,小组的同学切磋切磋。o第48段提到太阳,他把太阳说成“红色的车轮”有何含义? o太阳能捉住吗?三叔在第50段说能捉住太阳,是什么意思?那他为什么以前不捉呢?那他到底捉住过太阳吗? o第52段,为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子? o太阳是指时间 ,但三叔说“我”也是太阳是什么意思? 【问题碰碰撞】o在和同学的探讨交流过程中,许多似是而非的问题迎刃而解了,你是否感到了合作交流的快乐?对这篇有一定难度的课文,你是否还有一些不太明白的问题,提出来,大家帮你解决。比比哪些小组提的问题有价值?哪些小组能帮助同学解决问题。四展示交流成果o友
5、情提示:在课堂这个舞台上,请时刻记住你是主角,炫出你的个性,张扬你的思想,你凝聚的是小组的智慧,你展示的是小组的力量。我们将在这个环节中评出“最佳表现奖”的金牌小组。“我是主角,谁与争锋”加油! 五现场模拟,精彩亮相,一起走进聊天室。o从课文中我们知道三叔有着远大的理想,但都因为虚度年华,遇到困难就退缩,半途而废,没有坚持不懈,没有毅力,以致于最后悔恨终生。那么三叔当时的感情一定很复杂,让我们把“三叔”请到一(2)聊天室,到现场跟大家一起聊聊。怎么样?准备2-3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔,其余是观众 ,准备提问。六【形成性测试题】o从这篇文章中,你一定获得了很多启示,能用你积累的诗句表达吗?o大家静下心想一想:在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢?你打算怎样把它充实?o3、枸杞豆的象征意义 o4、关于珍惜时间的名言:(七)小结本文。o文中的“我”受到三叔的教诲,由一个淘气鬼变成了一个植物学家,令人惊叹,希望同学们能从今天的课文中受到启发,从现在做起,只争朝夕,为自己的人生画上一个完美的惊叹号!加油!七老师的礼物:o世上总有人抛弃了理想,o理想却从来不抛弃任何人,o理想抽芽,榆杨会有浓阴,o理想开花,桃李要结甜果;o请乘理想之马,挥鞭从此起程,o路上春色正好,天上太阳正晴。o珍惜时光,热爱生命,树立理想,o勤奋学习,坚持不懈,永不放弃。