原中期报告2900字 XHX NO.12140057河北省教育学会“十二五”规划课题中 期 报 告县域初中语文高效课堂课课所题题属名类学称 别 科 教学模式的推广应用研究 重点课题 基础教育 初中语文梁云堂承德市围场县中小学教研室 课题承担人 所在单位20xx年3月县域初中语文高效课堂教学模式的推广应用研究中 期 报 告一、课题研究背景在高效课堂教学模式研究方面，杜郎口、洋思、东庐等模式对全国初中语文教学产生了深远影响，丰富了语文教育教学理论和实践成果，激发了人们对高效课堂教学模式的深度思考我县自20xx年提出“四型五步”教学模式以来，初中语文高效课堂教学模式已经基本成型，但是在应用方面，多数教师课堂教学模式操作生搬硬套，没有创意；课堂教学成果匮乏，不成体系，亟待发挥教研组的群体优势，在实践中推广应用高效课堂教学模式 “县域初中语文高效课堂教学模式的推广应用”变“个体研究”为“群体研究”，变“重实践轻理论”为“理论与实践并重”，形成“教研室——学科备研组——语文教师”联动教研的格局改变传统教科研体制的单向传导方式，构建双向互动的教科研体制不断完善高效课堂教学模式，落实大语文的教育思想，为全县语文教学带来无限的生机与活力，为素质教育背景下的语文课程改革寻找一条高效、低耗的途径。
二、课题研究的理论依据1． 《全日制义务教育语文课程标准》关于“努力建设开放而有活力的语文课程”的课程理念2. 钱梦龙“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教育理论3．建构主义学习理论、教学最优化理论、有效教学理论、有意义学习理论三、课题概念界定1．高效课堂：指在有效课堂教学中实施先学后教、展学结合、分层施教、以学评教原则，使学生在自主学习、小组合作学习和探究学习过程中获得听说读写思的基本语文素养的语文课堂2．教学模式：是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用3.“推广应用”，是指在语文教学实践过程中，在运用本县初中语文“四型五步”教学模式过程中，不断丰富、完善和创新教学模式，形成校本化教学模式，并摆脱模式的束缚，走大语文教学之路4.“县域”，是指在全县初中学校实施高效课堂教学改革，探索围场特色初中语文教学之路三、课题研究目标学习有关高效课堂的理论，在不断完善和优化初中语文高效课堂教学模式的过程中，以小组建设为依托，以导学案的编制运用为核心，以构建语文课堂教学模式为体系，以建设高素质高水平的初中语文科研团队、大面积提高语文教育教学质量和全面落实素质教育为目标，落实大语文的教育思想；总结教与学的方法，学会学习，促进学生全面发展；遵循教育教学规律、学科自身规律、学生身心发展规律，转变教学方式，提高教学效率；总结课题研究方法，提升教师专业素质和整体教育科研水平。
四、课题研究内容：在推广应用初中语文高效课堂教学模式过程中，研究“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”的教学方法，构建高效语文课堂教学体系，促进教师与学生同步成长，提高学生语文素养，探索县域初中语文教学改革的途径1）建设科研团队——高效语文课堂的基础2）班级小组建设——高效语文课堂的依托3）导学案的编制——高效语文课堂的核心4）高效课堂建模——高效语文课堂的实施构建校本化、个性化高效语文课堂教学模式五、课题研究方法1．调查研究法：通过调查问卷，分析存在的问题，找到解决问题的方法，激发教师形成教学个性的热情和信心2、个案分析法：反复推敲名师的示范课及课题组教师自己的研讨课，研究每一种教学模式的优劣，不断改进课堂教学，提高教学效率3、行动研究法：将成型的课堂教学模式运用到教学中，反思成败得失4、经验总结法：将同一时期不同教师的课做比较，寻找差距与不足，及同一教师不同时期的课做比较，总结成功经验，证明研究的有效性，让教师更有动力和信心六、课题研究过程1．研究课题开题召开开题会，观摩卉原中学语文备研组集体备课，课题实验教师高效语文公开课展示，通过评课活动，研讨学科备研组集体备课的方法。
2. 科研团队建设课题组成员根据课题组提供的书目学习《钱梦龙与导学艺术》《赵谦翔与绿色语文》《听余映潮老师讲课》《余映潮教学艺术六十讲》等理论，定期召开读书报告会实验学校以学科备研组为单位观摩和学习语文名家、优秀教师的课堂教学实例，以主题研究的形式召开课例研讨会，学习和借鉴先进的教学理念和教学方法3. 学习小组建设调查小组建设的问题，观摩卉原中学、天卉中学、腰站中学小组建设活动流程，举行实验校学习小组建设交流会，总结经验，查摆不足，探讨解决问题途径，形成经验材料4. 导学案的编制实验教师合理分工合作编制导学案，集体研究导学案的设计原则、方法、技巧，总结导学案的编制和使用经验，召开学习交流会；研究论文在省级以上刊物发表；优秀导学案分册按单元结集或辑印，在实验校内交流使用，并不断完善修改5. 高效课堂建模实验教师以同课异构、异课同构的方式在实践中研究高效课堂教学模式，卉原中学初步推出“1351”语文课堂教学模式、腰站中学初步推出“三段六步”教学模式、课题组在全县其他中学推出“七步循环” 教学模式，初步形成多元化、校本化的初中语文课堂教学模式体系在此基础上推出精品课例，上好校内示范课，组织校际交流课；其中江云锋、李秀香王立丰、于海龙、李国玉、于志祥等优秀教师参加县评优课荣获一、二等奖，对部分课堂全程录像，积累了丰富的资料，促进教师专业成长。
七、取得阶段成果1. 进行相关调查问卷，完成“围场初中课堂教学改革调研报告”，并在《小作家选刊 教学交流》20xx年第4期发表2．探索语文高效课堂规律，“浅析新课改下的高效语文课堂”在《小作家选刊 教学交流》20xx年第9期发表3．提出县域初中语文“七步循环教学模式”，论文“县域初中语文课堂教学改革策略”在《承德教育研究》20xx年第4期发表；论文4．提出初中语文高效课堂教学实施原则在“县域初中语文高效课堂教学模式的推广应用”研究过程中，初步形成初中语文高效课堂教学体系，为全县初中语文课堂教学改革提供比较规范的操作方式；全面提升师生的语文素养，建设高素质语文科研团队，大面积提高教学质量，全面落实素质教育八、存在问题及下一步工作安排1. 存在问题研究过程中受经费过少影响，取消了校际间观摩学习活动，用音频、视频、文字等方式替代不能达到及时交流除实验校外，其他学校对高效课堂教学模式校本化认识不足，投入的人力物力有限，不能形成本校的成果2．下一步工作安排继续做好高效课堂教学模式的理论总结提升，形成系列体系激励全县初中语文教师参与课题研究，形成个性化高效课堂教学模式，丰富县域高效课堂理论和实践成果。
推出校本化教学模式的教学范例——教学设计集锦、课堂教学实录集锦20xx年3月20日第二篇：中期报告 1000字中期报告基于椭圆LED的平行光路设计院（系）：光电科学系专 业：光信息科学与技术 学 生：李果 导 师：高仁喜哈 尔 滨 工 业 大 学 20xx年5月31日题 目：基于椭圆一、选题意义 LED的平行光路设计发光二极管（Light Emitting Diode，简称LED）是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，其历史可追溯至19xx年由于起具有工作电压低，耗电量小，发光效率高，发光响应时间极短，光色纯，结构牢固，抗冲击，耐振动，性能稳定可靠，重量轻，体积小，成本低等一系列特性，其发展突飞猛进，并应用于生活的方方面面经过近五十年的发展，全球已形成功能齐全，种类繁多的各式LED制造产业我国国产红、绿、橙、黄的LED产量约占世界总量的12％，“十五”期间的产业目标是达到年产300亿只的能力，实现超高亮度AiGslnP的LED外延片和芯片的大生产，年产10亿只以上红、橙、黄超高亮度LED管芯，突破GaN材料的关键技术，实现蓝、绿、白的LED的中批量生产据预测，到20xx年国际上LED的市场需求量约为2000亿只，销售额达800亿美元。
LED准直作为LED应用的研究课题之一具有较为重要的意义由于LED中电子——空穴对复合时发光的随机性质导致的LED原始光束的高散性其光束截面多成椭圆且散射角（LED半角值）较大，无法进行较远的光束传播通过LED准直可以改善其光束性质，主要表现为大幅降低LED光束半角值，使其光束功率得到集中，并能传播较远距离这对于基于LED器件的照明、光通信、测量等应用具有重要的意义二、已完成工作1、熟悉了光学照明软件lighttools的使用2、确定了采用柱面透镜进行准直的基本准直方案3、进行了2D视图下子午面与弧矢面的仿真子午面：弧矢面：4、构造出大致的3D视图光具组结构光具组整体结构总览三、 出现的问题主要问题来自于lighttools软件来源不可靠，造成许多功能无法顺利使用此外柱面透镜的构造方法一致停留于手工描点的粗糙柱面棱镜上，无法适应大量光线仿真下的需要四、待完成工作1、进一步完善准直方案；2、找出精确绘制柱面透镜的解决办法；3、构造完整的3D视图系统，进行3D条件下的光束追迹仿真；4、以改善出射光束质量为目的，逐步优化系统；5、写出一篇合格的毕业论文＋ -全文完-。